五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容閱讀理解易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題含答案

1、五年級(jí)浙教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容閱讀理解易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀課文選段，完成練習(xí)。 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿（din din）堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾（ln nn）園蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀

2、。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛（f f）置身在幻想的境界里。1我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音依次寫(xiě)在橫線上。2本文是從_、_和_三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)圓明園的，其中_方面寫(xiě)得最詳細(xì)。3假期里，幾個(gè)朋友討論去哪里旅游供選擇的景點(diǎn)有平湖秋月、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。你建議去哪里，為什么？ _二、 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1本文出自_代詩(shī)人_的作品。2解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）余嘗謂_ （2）心不在此_（3）卻只漫浪誦讀_ （4）心到最

3、急_3用自己的話寫(xiě)出下面句子的意思。心既到矣，眼口豈不到乎？_4下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B文段闡述了怎么讀書(shū)的問(wèn)題，其中心到最重要。C文段告訴我們讀書(shū)要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)量。三、 課內(nèi)閱讀。有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！” 藺相如說(shuō)?！扒赝跷叶疾慌?。還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因

4、為有我們兩個(gè)人在。如果我們鬧不和。就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍。為的是我們趙國(guó)??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1給加點(diǎn)字注音。削弱（_） 乘機(jī)（_） 戰(zhàn)袍（_） 荊條（_）2“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的”這句話運(yùn)用_的修辭方法，形象地寫(xiě)出了_。3文中畫(huà)波浪線的句子是對(duì)藺相如的_描寫(xiě)，說(shuō)明了_的原因，表現(xiàn)了藺相如_的品質(zhì)。4文中畫(huà)橫線句子的意思可以用成語(yǔ)“_”來(lái)概括

5、。四、 課內(nèi)閱讀。落花生（節(jié)選）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1落花生的作者是_。2這篇文章采用了_寫(xiě)法。3父親說(shuō)“花生的好處很多，有一樣

6、最可貴”，這里最可貴的是什么？說(shuō)說(shuō)你的想法。_4怎樣理解“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。”這句話？_五、 課內(nèi)閱讀。落花生節(jié)選姐姐說(shuō)：“花生的味道很美。”哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！蔽艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，也必須挖起來(lái)才知道?！?“便宜”的“便”的讀音是_，另一個(gè)讀音是_，可以組詞為 _。2父親主要贊美花生的（ ）A味道美B可以榨

7、油C不愛(ài)炫耀D價(jià)格便宜3短文主要運(yùn)用（ ）的寫(xiě)法，突出花生的特點(diǎn)。A比喻B擬人C對(duì)比D排比4下列對(duì)父親的話理解有誤的是（ ）A父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看，而沒(méi)有用處。B父親沒(méi)有否定桃子、石榴、蘋(píng)果這些讓人愛(ài)慕的果實(shí)，只是覺(jué)得它們的美更顯露在外，以突出花生默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。C父親認(rèn)為花生矮矮地長(zhǎng)在地上，只有被挖出來(lái)才能看到果實(shí)，這種樸實(shí)的、不急于表露的品質(zhì)很可貴。5看到下列事物，你會(huì)想到哪些人？為什么?看到梅花，我會(huì)想到_，因?yàn)開(kāi)。看到垃圾桶，我會(huì)想到_，因?yàn)開(kāi)。六、 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的

8、名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，他有事當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)（ ）能拿得動(dòng)的東西，（ ）掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；（ ）運(yùn)不走的，就（ ）破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。任意 實(shí)在 凡是 統(tǒng)統(tǒng)2文中劃?rùn)M線的句子在全文中起到的作用是：_。3“掠走”“搬運(yùn)”“毀掉”這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了英法聯(lián)軍在圓明園的破壞行徑，三個(gè)詞語(yǔ)的順序能否打亂呢？同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，請(qǐng)

9、你判斷他們的說(shuō)法，在正確的說(shuō)法后面打“”，錯(cuò)誤的后面打“”。（1）不能打亂，三個(gè)詞語(yǔ)一步步地寫(xiě)出了侵略者的貪婪、無(wú)恥，還從側(cè)面說(shuō)明了圓明園很大，奇珍異寶很多。從而揭示出侵略者踐踏文明的殘暴面目，令人痛恨。（_）（2）能打亂順序，這幾個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)出侵略者行徑的殘暴和野蠻，揭露出侵略者的罪大惡極。 （_）4選文最后一句話表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。5而今，當(dāng)你站在圓明園的廢墟上時(shí)，你會(huì)有哪些感想呢？動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧。_七、 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕（ ）之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在

10、地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（ ）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)的近義詞。2這幾段話寫(xiě)出了花生的_，主要是運(yùn)用了_的手法。3“父親”拿_、_、_同花生作比較，來(lái)說(shuō)明花生具有_的品格。4選文中畫(huà)“”句子的含義是：_八、 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)。減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌

