浙江省浙東北11-12學年高二語文上學期期中考試題蘇教版

1、2011-2012學年第一學期浙東北（ZDB）三校期中考試高二語文本試卷滿分100分，考試時間120分鐘試卷一、（共32分，每小題2分）1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是 ( )A癖（pì）好 螫（shì）針 熟稔(rn) 情不自禁（jn）B星宿（xiù） 喪（sàng）亂 呼號（háo） 疾風勁草（jìng）C札 (zhá) 記 拾掇(du) 考妣 (b) 強（qiáng）顏歡笑D菲(fi)薄 笑靨（yè） 萌蘗（niè） 呱(g)呱墜地2下列各句中沒有錯別字的一項是 ( )A我向來是

2、不癉以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。B響尾蛇每次蛻皮時最后一個鱗片都不能脫落而加在末端，這些鱗環(huán)就是它的年輪，它慢慢聚斂的財富。C譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么歪曲，他們能把銅絲恰如其份地剪好曲好。D龐貝城居民能有什么慰籍呢？海嘯，瘟疫，絕癥大自然的惡勢力輕而易舉地把我們或我們的親人毀滅。3依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?( )對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可 的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配著我的一生。日本自衛(wèi)隊在有關(guān)軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國際上通用的用語，目的是_其軍事性、戰(zhàn)斗性。由于歷史

3、的原因，西藏經(jīng)濟比內(nèi)地許多地區(qū)落后，比沿海發(fā)達地區(qū)_落后。A遏制 掩飾 更加 B遏制 掩蓋 越發(fā)C遏止掩飾越發(fā) D遏止掩蓋更加4下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是 ( )A無毒昆蟲狐假虎威地模仿起有毒昆蟲的黃黑斑紋，這是自然界中最危險的警戒符號弱者的抵抗外強中干，必須模仿惡才得以自衛(wèi)。B“人類基因組計劃完成之日，就是人類自己滅亡之時”，這種說法雖然太極端，但絕不是駭人聽聞。C近日，中國生物物理學奠基人貝時璋、兩彈一星功勛人物的錢學森兩位中國科學巨人先后逝世，在他們的家鄉(xiāng)浙江，萬千群眾無比悲痛，長歌當哭，前往祭奠。D在確定電視劇鄉(xiāng)村愛情演員時，趙本山力挺東北新人，把劇中最重要的角色都給了他們

4、，而自己只扮演了一個舉重若輕的角色。5下列句子中沒有語病的一項是 ( )A最近幾天，中國海軍索馬里海上護航編隊對美國的護航編隊剛剛進行了互訪，兩國對在索馬里海域進行合作也達成了共識。 B幸運需要節(jié)制，厄運需要堅忍；后者比前者更難能可貴。一切幸運都絕非沒有煩惱，而一切厄運也并非沒有希望。C國家將嘗試建立國家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國家級專項保護資金，以充分發(fā)揮國家對歷史文化名城的保護和監(jiān)督。D生命中那些最深刻的體會必定也是最無奈的，它們?nèi)狈κ浪椎膶?，因而不可避免地會被日常生活的潮流淹沒。6依次填入下文橫線處最恰當?shù)囊豁検?( )人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西； 。 ； 。然而，縱使宇宙毀滅

5、了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多；因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知。一口氣、一滴水就足以致他死命了但他是一根能思想的葦草 用不著整個宇宙都拿起武器才能毀滅他A B C D7對下列各句運用的修辭手法分析正確的一組是 ( )我將深味這非人間的濃黑的悲涼。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。稍有人心者，誰也不會料到 有這樣的羅網(wǎng)。A比喻 對比 反語 比喻 B比喻 對偶 對比 借代C移就 對偶 對比 借代 D移就 對比 反語 比喻8下列選項中最適合作為“梨花院落溶溶月”下聯(lián)的是 ( ) A帶

