八年級語文上冊：寫景抒情散文閱讀-語言賞析(名師講義,含答案)

1、寫景抒情散文閱讀一一語言賞析考試的十種“死法”：1老師不打招呼就考試，居然考得不錯，意外死 。2、考試前懷著隱隱期待，興奮死。3、一考完就想知道自己成績，好奇死。4、期末考試后放長假，憧憬死。5、因為考試，音體美全部被語數(shù)外代替，遺憾死。6、明天又要考試，還沒復(fù)習(xí)好，焦慮死。7、一次考場失利，使我領(lǐng)悟到我只是未成功，并未失敗，哲理死。8、一次成功的考試，使我領(lǐng)悟到上帝只會保佑成功的孩子，明白死。9、忽然發(fā)現(xiàn)，考試是通往世界的盡頭和冷酷仙境的通關(guān)密語，解開它們，自豪死。10、 遇到不會做的題，上看下看左看右看，全身通泰死。知識梳理閱讀思路:分析標(biāo)題朋確景物I理清結(jié)構(gòu)描寫景物的順序丄景物的外在持征

2、明確內(nèi)容工、景物的內(nèi)在品質(zhì) 久作者的情感態(tài)度| 口、對比、襯托手法餉運用丿把握中心篇畏抒了彳包情寫景抒情散文閱讀中的語言賞析，是所有閱讀要點的綜合運用 思路整理規(guī)范的表達(dá) 賞析選詞/修辭2對象的特征（先外后內(nèi)）3作者情感/讀者共鳴金題精講題一：冬日香山1天寒地凍的時節(jié)，我來到香山，領(lǐng)略了香山性格的那一面。2早晨一爬起來我便去逛香山。這里，我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃 蔭的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界?，F(xiàn)在可 好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清靜的世界。3過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫

3、色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，挑著些已彈去種子的空殼。 過去來時，山坡上是些層層片片的灌木， 撲閃著自 己霜紅的葉片，如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片， 其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到她的音容。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草， 茸茸地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間， 或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。 如果說秋是水落石出，冬 則是草木去而山石顯了。 在山下一望山頂?shù)墓硪姵睿?黑森森的石崖， 蜿蜒的石路， 歷歷在目。 可以想見， 當(dāng)秋氣初收， 冬雪欲降之時， 這山感到三季的重負(fù)將去， 便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖， 抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉；又將山門一閉，推出那些沒完沒了

4、的閑客；然后正襟危坐， 巍巍然俯視大千， 靜靜地享受安寧。 我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世界。 蘇軾在夜深人靜時去游 承天寺， 感覺到寺之明靜如處積水之中， 我今于冬日游香山， 感覺到香山神清氣朗如在真空。4與春夏相比， 這山上不變的是松柏。 一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上持著束束松針， 該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中成紫紅色，像壯漢羞臉。這時太陽從東方冉冉升起， 走 到松枝間卻寂然不動了。 我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑，只 覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。柏樹或矗立于路旁，或伸出于石巖，森森

5、然，與松呼 應(yīng)。你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝， 你看他們頭上凜冽寒風(fēng)中的紅日藍(lán)天， 你看那 被山風(fēng)打掃得干干凈凈卻無人光顧的石板路， 你就會明白松柏的驕傲。 他們不因風(fēng)寒而筒袖 縮脖，不因人少而自卑自慚，依然盡情地展現(xiàn)著盎然的綠意，孕育著蓬勃的生機。5當(dāng)我登上山頂時回望遠(yuǎn)處，煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看 這山，她借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場，只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃（qd）然無人。我邊走邊想，比較著幾次 來香山的收獲。春天來時

