2019山東春季高考語(yǔ)文第一冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)整理(共12頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6、毛澤東詞二首一、文體：詞詞又叫詩(shī)余；詞的句子長(zhǎng)短不齊，又叫長(zhǎng)短句；詞由詞牌和題目構(gòu)成，詞牌規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù) 、結(jié)構(gòu) 、用韻、樂(lè)譜等形式，因此又叫倚聲。 詞萌芽于南朝，是隋唐興起的一種新的文學(xué)樣式，宋代達(dá)到全盛期。詞最初稱為曲詞或曲子詞，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)。詞的分類：按字的多少可分為小令（58字以內(nèi)）中調(diào)（59-90字）長(zhǎng)調(diào)（91字以上）；按段落多少可分為單調(diào)；雙調(diào)（前闋，后闋；上片，下片）、三疊、四疊；按風(fēng)格可分為婉約詞派（柳永、秦觀、李清照、姜夔等）和豪放詞派（蘇軾、辛棄疾、岳飛等）。二、基礎(chǔ)知識(shí)1、注音橘子洲（ ） 天塹（ ） 百舸（ ） 崢嶸（ ）2、

2、形近字墻壁（ ）和氏璧（ ）竭盡全力（ ）遏制（ ）寥廓（ ）廖姓（ ）謬論（ ）殺戮（ ）戳穿（ ）未雨綢繆（ ）風(fēng)檣（ ）吝嗇（ ）競(jìng)賽（ ）竟然（ ）稠密（ ）風(fēng)流倜儻（ ）3、近義詞【扼制 遏制 遏止】重點(diǎn)在“制”和“止”的區(qū)別上扼制：抑制、控制，主語(yǔ)一般是人，是人為地去壓制、抑制。如：扼制心中的怒火。遏制：制止，去阻止，使不再發(fā)展，指的是一個(gè)阻止的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)控制，主語(yǔ)可以是人，也可以是其它事物，如：國(guó)家宏觀調(diào)控政策的出臺(tái)，遏制了房?jī)r(jià)飛速上漲的勢(shì)頭。遏止：用力阻止，強(qiáng)調(diào)用外力阻止，強(qiáng)行阻止，是已經(jīng)阻止，指的是一個(gè)結(jié)果。如：洪流滾滾，不可遏止。三、默寫(xiě)1、沁園春·長(zhǎng)沙水調(diào)歌頭&

3、#183;游泳2、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。論語(yǔ)·子罕四、主要內(nèi)容1、沁園春·長(zhǎng)沙通過(guò)對(duì)秋天景色的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的思考，對(duì)往昔歲月的追憶，展現(xiàn)了作者“以天下為己任”的偉大抱負(fù)，表達(dá)出昂揚(yáng)的革命激情和豪邁的英雄氣概。2、水調(diào)歌頭·游泳抒寫(xiě)了暢游長(zhǎng)江的愉快心情，描繪了正在建設(shè)中的武漢長(zhǎng)江大橋和構(gòu)想中的三峽工程。通過(guò)聯(lián)想和想象，將現(xiàn)實(shí)和理想、神話和生活統(tǒng)一起來(lái)，勾畫(huà)了一幅社會(huì)主義建設(shè)的壯美前景，抒發(fā)了作者氣壯山河的宏偉理想和不畏困難、樂(lè)觀自信的精神。五、寫(xiě)作手法1、借景抒情借景抒情，又稱寓情于景，是指在文學(xué)作品中，借助客觀外界景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者主觀感情的

4、寫(xiě)作方法。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。2、遠(yuǎn)近結(jié)合3、俯仰結(jié)合4、動(dòng)靜結(jié)合5、聯(lián)想和想象聯(lián)想是指在一個(gè)事物的基礎(chǔ)上想到另外一個(gè)真實(shí)存在，具有相同特點(diǎn)的事物。而想象是指在一個(gè)事物的基礎(chǔ)上想到另外一個(gè)可能存在的，構(gòu)想出來(lái)的事物。6、用典7、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐（提示：2012年真題考過(guò)，請(qǐng)結(jié)合課文好好復(fù)習(xí)，要理解，切不可死記硬背）一、文學(xué)文化常識(shí)1、孔子：名 ，字 ，春秋末期魯國(guó)人，中國(guó)古代思想家、教育家， 學(xué)派創(chuàng)始人。2、論語(yǔ)共 篇，是一部 體散文集，是 所輯錄的孔子言行錄。3、四書(shū)： 、 、 、 。4、五經(jīng)： 、 、 、 、 。5、六藝指六種技能：禮、樂(lè)