6、水芙蓉點點雨 B榆英臨窗片片雪 C柳絮池塘淡淡風 D丁香初綻悠悠云9下列各句中加點詞語不存在古今異義現(xiàn)象的一項是 ( )A三餐而反，腹猶果然 B或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi) C眾人匹之，不亦悲夫 D顏色憔悴，形容枯槁10下列各句中加點詞的活用情況與其他三句不相同的一項是 ( )A臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。 B背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。C魏其，大將也，衣赭衣，關(guān)三木。 D請略陳固陋，闕然久不報，幸勿為過。11下面各句中對加點字的判斷，正確的一項是 ( )天之蒼蒼，其正色也 不知其幾千里也 生物之以息相吹也 退論書策以舒其憤A和相同，和不同。 B和不同，和相同。C和相同，和

7、也相同。 D和不同，和也不相同。12找出與例句句式不同的一項 ( )例句：圣人不凝滯于物A此非孟德之困于周郎者乎 B奚以之九萬里而南為C洎牧以讒誅 D激于義而死焉者也13下列有關(guān)文學常識的表述正確的一項是 ( )A陳情表的“表”是古代書信的一種，一般以向上級或皇帝陳情為內(nèi)容。出師表也是諸葛亮向蜀漢后主劉禪陳情的奏章。B史記是我國第一部紀傳體通史。記載了上起傳說中的黃帝、下至漢武帝太初年間三千年的歷史。本紀、世家、列傳用于記述人物事跡，這奠定了后世寫正史的體例。C楚辭是戰(zhàn)國時屈原的詩歌總集。屈原出身為楚國貴族，楚頃襄王時，被放逐沅湘流域,終因理想無從實現(xiàn)，遂投汨羅江自殺。 D【正宮】是宮調(diào)名之一

8、，長亭送別僅此一個宮調(diào)，但由若干個曲牌聯(lián)成一套曲子，由旦、末角色輪唱到底。14下列有關(guān)課文知識的判斷正確的一項是 ( )A周曉楓作為“新生代散文”的代表作家之一，斑紋將沉靜的生命體驗融于廣博的知識背景中，在自然、文化和人生之間發(fā)現(xiàn)復雜的富有智慧的聯(lián)系。B論厄運的作者弗蘭西斯·培根，法國哲學家?！白x史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”是他廣為人知的名言。C長亭送別選自元雜劇的壓卷之作西廂記。這折戲的矛盾焦點是張生下決心“掙揣一個狀元回來”，鶯鶯怕他得中后“停妻再娶妻”。D羅密歐與朱麗葉是歐洲文藝復興時期的巨人莎士比亞的四大悲劇之一。

9、所歌頌的那場生死與共的愛情并沒有隨著它的主人公們一起死亡，而是通過自我犧牲，促成了兩家世仇的釋嫌修好，取得了對于使他們分離的惡勢力永遠的勝利。15下列對南州六月荔枝丹的有關(guān)知識判斷有誤的一項是 ( ) A南州六月荔枝丹，南州，泛指我國南部地區(qū)，這里的“六月”指的是農(nóng)歷的六月。 B本文與常規(guī)的說明文不同，既有科學性，又有文學趣味，因而屬于文學小品。 C“通?！薄按蠖鄶?shù)”“有的”“少數(shù)”等限制語的運用，增強了本文語言的準確性。 D本文引用了較多的詩文、故事和史料，使文章更為生動，也使讀者對于荔枝有了更全面的認識。16下列對紀念劉和珍君中引用陶潛挽歌的目的理解最恰當?shù)囊豁検?( ) 親戚或余悲，他人

10、亦已歌。死去何所道，托體同山阿。A批評庸人，哀其不幸，怒其不爭，表達對庸人的不滿。B用長歌當哭的方式給烈士親屬以安慰。C有青山埋忠骨之意，寄托了作者牢記死者遺愿，死者當與青山同在的深摯感情。D痛定思痛，表達了作者反對徒手請愿，對無謂犧牲的遺憾。二、(共18分，每小題3分)（一）閱讀下面的文字，完成1719題。有容之大劍 武回顧近30年中國美術(shù)發(fā)展歷程，真有隔世之感。從那個人人自畏、噤若寒蟬、色調(diào)單一的年代到如今這個藝術(shù)家們四體暢達、神采飛揚、幾近為所欲為，其間的距離有如天壤。人們說，當代中國是一個沒有藝術(shù)大師的時代，雖然大師的桂冠四處飛揚。面對河南安陽的殷墟刻辭甲骨，面對四川廣漢三星堆的青銅人

