中考語文作文復(fù)習(xí)(9)語言教學(xué)案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)（9）語言教學(xué)內(nèi)容：作文的語言讓作文語言靚麗起來教學(xué)目標：1 通過教學(xué)，了解并運用使作文語言靚麗起來的一些技巧。2 能熟練地運用所學(xué)方法，精巧構(gòu)思，寫一篇優(yōu)秀習(xí)作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：作文一直是語文學(xué)習(xí)的重頭戲，然而，許多同學(xué)卻是經(jīng)常談“寫”色變，造成這種寫作恐懼癥的原因是什么呢？主要問題無外乎三個方面：無話可說、辭不達意、語言平淡。這第三點對我們許多同學(xué)來說幾乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易湊夠了字數(shù)，讀起來卻讓人覺得像白開水一樣淡而無味。先賢孔子說得好：“言之無文，行而不遠。”缺少了靚麗的語言包裝，再深刻的立意，再豐富的內(nèi)容，也會顯得默然失色。

2、于是乎，每次考試之后，很多同學(xué)只能望“分”興嘆：作文，想說愛你不容易！那么，怎樣才能讓自己的作文語言靚麗起來呢？這是今天我們要共同探討的問題。二、尋找金鑰匙： 美酒總是要經(jīng)過長時間的釀造才有獨特的芳醇，作文的語言也要經(jīng)過反復(fù)錘煉才會有無窮的魅力。古人說“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，下面就讓我們通過品味名作佳句來尋找錘煉語言的金鑰匙吧。（板書：錘煉語言） 1.詞語生動： 比較下面的句子，哪一句對景物的描寫更貼切更傳神？ 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。月光如流水一般，照在這一片葉子花上。青霧升起在荷塘里。 每個夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃

3、出疏落的燈光。 每個晚上，山下亮起萬家燈火，山上閃出燈光。 比較后思考：用什么方法可以使語言富于表現(xiàn)力？ （精心選用詞語） 實戰(zhàn)演練：描寫起床遲了快要遲到的情景。 天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳下來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步躥進衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，飛快地鉆出屋子。 2.善用修辭：  下列語句使用了什么手法描寫景物？有什么表達效果？ 一張小小的紅葉兒,聽了狡猾的西風(fēng)勸告,私下離開母枝出來玩耍,走到半路上,風(fēng)偷偷兒的溜走了,他便一跤跌在溪水里。 溪水是怎樣的開心呵,她將那可憐的迷路的小紅葉,推推擠擠的推到

4、一個旋渦里,使他滴滴溜溜的打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得,向后不能,急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松,他才一溜煙的逃走了。（擬人） 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。  (比喻、排比) 思考：以上兩段語句啟示我們用什么方法可以使描寫生動形象？（善用修辭手法） 實戰(zhàn)演練：請你展開合理的想像，描寫水石相激的畫面，要注意恰當運用修辭。 水是這樣喜歡捉弄人的,但流到壩塘邊,她自己的磨難也來了。你記得么?壩下邊不是有許多大石頭,阻住水的去路? 3

5、.引用詩詞： 朗讀下列語段，說說用什么方法可以增加文章的文采？ 是落日樓頭，斷鴻聲里的江南游子么？是恨古人不知你為狂人么？是不啼清淚長啼血的悲鳥么？  在那個崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“香車寶馬香滿路”，而你，執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。 你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。討論，明確：引用、化用詩詞名句。三、小結(jié)：今天我們總結(jié)了使語言靚麗起來的方法（板書：精選詞語；善

6、用修辭；巧用詩詞），當然增強語言的魅力還有多種手段，而且要注意恰當?shù)鼐C合運用，才能使文章文采斐然。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了，但我還要提醒大家一句，有文采并不是一定要詞藻華麗，樸實的語言運用恰當，同樣可以生動形象。文章的語言風(fēng)格與立意、內(nèi)容有重要關(guān)系，因此，要結(jié)合內(nèi)容給文章一個恰當?shù)陌b，相信下次的作文批改，我一定可以讀到文質(zhì)兼美的佳作。范文1我感謝大自然的一切我感謝大自然的一切，因為它帶給我太多太多我感謝太陽，因為它帶給我光明與溫暖；我感謝云朵，因為它帶給我無限的遐想；我感謝風(fēng)兒，因為它帶給我清涼與愜意；我感謝花草樹木，因為它帶給我新鮮的空氣 總之，我要感謝的太多太多

