綜述的特點及寫作規(guī)范

1、目目 錄錄一、什么是文獻綜述二、文獻綜述的作用三、文獻綜述的分類四、文獻綜述的樣例和寫法五、撰寫文獻綜述應(yīng)注意的事項六、文獻綜述的結(jié)構(gòu)七、文獻的查閱途徑一、什么是文獻綜述文獻綜述：是在對某一特定學(xué)科或?qū)ｎ}的文獻進行收集、是在對某一特定學(xué)科或?qū)ｎ}的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎(chǔ)上，撰寫出的關(guān)于學(xué)科或某專題整理、分析與研究的基礎(chǔ)上，撰寫出的關(guān)于學(xué)科或某專題的文獻報告，它對相關(guān)文獻群進行分析研究，概括出該學(xué)的文獻報告，它對相關(guān)文獻群進行分析研究，概括出該學(xué)科或?qū)ｎ}的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。科或?qū)ｎ}的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。文獻綜述：是反映當前某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專題的最新是反映當前

2、某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專題的最新進展、學(xué)術(shù)見解和建議的學(xué)術(shù)報告或論文，它往往能反映進展、學(xué)術(shù)見解和建議的學(xué)術(shù)報告或論文，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。等等。文獻綜述也叫文獻閱讀報告，英文稱之為文獻綜述也叫文獻閱讀報告，英文稱之為“survey”survey”、“overview”overview”、“review”review”。是在對某研究領(lǐng)域的文獻。是在對某研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對該領(lǐng)域研究成果的綜進行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對該領(lǐng)域研究成果的綜合和思考。合和思考。 總結(jié)和綜合總結(jié)和綜

3、合該方向該方向前人前人已經(jīng)做了的工作，已經(jīng)做了的工作，了解當前的研了解當前的研究水平，分析存在問題，指出可能的研究問題和發(fā)展方究水平，分析存在問題，指出可能的研究問題和發(fā)展方向等向等，并且列出了該方向眾多的參考文獻，這對后人是并且列出了該方向眾多的參考文獻，這對后人是一筆相當大財富，可以指導(dǎo)開題報告和論文的寫作。一筆相當大財富，可以指導(dǎo)開題報告和論文的寫作。 一、什么是文獻綜述二、文獻綜述的作用較全面、系統(tǒng)地反映某專業(yè)和學(xué)科的歷史沿革、當較全面、系統(tǒng)地反映某專業(yè)和學(xué)科的歷史沿革、當前狀況以及發(fā)展趨勢。前狀況以及發(fā)展趨勢。幫助讀者減少時間和精力，就可以查找到所需要的幫助讀者減少時間和精力，就可以

4、查找到所需要的大量的文獻信息。大量的文獻信息。幫助科研管理部門和科研人員了解某一專業(yè)或領(lǐng)域幫助科研管理部門和科研人員了解某一專業(yè)或領(lǐng)域的國內(nèi)外的發(fā)展水平、趨勢、存在的問題以及解決的的國內(nèi)外的發(fā)展水平、趨勢、存在的問題以及解決的辦法，以確定科研的主攻方向、制定科研計劃和規(guī)劃。辦法，以確定科研的主攻方向、制定科研計劃和規(guī)劃。 一類是較為宏觀的，涉及的范圍為整個領(lǐng)域、一類是較為宏觀的，涉及的范圍為整個領(lǐng)域、專業(yè)或某一大的研究方向，即專業(yè)或某一大的研究方向，即“大綜述大綜述”；三、文獻綜述的分類 一類是較為微觀的，這類綜述可以涉及到相當小的一類是較為微觀的，這類綜述可以涉及到相當小的研究方向甚至某個算

5、法，談的問題更為具體與深入，即研究方向甚至某個算法，談的問題更為具體與深入，即“小綜述小綜述”。 前者立意高，范圍廣，面寬，故也不易深入，比較前者立意高，范圍廣，面寬，故也不易深入，比較好讀好懂。好讀好懂。這對初入道者、欲對全局有所了解的讀者而這對初入道者、欲對全局有所了解的讀者而言很有參考價值。然而，欲深入課題的研究，則希望能言很有參考價值。然而，欲深入課題的研究，則希望能有后一類的綜述為自己鳴鑼開道，這會節(jié)約很多的時間有后一類的綜述為自己鳴鑼開道，這會節(jié)約很多的時間與精力，但往往不能遂人意，于是只好旁證博引，由自與精力，但往往不能遂人意，于是只好旁證博引，由自己來完成該課題的綜述。當寫學(xué)位

6、論文時，我們要寫的己來完成該課題的綜述。當寫學(xué)位論文時，我們要寫的也就是這類也就是這類結(jié)合自己研究課題而寫就的綜述結(jié)合自己研究課題而寫就的綜述。三、文獻綜述的分類 文獻綜述文獻綜述是一種寫作科技論文的體裁。它可以稱得是一種寫作科技論文的體裁。它可以稱得上是一種上是一種“文獻的文獻文獻的文獻”或者或者“論文的論文論文的論文”。寫作文。寫作文獻綜述的目的通常是為科學(xué)研究提供科技文獻方面的基獻綜述的目的通常是為科學(xué)研究提供科技文獻方面的基礎(chǔ)和素材。在畢業(yè)論文寫作和科學(xué)研究中，它都是必不礎(chǔ)和素材。在畢業(yè)論文寫作和科學(xué)研究中，它都是必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?？缮俚幕A(chǔ)環(huán)節(jié)。 本科生在寫作畢業(yè)論文的過程中，文獻