11、像，面對甘肅敦煌的石窟壁畫甚至面對20世紀30年代的木刻與漫畫、還有齊白石的紅花墨葉、黃賓虹的郁勃山川、徐悲鴻的行空天馬與傅抱石的散鋒皴法等等，當代造型藝術(shù)家難免汗顏。但是，當代中國造型藝術(shù)的發(fā)展又是空前的，這就是其在主題、體裁、題材、風格、語言、材料、程序諸方面的多元進發(fā)態(tài)勢。雖然有過反復和挫折，當代造型藝術(shù)家還是真正地擁有了表現(xiàn)一切的權(quán)力，也有了這種精神與物質(zhì)的可能，主流與非主流藝術(shù)不僅和平共處，而且在許多情況下是共享互生、相攜而進的。造型藝術(shù)各門類各有各的天地，各有各的目標，也各有各的造化與成就。傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的，激進的與沉穩(wěn)的，寫實的與寫意的，磅礴的與精微的，狂放的與收斂的，或者是兼工帶

12、寫的，中西融合的，標新立異的中國造型藝術(shù)的深刻性雖然差強人意，其豐富性卻是歷史上從未有過的這樣的自由歡快，這樣的搖曳多姿，這樣的色彩紛呈。但是，我們也應該看到，當代造型藝術(shù)創(chuàng)作存在著重大主題表現(xiàn)不夠、歷史進程描述不力的缺陷，而大題小做、無病呻吟的情況并不少見。如何在讀書的時候進一步提高境界，如何在寫生的時候進一步開掘生活，如何在創(chuàng)作的時候進一步推敲斟酌，如何在藝術(shù)之內(nèi)多花一點功夫、在藝術(shù)之外少用一點力氣，是值得當代造型藝術(shù)家重視的。在任何一個民族中，藝術(shù)家都是一個特殊的群體，或者說他們都是一群難以管束的孩子。所以，在中國歷史上，不乏藝術(shù)家特立獨行的故事，也不乏統(tǒng)治者鏟除異端的故事。新中國成立前

13、十幾年的歷史教訓就是在思想領(lǐng)域、也包括藝術(shù)領(lǐng)域的天地越來越小，道路越走越窄。“文革”十年，更是取消了大家思想的權(quán)利，取消了藝術(shù)家創(chuàng)作的權(quán)利，給中華民族造成了滅頂之災。正是對歷史的反思，也是藝術(shù)創(chuàng)作自身的需要，近30年來，經(jīng)過“撥亂反正”，沖破了“階級斗爭工具論”、“為政治服務論”、“主題先行論”等等藝術(shù)思想領(lǐng)域的諸多樊籬。經(jīng)過解構(gòu)重組，當代藝術(shù)界重新獲得了思想的自由與表達的自由，重新獲得了創(chuàng)作的自由與展示的自由，重新獲得了出售作品的自由與自享其成的自由。而這種自由的獲得并非政治運動所致或行政命令的強制所為，而是在藝術(shù)領(lǐng)域通過討論獲得的。這些年，關(guān)于藝術(shù)形式與形式主義、“85新潮”與西方現(xiàn)代派藝