7、！希望你們能接受我的感謝！清晨，太陽升起，花兒綻開笑容，風(fēng)兒輕輕撫摩著花草樹木，小鳥快樂的唱歌這一切多么的無與倫比，多么的清新自然！太陽，“銀河之神”每天為萬物帶來溫暖、光明，因此萬物得以生息，光明與溫暖，每天源源不斷的供應(yīng)著為此我感謝太陽！云朵，“變幻之神”每天為我們帶來最新的圖畫、幻想，因此我的生活總是色彩繽紛為此我感謝云朵！風(fēng)兒，“涼爽之神”每天為我們帶來清涼，因此我們擺脫了炎炎夏日為此我感謝風(fēng)兒！花兒、鳥兒，“載歌載舞”的到處充滿鳥語花香，令我神思向往、充滿幻想為此我感謝花鳥！樹木，“舞蹈之神”每天為我們帶來綠色，防風(fēng)固沙為此我感謝你的無私！ 總而言之，我們要感謝的實在數(shù)不勝數(shù)我還要感

8、謝大地生五谷養(yǎng)萬物；我還要感謝水，它是生命之源，不容忽視；我還要感謝我的母親，是她養(yǎng)育了我；我還要感謝我的老師，是他傳授了我知識，賦予我豐富的想象力、幻想力；我還要感謝我的朋友，是他們給了我友誼的力量，困難時刻，與我共進退生在這個星球，我感謝這里的每個生物！范文2感謝你的陪伴半年，人生歷程中輕描淡寫的一筆， 讓我見證了你的專注與執(zhí)著，短暫的陪伴，你卻讓我受益良多。還記得你剛來班級的時候，我都不曾放下手中揮舞的筆，特意打量你一番，或許是樸實無華的外表無法使我駐目，又或許是你那略帶沙啞的噪音無法令我驚動。然而，那一節(jié)數(shù)學(xué)課上，您讓我心無旁騖飛翔在數(shù)學(xué)的殿堂。因為，講臺上的你卸下了那份質(zhì)樸，用著專注

9、點燃了全身的熱情，把一個個無生命的數(shù)字幻化成了精靈，引誘我們?nèi)ヒ灰徊蹲?。對待真知的肅穆與執(zhí)著從熱切的眼神中流露而出，讓我不由得收起嘴角隨意的笑意消弭心中所謂的青春雜念。那一堂數(shù)學(xué)課上，你略顯瘦小的身軀之中迸發(fā)出了撼人心魄的力量，繼而抓住了所有同學(xué)的目光，讓每一句話都扣動著同學(xué)的心弦。是您帶我領(lǐng)略了符號數(shù)字的奇幻變遷之美，是您讓我懂得學(xué)習(xí)需要發(fā)于心、專于心的態(tài)度。尚記得，在你講課之時，我的筆不巧掉落，撿拾之間，余光看見一位老師從窗外悄悄走過。環(huán)視教室，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，無論是那些成績優(yōu)異的還是成績平平的學(xué)生，他們的目光都齊刷刷地望著你，望著圖文密布的黑板。我一如空間的旅行者，置身于此景之外，那一刻我