6、我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后， 毅然收起了那些過眼繁花， 只留下這 錚錚硬骨與浩浩正氣?？恐@骨這氣，她會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠(yuǎn)的香氣。6香山，這個神清氣朗的冬日。任選一個語段，請結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行簡單的賞析。（1）當(dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖 掉那些攀附在身的柔枝軟葉；又將山門一閉， 推出那些沒完沒了的閑客；然后正襟危坐，巍 巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。（2）當(dāng)我登上山頂時回望遠(yuǎn)處，煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無 草，一色灰褐。好一幅天然

7、焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。題二：山的圖騰1一到西寧， 便感覺到青海山川的不同凡響。 這里的奇峰峻嶺和條條深邃的溝壑， 使我 的心靈受到陽剛的洗禮，引起我精神上的強烈震撼。2那天我們乘車沿山谷間的棧道盤旋而去尋覓黃河的源頭時，只見山路側(cè)旁皆為紅色的高山峻嶺。 車子行駛于其中， 如同盤旋在燃燒的火焰之中， 讓我內(nèi)心升騰起一種從未有過的 沖動。友人鄧友梅在途中看見山上聳立著的一塊充滿曲線美的紅石時，詼諧地喊道： “看吶！那是詩人舒婷在山巔上向大地吟唱她的新詩呢。 ”這個比喻可謂天衣無縫， 因為那天舒婷剛好穿著一件紅色的外衣，亭亭玉立之姿，頗像峰頂上那塊婀娜多姿的紅石。舒婷沒

8、有反駁，她看著窗外的大山，自語道： “人在旅途中，已是美的享受?！彼泥Z道破了高原上 紅色大山誘人的奇麗與嬌美。3我也沉醉于大山的遐想之中： 我曾游歷過美國西部的“紅石山國家公園”，那兒的地 質(zhì)地貌與這兒紅色山巒極其近似，但是從氣魄上來衡量，“紅石山”顯得太小家子氣了，那 就如同一匹孤駝與一條綿延無盡的棕紅色的駝隊之分。這是遠(yuǎn)古天崩地裂時，天地造物之神， 讓大海沉淪地下， 讓紅色高山凸起于東方大地上的杰作。 它誘惑一切游人的想象， 因為這里 不僅有友人戲言的“舒婷讀詩”，還有純天然的“亭”、“臺”、“樓”、“閣”；如果將 它和時代的距離拉得更近一些， 這層層疊疊聳立于云間的山峰， 有的像

9、原子彈爆炸后升騰起 的蘑菇云，有的像是一條條虹鱒魚遨游于太空其形之怪，其貌之絕，真是讓我目不轉(zhuǎn)睛，直到我雙眼酸澀時，才愿意眨一眨眼皮。4我詢問司機大山的姓名。他說：“這峽谷叫拉水峽”。5第二座令我為之動情的山巒，當(dāng)屬日月山了。它古時的名字叫赤嶺，但是密密的青 稞與碧樹綠草覆蓋了整座山，凸顯出它生命的永恒青春。 間或，可遙見有一束束彩綢， 飄逸 在山間，導(dǎo)游告知我，那兒是藏族兄弟舉行天葬的祭臺。6導(dǎo)游的一句話，便把我們帶進(jìn)了原始古老的氛圍中：噢！這是到了古代漢、蕃的分界地了。因而，當(dāng)汽車向日月山的山脊上攀時，一個古老的故事盤升于我的心頭。公元641年，文成公主就是穿越這個山口進(jìn)入西藏的。 翻越這

10、座大山時，她因惜別故土，曾拿出父王 賜她的日月寶鏡，觀看鏡中“八水繞長安”的美景，淚水凄然而下。此情此景，被奉命來接 她的使臣發(fā)現(xiàn)， 這使臣為驅(qū)散她的離情悲楚， 偷偷把寶鏡換成了石鏡。 聰穎過人的文成公主 見到石鏡后，便將寶鏡摔碎了，以示訣別故土、踏進(jìn)西藏的決心。 她沒想到， 此舉成了日月 山之名稱的來由后人為紀(jì)念文成公主那顆亮若太陽和月亮般的心，將“赤嶺” 改為“日月山”?！叭赵律健边@圣潔的名字，一直延續(xù)至今。7下車后，我無論如何也未曾想到，山頂?shù)娘L(fēng)有那么大，我差點被吹了個跟頭。在這 一刻，我才意識到自己是到了海拔3520米的青藏高原，它不僅讓我倍感寒冷，而且心跳加 劇、呼吸急促。以自己的切