14、術(shù)的引進、當代藝術(shù)“與國際接軌”等等涉及藝術(shù)思想、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)管理與藝術(shù)家修養(yǎng)方面的紛爭有的已經(jīng)平息，有的還在進行，有的還會有反復，但是，沒有一個藝術(shù)家因言獲罪，沒有一個理論家因噎廢食，中國當代造型藝術(shù)界因此獲益匪淺。當然，我們在珍惜藍天遼闊、清風徐來的同時，也應當看到，面對難以理出頭緒的藝術(shù)界、面對令人眼花繚亂的藝術(shù)品，特別是面對眾多藝術(shù)學子的饑渴茫然的眼神，人們看到了批評的失語與批評家的缺席。這不能不說是一個令人遺憾的事。尚書·君陳有言：“有容，德乃大?！毕日芰謩t徐曾書一聯(lián)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”有容之大，容得下天，容得下地，自然，也應該容得下那些個日夜不

15、寧于創(chuàng)造的藝術(shù)靈魂。正如這30年的藝術(shù)成就是千舟競發(fā)、波瀾不息所成，未來中國造型藝術(shù)的發(fā)展也應當是思想激蕩、多元不一、各盡天才的態(tài)勢。17下列選項，不屬于“當代中國造型藝術(shù)空前發(fā)展”的一項是 ( )A當代中國造型藝術(shù)在主題、體裁、題材、風格、語言等方面呈現(xiàn)出多元發(fā)展的態(tài)勢。B當代中國造型藝術(shù)家幸運地擁有能夠表現(xiàn)一切的權(quán)力，且主流與非主流藝術(shù)在一定條件下共享互生、相攜而進成為可能。C當代中國造型藝術(shù)蘊涵的自由歡快、搖曳多姿、色彩紛呈的豐富性是歷史上從未有過的。D當代中國藝術(shù)家在開掘生活和推敲斟酌等方面令老一代藝術(shù)家汗顏。18下列選項，沒有體現(xiàn)社會對當代造型藝術(shù)包容的一項是 ( )A中國當代藝術(shù)家

16、是一個特殊的群體，獲得了思想的自由與表達的自由，不是所謂的“難以管束的孩子”。B中國當代造型藝術(shù)家沖破了“階級斗爭工具論”、“為政治服務論”等藝術(shù)思想領(lǐng)域的諸多樊籬。C造型藝術(shù)創(chuàng)作自由的獲得并非政治運動所致或行政命令的強制所為，而是在藝術(shù)領(lǐng)域通過討論獲得的。D近30年來，中國當代造型藝術(shù)家沒有因言獲罪，理論家沒有因噎廢食，因而中國當代造型藝術(shù)界獲益匪淺。19下列表述符合原文意思的一項是 ( )A從人人自畏、噤若寒蟬的“文革十年”到新時期藝術(shù)家心情暢達、創(chuàng)作自由，其差別有如天壤，主要是因為當代藝術(shù)批評的失語與批評家的缺席。B在中國歷史上，不乏藝術(shù)家特立獨行的故事，也不乏統(tǒng)治者鏟除異端的故事，這些

17、與藝術(shù)家創(chuàng)作中重大主題表現(xiàn)不夠、歷史進程描述不力的缺陷有很大關(guān)系。C令人遺憾的是，面對難以理出頭緒的藝術(shù)界，面對令人眼花繚亂的藝術(shù)品，面對眾多藝術(shù)學子的饑渴茫然的眼神，當代藝術(shù)批評卻沒有相應呼應。D有容之大，就是容得下天，容得下地，自然、也應該容得下那些個日夜不寧于創(chuàng)造的藝術(shù)靈魂。因此，對待藝術(shù)要放開手腳，任其發(fā)展。（二） 閱讀下面的文言文，完成2022題。（甲）夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉？仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺縲紲之

18、辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。（乙） 漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈 其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醴 ?何故深思高舉，自令放為？” 屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？” 漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！彼烊ィ粡团c言。（丙）太史公曰：余讀離騷、天問、招魂、哀郢，悲其志。適長沙，過屈原所

