《畫楊桃》ppt課件

1、同學(xué)們見過楊桃嗎？它是什么樣子的呢？同學(xué)們見過楊桃嗎？它是什么樣子的呢？楊桃楊桃 這里有一這里有一堆橙子，大家堆橙子，大家可以從不同的可以從不同的角度看，它們角度看，它們都是圓形的都是圓形的PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 這兩個(gè)楊桃有什么不同? 第一課時(shí)第一課時(shí) 初讀課文，整體感知，學(xué)初讀課文，整體感知，學(xué)會(huì)生字，初步理解部分詞會(huì)生字，初步理解部分詞語和課文的大意

2、。語和課文的大意。 r r bnbn而而 班班倒倒我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)哈哈ssqing qing shngshngyuyu肅肅 晌晌頁頁搶搶 嘻嘻hhdodo y y ko ko 靠靠huhu誨誨審審shnshn悅悅x xshsh視視讀一讀讀一讀koko r r bnbn hh dodo shnshn sh sh靠邊靠邊 而且而且 班里班里 哈哈大笑哈哈大笑 倒不如倒不如 審視審視 y y ss shng shng qingqing x x yuyu hu hu那頁那頁 嚴(yán)肅嚴(yán)肅 半晌半晌 搶著搶著 嘻嘻嘻嘻 和顏悅色和顏悅色 教教誨誨教教 誨誨hu悔悔誨誨審審 視視詳細(xì)，仔細(xì)。詳細(xì)，仔細(xì)。審問，訊問

3、。審問，訊問。知道。知道。的確，果然。的確，果然?！皩弻彙弊帜膫€(gè)解釋是正確的，請(qǐng)選擇：字哪個(gè)解釋是正確的，請(qǐng)選擇：平著看是： ( ) 視視抬頭看是：( ) 視視互相看是：( ) 視視嚴(yán)肅嚴(yán)肅神情神情嚴(yán)肅嚴(yán)肅老師的神情變得老師的神情變得嚴(yán)肅嚴(yán)肅了。了。肅肅聿部yuyu這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)思考：這篇文章寫了一件什么事？思考：這篇文章寫了一件什么事？ 填空：填空： 這篇課文寫的是這篇課文寫的是（ ）在在（ ）練習(xí)練習(xí)（ ）時(shí)發(fā)時(shí)發(fā)生的事情。生的事情。 我我圖畫課圖畫課畫楊桃畫楊桃 我讀小學(xué)四年紀(jì)的時(shí)候，父親開始教我我讀小學(xué)四年紀(jì)的時(shí)候，父親開始教我畫畫。他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：畫畫。他對(duì)

4、我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：“你你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。不要想當(dāng)然，畫走了樣。” 作者先略寫父親教導(dǎo)我畫畫要實(shí)事求是作者先略寫父親教導(dǎo)我畫畫要實(shí)事求是 。內(nèi)容解析內(nèi)容解析 “楊桃是這個(gè)樣子的嗎？楊桃是這個(gè)樣子的嗎？” “倒不如說是五角星吧！倒不如說是五角星吧！” 原來同學(xué)們?cè)谛ψ髡甙言瓉硗瑢W(xué)們?cè)谛ψ髡甙褩钐耶嫵晌褰切橇耍呛?，楊桃畫成五角星了，呵呵，楊桃怎么就成五角星了呢？楊桃怎么就成五角星了呢？怪不得同學(xué)們要笑呢！怪不得同學(xué)們要笑呢！ 老師看了看這幅畫，走老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了到我的座位坐下來，

5、審視了一下講桌上的楊桃，然后回一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫問大家：到講臺(tái)，舉起我的畫問大家： “這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！” 老師的老師的神情神情變得變得嚴(yán)肅嚴(yán)肅了。半晌，他又問了。半晌，他又問道：道： “畫楊桃畫成了五角星，好笑么？畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好好笑！笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。 “老師的神情變得嚴(yán)肅老師的神情變得嚴(yán)肅了了” 老師的神情為什么老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？變得嚴(yán)肅了呢？ 于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐于是，

6、老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？時(shí)看到的楊桃嗎？” “不不像。像?！?“那么，像什么呢？那么，像什么呢？” “像像五五五角星。五角星?！?“好，下一個(gè)。好，下一個(gè)。” “這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！” “現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不不像。像?！?“那么，像什么呢？那么，像什么呢？” “像像五五五角星。五角星?！?“畫楊桃畫成了五

7、角星，好笑么？畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好好笑！笑！”“這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？” “不像不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星像五角星！” “現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不不像。像?！?“那么，像什么呢？那么，像什么呢？” “像像五五五角星。五角星。” “畫楊桃畫成了五角星，好笑么？畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好好笑笑！”（嘲笑嘲笑）（慚愧慚愧）“這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？” “不像不像！” 同學(xué)們同學(xué)們_地說。地說?！八袷裁矗克袷裁?？” “像五角星像五角星！”大家大家 _地回答。地回答。