7、綜述在此時本科生在寫作畢業(yè)論文的過程中，文獻綜述在此時的作用就是幫助他們搜集到盡可能多的文獻資料，并為的作用就是幫助他們搜集到盡可能多的文獻資料，并為畢業(yè)論文寫作提供方向。畢業(yè)論文寫作提供方向。三、文獻綜述的分類 四、文獻綜述的樣例和寫法4.1“4.1“大綜述大綜述”寫法寫法 就某個領(lǐng)域的文獻做出的全面總結(jié)，屬于真正意義就某個領(lǐng)域的文獻做出的全面總結(jié)，屬于真正意義上的上的“三次文獻三次文獻”，經(jīng)常會發(fā)在專門的，經(jīng)常會發(fā)在專門的ReviewReview（評論）（評論）的雜志上，或者是在年鑒里。的雜志上，或者是在年鑒里。 一般而言，撰寫文獻綜述的人有許多是一般而言，撰寫文獻綜述的人有許多是權(quán)威人物

8、權(quán)威人物，即使作者的級別較低，他也是在這個題目上做了即使作者的級別較低，他也是在這個題目上做了相當貢相當貢獻的人獻的人。4.24.2“小綜述小綜述”寫法寫法 典型代表就是畢業(yè)論文和科研開題論文第一部分典型代表就是畢業(yè)論文和科研開題論文第一部分“前言前言”部分的綜述。部分的綜述。 它事實上是一次和三次文獻的混合體，作者并非它事實上是一次和三次文獻的混合體，作者并非想向讀者全面介紹某學(xué)科的前沿，而只是想以此為由，介紹自想向讀者全面介紹某學(xué)科的前沿，而只是想以此為由，介紹自己的學(xué)術(shù)觀點。己的學(xué)術(shù)觀點。 這種綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是為這種綜述的目的主要不是為了向其他人介紹前沿，而是

9、為了推出自己的論述和模型，核心功能是說明現(xiàn)有的研究狀況如了推出自己的論述和模型，核心功能是說明現(xiàn)有的研究狀況如何，缺在哪里，我準備做的貢獻是什么。所以，這種綜述并不何，缺在哪里，我準備做的貢獻是什么。所以，這種綜述并不強求非常全面細致，不要面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的強求非常全面細致，不要面面俱到，而應(yīng)該側(cè)重介紹與自己的研究直接相關(guān)的文獻，也就是說，研究直接相關(guān)的文獻，也就是說，“述述”是這種寫法的核心。是這種寫法的核心。四、文獻綜述的樣例和寫法五、撰寫文獻綜述應(yīng)注意的事項5.1搜集文獻應(yīng)盡量全面：搜集文獻應(yīng)盡量全面：掌握全面、大量的文獻資料是寫好掌握全面、大量的文獻資料是寫好文獻綜述的前

10、提，否則可能以偏蓋全，甚至是誤導(dǎo)讀者。文獻綜述的前提，否則可能以偏蓋全，甚至是誤導(dǎo)讀者。5.2所引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性：所引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性：搜集到的文獻可搜集到的文獻可能觀點相同或在可靠性或科學(xué)性上有差異，作者在引用時應(yīng)能觀點相同或在可靠性或科學(xué)性上有差異，作者在引用時應(yīng)該注意到所選用的文獻具有代表性可靠性和科學(xué)性。該注意到所選用的文獻具有代表性可靠性和科學(xué)性。5.3忠實于原始文獻：忠實于原始文獻：作者所引用的文獻應(yīng)該貫徹忠實于原始作者所引用的文獻應(yīng)該貫徹忠實于原始文獻的原則，不應(yīng)該添加個人的觀點和評論，不能篡改原始文獻的原則，不應(yīng)該添加個人的觀點和評論，不能篡改原始文獻的內(nèi)容文獻的內(nèi)容5.4標注參考文獻：標注參考文獻：文獻綜述的末尾必須著錄所引用的參考文文獻綜述的末尾必須著錄所引用的參考文獻，所著錄的參考文獻應(yīng)該是能夠反映文獻綜述主題的，而獻，所著錄的參考文獻應(yīng)該是能夠反映文獻綜述主題的，而且應(yīng)該是作者直接閱讀過的文獻。且應(yīng)該是作者直接閱讀過的文獻。 文獻綜述的協(xié)作一般經(jīng)過以下幾個階段：文獻綜述的協(xié)作一般經(jīng)過以下幾個階段： 選選 題題 （分析主題、學(xué)科和信息類型）（分析主題、學(xué)科和信息類型） 搜集閱讀文獻資料搜集閱讀文獻資料 擬定提綱（歸納、整理、分析）擬定提綱（歸納、整理、分析） 成成 文