19、自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。及見賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸候，何國不容？而自令若是！讀鵬鳥賦，同生死，輕去就，又爽然自失矣！ 20下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是 ( )A亦頗識去就之分矣 分：界限B. 而文采不表后也 表：顯露C及見賈生吊之 吊：憑吊D何故深思高舉 高舉：高高舉起21下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )A何不餔其糟而歠其醴   侶魚蝦而友麋鹿B少卿視仆于妻子何如哉    圣人不凝滯于物    C及見賈生吊之 之二蟲又何知D又怪屈原以彼其材 是以區(qū)區(qū)不能廢遠22

20、下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 ( )A司馬遷“隱忍茍活”的原因是“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也”。B屈原“寧赴湘流”的原因是“安能以身之察察，受物之汶汶者乎？安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？ ”C從“未嘗不垂涕，想見其為人”句可以看出司馬遷非常仰慕屈原高尚的為人 。D司馬遷起初不贊成屈原赴死，為他感到可惜，后來讀了賈誼的鵬鳥賦，了解了屈原的生死觀，更為自己先前的看法找到了依據(jù)，反對屈原赴死。試卷三、（共8分）閱讀下面的文字，完成2325題。斑紋，對稱設(shè)計。老虎，斑馬。草地上黑白花斑的奶牛，醞釀哺育我們的乳汁；振動短小透明的翅，毒蜂隨身佩帶醒目的條紋和足以將我們致死的螯

21、針。曼妙的紋身在美女的背部，加強了她的妖嬈和蠱惑；病變的皮膚上布滿令人生厭的皰疹，頹敗的肉體緊緊踩住靈魂的腳后跟。母親驕傲，腹部的妊娠紋象征孕育和新生；遇害者脖頸上可疑的道道抓痕、身體上深淺不一的刀傷，組成罪孽的恐怖條痕斑紋無處不在，將兩極秘密地衍接，像族徽，凝聚著世襲的生和死，榮與辱。甚至大地都是有斑紋的。翻耕的犁鏵激起一行行土浪，上升到地表的土壤形成整齊而粗大的線條，這些斑紋，是即將受孕的標記。大大小小幾何形的麥田將原野均勻分割，種粒的全部能量轉(zhuǎn)化為壟間破土而出的禾苗，它們將在秋天成熟，連綿不絕，設(shè)下樸素的宴席握住鐮柄的農(nóng)民融入麥芒閃耀的金光里，積年勞作使他們的掌心磨礪出粗厚的老趼。鐮刀的

22、弧光閃過，莊稼留下短小尖利的根茬這就是豐收。而冬天，大地光禿禿的，它深深隱藏起自己的斑紋，就像一個人貧窮時收藏起摯愛的夢想?？諝庵须[形的設(shè)計者用透明手指在窗戶上描繪出童話般美麗的冰花，我呵氣，融化一角冰凌，透過濕潤的玻璃遙望那種遼闊的白我知道，看似無痕的雪地上其實有著細碎的紋飾：覓食禽鳥的小爪痕，拱開冰雪尋找草根的羊和野兔的足印，還有還鄉(xiāng)人凹陷的很快又會被雪重新填滿的腳印。河流凍結(jié)，主干和支系組成豐富的葉脈，覆蓋在如一片厚重落葉的大地上。然后是等待。冰雪融化，春天的斑紋將再次浮現(xiàn)，象征秩序，以及新的循環(huán)。斑紋無處不在，就像我們有意修飾并損害的生活。燒裂的陶碗，瓷器上的冰紋，碾砣上“巛”形的石質(zhì)

23、花紋。蛋卵上的斑點，變質(zhì)面包的菌斑，粒子的分布方式。我們甚至彼此并不知曉，每個人如何終身隱秘地鐫刻著各自記憶的斑紋，愛與悔恨的斑紋。中學地理課本向我展示由外太空拍攝到的衛(wèi)星圖片：藏藍的深淵里，地球孤獨地轉(zhuǎn)動，布滿褐色的古怪斑紋。這是人類偷偷登上神的瞭望臺，模擬神的視角我們謂之的廣大世界，不過是神鋪在桌面的一張地圖。因為距離的遙遠，在神眼里，我們，不過是一些斑點。23第節(jié)并沒有明確說明斑紋是如何“對稱設(shè)計”的，那么又該如何理解 “斑紋，對稱設(shè)計”？ （2分）24所選文章的第段到第段是如何拓展斑紋的范圍的？試加以說明。（2分）25如何理解“因為距離的遙遠，在神眼里，我們，不過是一些斑點”