8、“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“好好笑笑！”幾個(gè)同學(xué)幾個(gè)同學(xué)_地回答。地回答。不假思索大聲不假思索大聲異口同聲異口同聲得意洋洋拖長聲音得意洋洋拖長聲音“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” “不不像。像。” 那個(gè)同學(xué)那個(gè)同學(xué)_地說。地說。遲遲疑疑遲遲疑疑“那么，像什么呢？那么，像什么呢？” “像像五五五角星。五角星?！彼鸰地說道。地說道。 結(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴 這時(shí)同學(xué)們與剛才嘲笑的態(tài)度對(duì)這時(shí)同學(xué)們與剛才嘲笑的態(tài)度對(duì)比，剛才是好笑，現(xiàn)在是說話吞吞吐比，剛才是好笑，現(xiàn)在是說話吞吞吐吐，不好意思，表明同學(xué)們已經(jīng)知錯(cuò)。吐，不好

9、意思，表明同學(xué)們已經(jīng)知錯(cuò)。 快速默讀快速默讀318自然自然段，用段，用“”畫出描寫老師畫出描寫老師神態(tài)的詞語。神態(tài)的詞語。嚴(yán)肅；和顏悅色嚴(yán)肅；和顏悅色 老師為什么讓同學(xué)們輪流的坐在作老師為什么讓同學(xué)們輪流的坐在作者的位置上看楊桃呢？者的位置上看楊桃呢？ 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后然后和顏悅色和顏悅色地說：地說：“提起楊桃，大家都很提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的此，當(dāng)我們看見

10、別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。是什么樣的就畫成什么樣。” 老師的表情從一開始的老師的表情從一開始的“嚴(yán)肅嚴(yán)肅” 變成變成現(xiàn)在的現(xiàn)在的“和顏悅色和顏悅色” 是因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)是因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)“我我”明明畫得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說明明畫得很準(zhǔn)確，但同學(xué)們卻說“不像不像”，引起了他的沉思；老師在教育同學(xué)們之后神引起了他的沉思；老師在教育同學(xué)們之后神情變得情變得“和顏悅色和顏悅色”，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)同學(xué)們，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里

11、了。已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里了。 “我我”把楊桃畫成五角星時(shí)同學(xué)們采取的把楊桃畫成五角星時(shí)同學(xué)們采取的是嘲笑的態(tài)度，而老師則通過：看、走、坐、是嘲笑的態(tài)度，而老師則通過：看、走、坐、審視一系列動(dòng)作，從審視一系列動(dòng)作，從“我我”的角度去觀察實(shí)物。的角度去觀察實(shí)物。 原來老師想讓我們感受下在作者的座位上看到原來老師想讓我們感受下在作者的座位上看到的楊桃是什么樣子。的楊桃是什么樣子。 題西林壁題西林壁 【宋宋】蘇軾蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 這位老師的話同我父親講的是那這位老師的話同我父親講的是那

12、么相似。他們的教誨使我一生受用。么相似。他們的教誨使我一生受用。 父親：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?老師：”當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣“。 父親和老師的話給我的啟示：父親和老師的話給我的啟示：一是講看楊一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應(yīng)該實(shí)事求是。三是講應(yīng)該實(shí)事求是。 討論 老師和父親的話語那么相似。他們相

13、同的地方是什么？ 他們不同之處又是什么呢？老師的話語中提到要老師的話語中提到要尊重別人的看法尊重別人的看法。做事做人都要實(shí)事求是！做事做人都要實(shí)事求是！ 當(dāng)聽到老師的話以后，感到和當(dāng)初父當(dāng)聽到老師的話以后，感到和當(dāng)初父親教親教“我我”畫畫時(shí)叮囑的話是一樣的，都畫畫時(shí)叮囑的話是一樣的，都是要從實(shí)際出發(fā)，有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，是要從實(shí)際出發(fā)，有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，這種不想當(dāng)然、尊重事實(shí)的科學(xué)思想方法，這種不想當(dāng)然、尊重事實(shí)的科學(xué)思想方法，無論在什么時(shí)候、什么地方都能適用。因無論在什么時(shí)候、什么地方都能適用。因此，父親和老師的教誨，此，父親和老師的教誨，“我我”時(shí)刻記在時(shí)刻記在心間，一輩子都能得到好

14、處。心間，一輩子都能得到好處。這是全文的點(diǎn)睛之筆。這是全文的點(diǎn)睛之筆。 同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事。現(xiàn)在，你想對(duì)他們說些什么呢？上的故事?，F(xiàn)在，你想對(duì)他們說些什么呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，對(duì)他說幾句話。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，對(duì)他說幾句話。我想對(duì)作者說：_。我想對(duì)曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說：_。我想對(duì)循循善誘的老師說： _。 這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。“我我”根根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。求是，不要輕下結(jié)論。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)叮囑：托付，告誡 ，叮嚀。審視：仔細(xì)察看。 嚴(yán)肅：神態(tài)、氣氛莊重，使人敬畏 。教誨：教訓(xùn)；教導(dǎo) 。通過學(xué)習(xí)這一課，你的得通過學(xué)習(xí)這一課，你的得到了最深的感受是什么呢？到了最深的感受是什么呢？我懂得了：我懂得了：無論做什么事或看