10、的心被深深感染了，你的專注是那吸引著我們的魔法。上課時的你如思想的巨人令我們敬畏，課后的你則又是另一種風(fēng)貌平易近人。午自習(xí)時你總會夾著一疊疊試卷，答疑解惑。你也時而鼓勵我們，鞭策我們，柔和的話語令人如坐春風(fēng)，也難以望懷。你巨大的反差讓我明白做事不可三心二意，專注忘情的去做一件一件事才會做的出色，做的更好。如今，短暫的三年初中生生活只剩下了5個月，你的陪伴或許更早地就要劃下句號了，我們或許是相見恨晚。但時光雖短，我仍從你的執(zhí)著和關(guān)注之中學(xué)到為人處事的道理，從小事中領(lǐng)悟成大氣的關(guān)鍵所在。是的，我又不嫌太晚，你的風(fēng)采我已領(lǐng)會，你的品質(zhì)我已讀懂，剩下的便維我放手一搏。一個謝字過于貪乏，就讓這個千言萬語

11、藏在彼此心底，用一份滿意的答卷一表我對你汪老師的感激。范文3感謝你，朋友！羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：有一個忠實的朋友，生命才會顯出它全部的價值。我有一位形影不離的好朋友，它是人類進步的階梯，是知識的海洋，是智慧的結(jié)晶，它就是書。我想對它說，冷暖寒秋，時光荏苒，感謝你的陪伴，使我的生活充實而富有樂趣！感謝你的陪伴朋友！和你在一起，便是最美好、最難忘的時刻。走廊上、廁所里、公園里，都能捕捉到我和你的身影，站著看、蹲著看、靠著看，百看不厭，多么愜意，多么自在。“桃花潭水深千尺，不及我和書之情”！不信，你瞧，我的空余時間都“奉獻”給了你，可這與我所愿相差甚遠，于是上演一幕幕“見縫插針”之計。每天去上學(xué)時，除了

12、背著書包，提著水壺之外，手里還不忘拿著一本書。在媽媽鎖門時，我便靠在樓梯扶手旁看幾行，接著下樓時，也專心致志、心無旁騖地一邊牽著媽媽的手一邊看著書，時不時還會撞上墻壁，真搞笑！可是這個辦法不幾天就“敗下陣來”，媽媽再也不讓我走樓梯時和朋友“親密接觸”，因為那樣有損視力，還不安全。可我不愿善罷甘休，為了爭分奪秒，一計不行，又生一計。每次都以百米沖刺的速度從七樓沖下來，趁著媽媽走樓梯和開車庫、推車的當兒，看上那么幾頁也好。到了學(xué)校門口又風(fēng)馳電掣般沖進教室，不等放下書包，就又沉醉在那令人魂牽夢繞的情節(jié)中在書中，我時而變成一只饑渴難耐的小羊，正津津有味地品嘗嫩綠香甜的青草；時而變成盡職盡責(zé)的偵探兵，遇

13、到疑惑不解的問題，便會反復(fù)誦讀，仔細品味，非弄個水落石出不可；時而變成多愁善感的小天使，隨著引人入勝、耐人尋味的故事浮想聯(lián)翩、開懷大笑人人都稱我為書蟲，我卻樂此不疲，引以為豪。呀，我和這位朋友的故事真是說也說不盡，道也道不完。感謝你的陪伴朋友！是你使我受益匪淺、感慨萬千?？吹茏右?guī)讓我明白了怎樣敦倫盡分，怎樣閑邪存誠，陶冶了我的情操，培養(yǎng)了我的人格。假如給我三天光明教我懂得了一個人只要胸懷遠大的理想，就會有無窮無盡的力量，克服重重困難，自己主宰自己的命運?；馃龍A明園使我了解了祖國有光榮的歷史，也有屈辱的一頁，激勵我不忘國恥，為振興中華而奮發(fā)向上！還有尼爾斯騎鵝歷險記、名人小時候的故事感謝你的陪伴，你的情，你的意，如一首悅耳動聽的歌曲，時時在我童年的耳畔回響，在我的童年的心海里蕩漾！你的情，你的意，似一朵永開不敗的鮮花，那陣陣濃郁的芳香，時刻散發(fā)到我童年的每一個角落，伴隨我茁壯快樂地成長。朋友，感謝你，有你的陪伴，我將昂首挺胸、自信滿滿地邁向健康光明的人生大道。四、作文訓(xùn)練：閱讀下面的材料，根據(jù)