11、身感受，去遙想當(dāng)年宮廷中長大的文成公主，要經(jīng)歷這般磨礪， 該有多么艱難！ 但她沒有退卻， 而是為了民族和諧和中華大業(yè)，毅然邁過了這座山，進(jìn)入海 拔更高的西藏。8我和友人把一路上藏族朋友送給我們的哈達(dá)都找了出來，將其系在祭臺之上。這既 是向文成公主表示后來人的敬意， 也是向日月山獻(xiàn)上一份中華的赤子情懷因為這座日月山已然成為中華民族的象征和山岳中的精靈了！9青藏高原的山，是迷人的。西行路上，我在與大山無數(shù)次的對視中，心靈得到了最為完美的陶冶。故而寫此文，作為青藏高原之行的永恒紀(jì)念。文章第段有許多句子寫得很精彩，請你結(jié)合具體語句作簡要賞析。小結(jié)收獲秘笈一：縱覽全文，涵蓋特征1、 小不離大：語段回原文

12、2、 縮大為小：尋找適宜賞析的語句賞析方法：1、識別修辭/選取用詞；2、 抽取能夠具體表現(xiàn)景物外在特征的詞語，對應(yīng)特征詞呈現(xiàn)；3、 抽取能夠具體表現(xiàn)景物內(nèi)在品質(zhì)的詞語，對應(yīng)特征詞呈現(xiàn)；4、 作者在其中表達(dá)的情感態(tài)度。秘笈二：巧選取，好賞析1、 盡量選取含有修辭的語句2、 有表現(xiàn)力的詞語直接指向景物特點也可選擇賞析方法：1、 準(zhǔn)確選取有賞析價值的語句（修辭/用詞）；2、 具體分析修辭、用詞；3、 對應(yīng)特征詞呈現(xiàn)景物相關(guān)的外在特征和內(nèi)在品質(zhì)詞語；4、 作者在其中表達(dá)的情感態(tài)度。語言賞析:語言賞析要記清，修辭用詞兩分明。特征對應(yīng)要呈現(xiàn)，作者情感并其中。每課一積累 不必慨嘆流星的短暫，它曾為深暗的廣漠

13、天庭劃下一線光明；也不必哀憐流螢的輕微，它曾在沉沉寂夜亮出一點火星。 人生的世界，即使如同戈壁，但層層沙粒，卻能鐫刻著你跋涉的足跡； 孤獨和哀愁，也用不著隱瞞和虛飾，那凋零的花瓣，常會飄散出詩意； 痛苦，有時會變成一個美麗，那畢生縈繞心頭的柔情，此時會顯得更加虔誠有力。寫景抒情散文閱讀語言賞析講義參考答案金題精講題一：1、（1）語句運用擬人的修辭方法， 將冬日香山描寫成為一個巨人， 形象生動。 “閉”“推”等詞語寫出了冬日香山除盡繁華、 超凡脫俗、 神清氣朗情狀； “正襟危坐” 巍然” “靜靜”等詞語寫出了冬日香山凜然肅穆、厚重大氣的形象。表達(dá)了作者對冬日香山 的喜愛和贊美之情。（2）語句運用了比喻的修辭方法，把冬日香山比作焦墨山水圖，形象地寫出了冬日香山不 要掩飾只留本質(zhì)的特點。語句運用了四字語句描寫煙靄、亭臺、山石、松柏的特點，景物形象集中，整句散句錯落有致，富有節(jié)奏，給人以豐富的聯(lián)想和音樂的美感。表達(dá)了作者對冬日香