B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題《富饒的西沙群島》教學設(shè)計

1、富饒的西沙群島教學設(shè)計教學目標：1.有感情地朗讀課文，了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的。2.學會抓住事物的特點把事物描寫具體的方法。3.能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的，能夠借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。教學重難點：1.學會抓住事物的特點把事物描寫具體的方法。2.初步培養(yǎng)“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”的閱讀能力。教學過程：一、新課導入教師：在我國南海的西北部，有一片島嶼像朵朵星蓮浮于萬頃碧波之中，這就是神秘而又令人向往的西沙群島，今天就讓我們一起從邯鄲出發(fā)，乘坐飛機到西沙群島去看一看。投影：中國地圖。二、走進西沙群島教師：請同學們認真

2、觀看課文視頻，邊聽邊思考屏幕上的問題。投影：聽讀課文，思考：西沙群島給你留下了怎樣的印象？教師：誰來說一說西沙群島給你留下了怎樣的印象呢？學生：風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（板書）教師：從文中哪些地方可以看出西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富呢？學生：海水、海底的生物、海島上的鳥。（板書）教師：同學們找得非常準確。站在西沙群島的海邊，放眼望去，首先映入我們眼簾的是一片海水，下面老師想請一位同學來讀第2自然段，其他同學想一想：西沙群島的海水有什么特點？用橫線在文中把相關(guān)詞語畫出來。投影：聽讀第2自然段，想一想：西沙群島的海水有什么特點？西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊

3、，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。學生：五光十色，瑰麗無比。教師：瑰麗無比是什么意思？學生：特別的美麗。教師：如果用一個字來形容海水的特點就是美。（板書美）教師：誰能把海水的美讀出來呢？教師：這么美麗的海水是怎么形成的呢？學生：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。教師：海底特殊的地形造就了海水與眾不同的美，下面請女生來齊讀第2自然段，讓我們一起感受海水的美麗。教師：聽完女生的朗讀，老師仿佛也看到了五光十色、瑰麗無比的海水，下面讓我們一起穿上潛水服，進入神秘的海底世界去看看吧！課文中哪幾個自然段描寫的

4、是海底的生物呢？學生：第3、第4自然段。教師：這兩段寫了海底的哪些生物？學生：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。教師：西沙群島有這么豐富的海底生物，下面讓我們分組去欣賞吧！請各小組在第3、第4自然段中選擇你們喜歡的段落學習，給你們10秒鐘的時間商量，達成共識后小組長來領(lǐng)學習任務(wù)單。投影：提示：先獨立思考，再組內(nèi)交流完成。第3自然段學習任務(wù)單：1.珊瑚、海參、大龍蝦都有什么特點？在組內(nèi)合作演一演。2.用一句話說出這段話的主要意思。匯報提示：我們組學習的是第3自然段，通過學習我們找到珊瑚的特點是，海參的特點是，大龍蝦的特點是。用一句話概括，這一自然段講的是。下面請聽我們小組的合作朗讀。我們小組的展示完畢，誰

5、有補充或質(zhì)疑？第4自然段學習任務(wù)單：1.細讀本段，思考這一段寫了魚的什么特點？用橫線畫出相關(guān)詞句。2.展開想象，試著用“有的有的”這種句式說說其它魚的樣子。匯報提示：我們組學習的是第4自然段，通過學習我們找到魚的特點是和，我們是通過這些詞句看出來的。海底還有很多美麗的魚，有的，有的，有的。下面請聽我們小組的合作朗讀。我們小組的展示完畢，誰有補充或質(zhì)疑？教師：學習第3自然段的小組請舉手。投影：海底的巖山上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。學生：小組展示。教師：誰來對他們小組的展示進行評價。教師：

6、同學們的表演讓我們體會到了海底生物的有趣（板書），下面我們再來讀一讀這個自然段，感受它們的有趣。教師：聽完同學們的朗讀，老師仿佛看到了美麗的珊瑚、懶洋洋的海參和威武的大龍蝦。請學習第4自然段的小組舉手。投影：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。學生：小組展示。教師：在這里老師有一個補充，作者是如何把魚的美寫得生動、具體的？“全身布滿彩色的條紋”“頭上長著一簇紅纓”寫出了魚

7、的樣子和顏色，“周身像插著好些扇子”寫出了魚的外形，“游動的時候飄飄搖搖”寫出了魚的動作，“鼓起氣來像皮球一樣圓”還運用了比喻的修辭手法。這樣抓住事物的特點來描寫，就會使文章的內(nèi)容更加生動、具體了。教師：課文中為我們描寫的魚不僅數(shù)量多（板書）而且樣子也非常美（板書），下面讓我們一起欣賞一段視頻，看一看我們西沙群島的魚是不是如我們想象的這么美呢！投影：視頻。教師：西沙群島的魚可真是又多又美，下面讓我們再來讀第4自然段，在讀的時候突出表示魚的數(shù)量多和樣子美的詞語。教師：同學們讀得真是太美了。海底世界非常的神秘和有趣，回到岸邊，我們來看看海島上又有怎樣的景色呢？請同學們默讀第5自然段，找一找這段話主

8、要寫了哪些事物？投影：西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。學生：樹林、海鳥、鳥蛋、鳥糞。教師：它們都有怎樣的特點？學生：多（板書），都和鳥有關(guān)。教師：請同學們找一找這一段話中哪一句話是直接寫鳥多的？把這句話畫下來。學生：西沙群島也是鳥的天下。教師：像這樣能夠概括整個段落的主要內(nèi)容，其它句子都來圍繞它寫的句子就叫做？學生：中心句。教師：你學會找中心句了嗎？請同學們默讀美麗的南沙群島（節(jié)選），找一找這一段的中心句。投影：美麗的南沙群島（節(jié)選）南沙也是個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡

9、翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。學生：南沙也是個迷人的世界。教師：你真會學習，在這么短的時間里就能夠抓住關(guān)鍵句來理解這段話的意思。教師：富饒的西沙群島、美麗的南沙群島都是我們祖國壯美山河的一部分，需要同學們好好學習、掌握本領(lǐng)，將來為它們的建設(shè)貢獻力量，下面讓我們帶著對西沙群島的期待和祝福來齊讀課文的第6自然段。投影：富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒。教師：老師也相信有了同學們的努力。我們的祖國一定也會變得更加美麗，更加富饒。3、 課后作業(yè)教師：今天的作