24、 這句話的內(nèi)涵和表達作用？（4分）四、（共12分）26補寫出下列名句中的空缺部分。（任選4題）（4分）（1） ，則芥為之舟。 （逍遙游）（2）青山隔送行，疏林不做美， 。 （長亭送別）（3）亦欲以 ，通古今之變，成一家之言。（報任安書）（4） ，內(nèi)無應門五尺之僮。 （陳情表）（5）或取諸懷抱， 。 （蘭亭集序）27將報任安書和漁父中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）至激于義理者不然，乃有所不得已也。 (2分)（2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（2分） 28按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息。（可酌情增減詞語）（4分）紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹

25、是長篇小說紅樓夢的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。以紅樓夢為主語: 以曹雪芹為主語: 五、（30分）29閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。上帝召開了一次會議，了解他自從賜給鳥兒翅膀后，鳥兒是怎么使用的。鷹說：“我用我的翅膀在天空中飛翔，一切獵物都逃不過我的眼睛，我因此生活無憂。”鴕鳥說：“我用腿在地上奔跑，翅膀?qū)ξ液脽o用處，它成為我沉重的負擔?！逼簌Z說：“我已把翅膀變作了鰭，它讓我能像魚一樣在海洋自由來往?！边@時，上帝發(fā)現(xiàn)會場里還坐著一個人，便奇怪地問：“你沒有翅膀，來這兒干什么？”人說：“你雖然沒有賜予我翅膀，我卻可以作靈魂的飛翔，可以達到腳步所不能達到的地方。”請認真閱讀上述材料

26、，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！疽蟆窟x準角度，明確立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲。不得套作。20112012學年第一學期浙東北(ZDB)三校期中考試高二語文參考答案（2011年11月9日）1D(A項癖好的癖應為（p）B項的喪亂的喪應為（sng），C項的強顏歡笑的強應為（qing）)2B（A項“不癉”的癉應為“憚”，C項“恰如其份”的份應為“分”，D項“慰籍”的“籍”應為“藉”）3A ( “遏制”是制止、控制的意思，“遏止”是用力阻止的意思，此處應用“遏制”?！把谏w”是遮蓋、隱藏的意思；“掩飾”除掩蓋的意思外，還含有文飾，即用文辭來修飾的意思，第三句用“掩飾”更恰當。 “更加”和

27、“越發(fā)”都有進一步的意思，但用于兩種事物的比較時，只能用“更加”。)4A（B項駭人聽聞的意思是使人聽了非常害怕，此處應改為聳人聽聞，C項長歌當哭是用詩文抒發(fā)胸中的悲憤，與語境不符。D項舉重若輕的意思是比喻能力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。此處應改為無足輕重）5D（A項搭配不當，“對”與“互訪”矛盾，應將“對”改為“和”；B項邏輯錯誤，應將“絕非”與“并非”交換順序；C項成分殘缺，應在句末加“作用”）16C17D（當代藝術(shù)家在開掘生活和推敲斟酌等方面還做得不夠。）18A（根據(jù)文意，中國當代藝術(shù)家也是“難管束的孩子”）19C（A項，“主要是因為當代藝術(shù)批評的失語與批評家的缺席”不當。B項，因果對應關(guān)系不當 。D項，“對待藝術(shù)要放開手腳，任其發(fā)展”無中生有）20D（高舉應是“行為高出世俗”之意。）21A（A項表推測，B項前者是“對于”之意，后者表被動；C項中前者人稱代詞，代屈原；后者是指示代詞，這；D項中第一個“以”表憑借，后一個“以”是“因為”之意。）22D(“后來讀了賈誼的鵬鳥賦，了解了屈原的生死觀，更為自己先前的看法