5、、射、御、書(shū)、數(shù)。6、冠禮：古代男子二十歲舉行，表示成年。也稱男子滿二十歲為“弱冠之年”7、笄禮：古代女子滿十五歲結(jié)發(fā)，表示成年。也稱女子滿十五歲為“及笄之年”8、二、本課內(nèi)容1、以 為線索，生動(dòng)記述了孔子與他四位弟子暢談理想抱負(fù)的情景，表達(dá)了孔子及其弟子各自的人生志向，反映了儒家以禮治國(guó)的政治追求和積極有為的進(jìn)取精神。2、人物形象（1）子路：粗豪剛直、好勇自負(fù)、魯莽輕率，其理想側(cè)重強(qiáng)國(guó)。（2）冉有：謙虛敦厚、謹(jǐn)小慎微，其理想側(cè)重富民。（3）公西華：沉穩(wěn)謙遜、善于辭令、謙恭有禮，其理想側(cè)重以禮治邦。（4）曾皙：從容不迫、放達(dá)灑脫、高雅脫俗，其志向描述了一幅太平盛世的景象，頗受孔子贊同。（5）孔

6、子：和藹可親、平易近人、循循善誘。3、背誦默寫(xiě)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。4、注音哂笑（ ） 饑饉（ ） 鏗鏘（ ） 喟嘆（ ）冠者（ ） 彈冠相慶（ ） 冠心病（ ）千乘之國(guó)（ ） 比及三年（ ） 以俟君子（ ）三、文言基礎(chǔ)知識(shí)1、通假字（1）鼓瑟希，鏗爾 希，通“稀”，稀疏（2）莫春者，春服既成 莫，通“暮”，暮春，陰歷三月（3）唯求則非邦也與 與，通“歟”，語(yǔ)氣詞2、詞類活用（1）端章甫 端，名作動(dòng)，穿禮服；章甫，名作動(dòng)，戴禮帽（2）鼓瑟希，鏗爾 鼓，名作動(dòng)，彈奏（3）風(fēng)乎舞雩 風(fēng)，名作動(dòng)，吹風(fēng)（4）三子者出，曾晳后 后，名作動(dòng)，留在后面（5）赤也

7、為之小，孰能為之大 小、大，形作名，小事、大事（6）可使足民 足，使動(dòng)用法，使富足3.一詞多義（見(jiàn)課本39頁(yè)）方 且知方也 （正道，指是非準(zhǔn)則）方六七十 （面積）安 安見(jiàn)方六七十 （怎么）衣食所安 （養(yǎng)）沛公安在 （哪里）而 子路率爾而對(duì)曰 （連詞，表修飾，不譯）舍瑟而作 （連詞，表承接，不譯）詠而歸 （連詞，表修飾，不譯）非諸侯而何 （連詞，表并列）4、古今異義詞（1）如會(huì)同，端章甫 古：諸侯相見(jiàn)、諸侯共同朝見(jiàn)天子（2）加之以師旅 古：泛指侵略的軍隊(duì)5、其他（1）不吾知也 （了解）（2）攝乎大國(guó)之間 （夾，迫近）（3）比及三年 （等到）（4）舍瑟而作 （舍，放下；作，起）（5）吾與點(diǎn)也 （贊

8、成）（6）其言不讓 （謙讓）（7）異乎三子者之撰 （才能，指為政的才能）6、特殊句式（1）狀語(yǔ)后置：以吾一日長(zhǎng)乎爾 攝乎大國(guó)之間 加之以師旅 異乎三子者之撰 浴乎沂，風(fēng)乎舞雩（2）賓語(yǔ)前置：毋吾以也 不吾知也 則何以哉 夫三子者之言何如？（3）省略句： 可使有勇8、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)一、作者簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊鹤肿咳?，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者，維新派代表人物，學(xué)者，“戊戌變法”領(lǐng)袖之一。著有飲冰室合集。敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是一篇演說(shuō)詞，也是典型的議論文。二、文體：議論文1、含義：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。2、三要素：（1）

