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文檔簡介

1、四年級語文上冊：母雞四年級上冊母雞一、交流見聞，導入新課1 交流課前搜集的關于母雞的見聞。2導入新課：貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既得意又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的另外一篇文章母雞。二、自讀自悟1 師生共同制定閱讀目的。1圈出生字詞，讀準字音。2認真朗讀課文，到達讀流利、讀正確。3弄清課前“導讀”中提出的兩個問題：老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比擬一下，本文和貓兩篇課文在寫法上個有哪些特點？2 自主閱讀，邊讀邊批注。三、匯報交流品評母雞之長短，體會作者之喜惡1 再讀課文，小組討論：1文中直接.寫作者對母雞

2、由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些？2作者分別通過哪些詳細事例寫母雞的討厭與不討厭？每個事例各用一個恰當?shù)脑~語概括。3聯(lián)絡上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解。4句子辨析：“我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎？為什么？2 全班交流。3 同組合作，有感情朗讀課文。四、分辨褒貶，積累詞語1 考慮討論：作者在表達自己對母雞由厭惡到喜歡的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。2 分類摘抄詞語。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在“采蜜本”上。五、反復回味，走近老舍1 師生對話，交流各自讀過貓和母雞后，對老舍及其作品的看法。引導學生初步學習賞析名篇的方法。2 找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起讀一讀，然后互相交流閱讀體會。課后小節(jié)：當我讀這一課時，被母雞的負責、慈祥、英勇和辛苦的精神所感染，因此我并沒有過多的講解，而是抓住作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么為主線，進展交流、體會，最后我還推薦了課外閱讀麻雀柱子上的母雞。四年級語文上冊：母雞教學設計由W

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