11、黑。1選文從哪些方面寫(xiě)了白鷺的顏色和身段都很適宜？在正確的選項(xiàng)后面打“”。雪白的蓑毛（ ） 流線型的身體結(jié)構(gòu)（ ） 鐵色的長(zhǎng)喙（ ）青色的腳（ ） 它的常見(jiàn)（ ）2下列選項(xiàng)中與畫(huà)“ ”的句子意思不同的一項(xiàng)是（ ）A恰到好處B恰如其分C不溫不火3結(jié)合課文內(nèi)容，下列哪些詞語(yǔ)能形容白鷺呢？（ ）樸素 高貴 華麗 平凡 高潔ABCD4選文要贊揚(yáng)的是白鷺，為什么要在文中插入對(duì)白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？_九、 閱讀平臺(tái)。白鵝（節(jié)選）豐子愷這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家，放在院子內(nèi)。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似

12、，都是“軋軋”然的，但音調(diào)上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味，鵝的“軋軋”，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到，果然凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的；見(jiàn)了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無(wú)論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近

13、雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家畜之中，最傲人的無(wú)過(guò)于鵝，同時(shí)最容易捉住的也無(wú)過(guò)于鵝。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。種菜，養(yǎng)鴿，養(yǎng)鵝，而鵝給我的印象最深。因?yàn)樗心敲矗?）的身體，那么雪白的顏

14、色，那么（ ）的叫聲，那么軒昂的態(tài)度，那么高傲的脾氣，和那么可笑的行為。在這荒涼舉寂的環(huán)境中，這鵝竟成了一個(gè)焦點(diǎn)。凄風(fēng)苦雨之日，手酸意倦之時(shí)，推窗一望，死氣沉沉。惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨(dú)步，好像一個(gè)武裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。小屋易主的前幾天，我把這鵝送給了朋友。送出之后的幾天內(nèi)，頗有異樣的感覺(jué)。這感覺(jué)與訣別一個(gè)人的時(shí)候所發(fā)生的感覺(jué)完全相同?，F(xiàn)在我寫(xiě)這篇短文，就好比為一個(gè)永訣的朋友立傳，寫(xiě)照。1選詞填空，將序號(hào)填寫(xiě)在文中括號(hào)內(nèi)。A雄壯B龐大2“這環(huán)境有了生氣”中，生氣一詞指的是（ ）A活力B不愉快3“送出之后的幾天內(nèi)，頗有異樣的

15、感覺(jué)?！边@是怎樣的感覺(jué)？下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A失落B思念C放松4作者從白鵝的_、_、_、_四方面具體表現(xiàn)了白鵝“高傲”的特點(diǎn)。5讀下面的句子，填空。（1）我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家，放在院子內(nèi)。（2）好一個(gè)高傲的動(dòng)物！（3）惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨(dú)步，好像一個(gè)武裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境有了生氣。我的發(fā)現(xiàn)：從稱呼的變化中，我體會(huì)到作者對(duì)白鵝越來(lái)越_。答案1、1din；ln；f2圓明園眾星拱月的布局 風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格 收藏文物的珍貴風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格 我為祖國(guó)昔日的燦爛文化而感到自豪。 3我想去平湖秋月游玩。這個(gè)名字很詩(shī)意，而且聽(tīng)

16、說(shuō)這里是最佳賞月之地。2、1宋 朱熹 2說(shuō)。 這?；颍簳?shū)上 隨意。 緊要、重要。 3思想已經(jīng)集中了，眼睛和嘴巴的應(yīng)用難道還會(huì)不到位嗎？4C3、1 xu chng po jng 2 比喻 藺相如為了國(guó)家利益處處避讓廉頗的樣子 3 語(yǔ)言 藺相如避讓廉頗 顧全大局 4負(fù)荊請(qǐng)罪4、1許地山2借物喻人3交親認(rèn)為花生最可貴的是果實(shí)埋在地里，從不張揚(yáng)。我覺(jué)得花生具有謙虛的品格。4雖然花生外表不好看，但是很有用途。所以不能追求外表好看，要做對(duì)別人對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無(wú)術(shù)的人。5、1 pin bin 方便 2C3C4A5 邊疆戰(zhàn)士 不論多么艱辛，他們依然堅(jiān)守崗位 清潔工人 默默無(wú)聞為人們奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失6、1凡是 統(tǒng)統(tǒng) 實(shí)在 任意2承上啟下3 4對(duì)圓明園毀滅的可惜和悲痛5我看著圓明園的廢墟，我想大聲說(shuō)：“唉！多好的建筑啊，現(xiàn)在全沒(méi)了。這里曾是一所金碧輝煌的建筑，現(xiàn)在留下的只有幾根