9、論點(diǎn)（需要證明什么）：是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。論點(diǎn)的位置有五個(gè)：文題、開(kāi)頭、文章段落開(kāi)頭，文章中間、結(jié)尾。但較多情況是在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，段落論點(diǎn)也是如此。當(dāng)開(kāi)始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語(yǔ)句時(shí)，開(kāi)頭的為論點(diǎn)，結(jié)尾處的是呼應(yīng)論點(diǎn)。注意，反問(wèn)句與比喻句不能作為論點(diǎn)，必須是陳述句。（2）論據(jù)（用什么來(lái)證明）：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)（包括事例和數(shù)據(jù)）和理論論據(jù)（名言警句、諺語(yǔ)格言以及作者的說(shuō)理分析）兩種。（3）論證（怎樣來(lái)證明）：是用嚴(yán)密論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的

10、結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題(引論)分析問(wèn)題(本論)解決問(wèn)題(結(jié)論)常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)：a、總分式結(jié)構(gòu) b、對(duì)照式結(jié)構(gòu) c、層進(jìn)式結(jié)構(gòu) d、并列式結(jié)構(gòu)論證方法：a.舉例論證（例證法）：作用具體有力地論證了觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。b.引用論證：作用有力地論證了觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說(shuō)服力。c.對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；（作用：全面地突出論證觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），讓人印象深刻）d.比喻論證：作用生動(dòng)形象地論證了觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），使文章淺顯易懂，易于理解和接受。e.歸納論證：也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來(lái)論證一般結(jié)論的方法。

11、f.演繹論證：也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來(lái)論證個(gè)別事例的方法。即用普遍性的論據(jù)來(lái)證明特殊性的論點(diǎn)。g.類比論證：是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從特殊到特殊的論證方法。h.因果論證：它通過(guò)分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來(lái)證明論點(diǎn)。 因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。三、基礎(chǔ)知識(shí)1、注音佝僂（ ） 承蜩（ ） 褻瀆（ ）駢進(jìn)（ ） 強(qiáng)聒不舍（ ） 解剖（pu）2、形近字心無(wú)旁騖 （wù） 赦免 （shè） 秘訣好高騖遠(yuǎn)（wù） 赫赫有名（hè） 決定3、多音字累：léi 累贅、碩果累累 li 積累 l&

12、#232;i 勞累喪：sng 喪事 sàng 喪失 沮喪禪：chán 禪師 shàn 禪讓4、近義詞辨析【必須 必需】必須，表示事理上和情理上的必要，它多少帶有命令的語(yǔ)氣，即一定要的意思。如：明天你必須來(lái)上班。必需，表示一定需要、不可缺少的意思。如：糧食是人類必需的食物。牙刷牙膏是必需的日用品。四、名言警句1、飽食終日，無(wú)所用心，難以哉！論語(yǔ)·陽(yáng)貨2、群居終日，言不及義，好行小慧，難以哉！論語(yǔ)·衛(wèi)靈公3、用志不紛，乃凝于神。莊子·達(dá)生4、素其位而行，不愿乎其外。禮記·中庸5、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。論語(yǔ)·

13、;雍也6、其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。論語(yǔ)·述而五、修辭手法（重點(diǎn)掌握反問(wèn)和設(shè)問(wèn)，要理解，知道其作用）1、【設(shè)問(wèn)】是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。正確的運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。例：（1）誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。（2）倘若有人問(wèn)我：“百行什么為先？萬(wàn)惡什么為首？”我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首?！保?）怎樣才能做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)

14、的便是敬。2、【反問(wèn)】反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。反問(wèn)也叫激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)。作用：反問(wèn)可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。例：（1）做工苦，難道不做工就不苦嗎？（2）倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣的淘神費(fèi)力？難道又不苦？（3）鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精，世間有幾人能夠享有呢？3、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)的區(qū)別（1）設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。（2）設(shè)問(wèn)主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考；反問(wèn)主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。（3）設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，有問(wèn)有答，答在問(wèn)外；反問(wèn)寓答于問(wèn)，有問(wèn)無(wú)答。4、沒(méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勞動(dòng)成果”的盜賊。 （比喻）9、我的夢(mèng)想一、作者簡(jiǎn)介史鐵生：中國(guó)當(dāng)代作家、散文家。代表作有：短篇小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦，散文我與地壇秋天的懷念，長(zhǎng)篇小說(shuō)務(wù)虛筆記。課文我的夢(mèng)想圍繞“夢(mèng)想”這一線索展開(kāi)，他希望既有一個(gè)健美的軀體，又有一個(gè)了悟人生意義的靈魂，