2012-2013學(xué)年廣州市鐵一中學(xué)高二下學(xué)期文科數(shù)學(xué)_第1頁(yè)
2012-2013學(xué)年廣州市鐵一中學(xué)高二下學(xué)期文科數(shù)學(xué)_第2頁(yè)
2012-2013學(xué)年廣州市鐵一中學(xué)高二下學(xué)期文科數(shù)學(xué)_第3頁(yè)
2012-2013學(xué)年廣州市鐵一中學(xué)高二下學(xué)期文科數(shù)學(xué)_第4頁(yè)
2012-2013學(xué)年廣州市鐵一中學(xué)高二下學(xué)期文科數(shù)學(xué)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2012-2013學(xué)年廣州市鐵一中學(xué)高二下學(xué)期文科數(shù)學(xué)(概率與統(tǒng)計(jì))【2012】某校100名學(xué)生期中考試語(yǔ)文成績(jī)的頻率分布直方圖如圖4所示,其中成績(jī)分組區(qū)間是:50,6060,7070,8080,9090,100。(1)求圖中的值;(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的平均分;(3)若這100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)()與數(shù)學(xué)成績(jī)相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)()之比如下表所示,求數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?0,90)之外的人數(shù)。【2011】在某次測(cè)驗(yàn)中,有6位同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?5分用表示編號(hào)為的同學(xué)所得成績(jī),且前5位同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦拢壕幪?hào)n12345成績(jī)7076727072(1)求第6位同學(xué)成績(jī),及這

2、6位同學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差;(2)從前5位同學(xué)中,隨機(jī)地選2位同學(xué),求恰有1位同學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)間中的概率【2010】某電視臺(tái)在一次對(duì)收看文藝節(jié)目和新聞節(jié)目觀眾的抽樣調(diào)查中,隨機(jī)抽取了100名電視觀眾,相關(guān)的數(shù)據(jù)如下表所示:文藝節(jié)目新聞節(jié)目總計(jì)20至40歲401858大于40歲152742總計(jì)55451004、【佛山市質(zhì)量檢測(cè)(一)】城市公交車的數(shù)量太多容易造成資源的浪費(fèi),太少又難以滿足乘客需求,為此,某市公交公司在某站臺(tái)的60名候車乘客中隨機(jī)抽取15人,將他們的候車時(shí)間作為樣本分成5組,如下表所示(單位:min):組別候車時(shí)間人數(shù)一 2二6三4四2五1(1)求這15名乘客的平均候車時(shí)間;(2)估計(jì)這60

3、名乘客中候車時(shí)間少于10分鐘的人數(shù);(3)若從上表第三、四組的6人中選2人作進(jìn)一步的問(wèn)卷調(diào)查,求抽到的兩人恰好來(lái)自不同組的概率5、【汕頭市期末統(tǒng)一檢測(cè)】某種零件按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分為1,2,3,4,5五個(gè)等級(jí),現(xiàn)從批該零件中隨機(jī)抽取20個(gè),對(duì)其等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到頻率分布表如下:等級(jí)12345頻率0.05m0.150.35n(1)在抽取的20個(gè)零件中,等級(jí)為5的恰有2個(gè),求m,n的值;(2)在(1)的條件下,從等級(jí)為3和5的所有零件中,任意抽取2個(gè),求抽取的2個(gè)零件等級(jí)不相同的概率6、【肇慶市檢測(cè)題】2012年“雙節(jié)”期間,高速公路車輛較多。某調(diào)查公司在一服務(wù)區(qū)從七座以下小型汽車中按進(jìn)服務(wù)區(qū)的先后每

4、間隔50輛就抽取一輛的抽樣方法抽取40名駕駛員進(jìn)行詢問(wèn)調(diào)查,將他們?cè)谀扯胃咚俟返能囁伲╧m/t)分成六段:后得到如圖5的頻率分布直方圖(1)某調(diào)查公司在采樣中,用到的是什么抽樣方法?(2)求這40輛小型車輛車速的眾數(shù)和中位數(shù)的估計(jì)值.(3)若從車速在的車輛中任抽取2輛,求車速在的車輛至少有一輛的概率.7、【廣州市調(diào)研】某中學(xué)高三年級(jí)從甲、乙兩個(gè)班級(jí)各選出7名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,他們?nèi)〉玫某煽?jī)(滿分100分)的莖葉圖如圖3,其中甲班學(xué)生的平均分是85,乙班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是83. (1)求和的值; (2)計(jì)算甲班7位學(xué)生成績(jī)的方差; (3)從成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,求甲班至少有

5、一名學(xué)生的概率.參考公式:方差,其中.8、【廣州一?!可程墙凼歉探垲惖拿麅?yōu)品種,因其味甜如砂糖故名.某果農(nóng)選取一片山地種植沙糖桔,收獲時(shí),該果農(nóng)隨機(jī)選取果樹(shù)20株作為樣本測(cè)量它們每一株的果實(shí)產(chǎn)量(單位:kg),獲得的所有數(shù)據(jù)按照區(qū)間進(jìn)行分組,得到頻率分布直方圖如圖3.已知樣本中產(chǎn)量在區(qū)間上的果樹(shù)株數(shù)是產(chǎn)量在區(qū)間上的果樹(shù)株數(shù)的倍.(1)求,的值;(2)從樣本中產(chǎn)量在區(qū)間上的果樹(shù)隨機(jī)抽取兩株,求產(chǎn)量在區(qū)間上的果樹(shù)至少有一株被抽中的概率. 2012-2013學(xué)年廣州市鐵一中學(xué)高二下學(xué)期文科數(shù)學(xué)(概率與統(tǒng)計(jì))答案【2012】解答:(1) (2)平均分為 (3)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趦?nèi)的人數(shù)為人 數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谕獾娜藬?shù)

6、為人答:(1) (2)這100名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的平均分為 (3)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谕獾娜藬?shù)為人?!?011】解:(1)(2)從5位同學(xué)中隨機(jī)選取2位同學(xué),共有如下10種不同的取法:1,2,1,3,1,4,1,5,2,3,2,4,2,5,3,4,3,5,4,5選出的2位同學(xué)中,恰有1位同學(xué)的成績(jī)位于(68,75)的取法共有如下4種:1,2,2,3,2,4,2,5【2010】4、【佛山市質(zhì)量檢測(cè)(一)】解: (1)min-3分(2)候車時(shí)間少于10分鐘的概率為, -4分所以候車時(shí)間少于10分鐘的人數(shù)為人 -6分(3)將第三組乘客編號(hào)為,第四組乘客編號(hào)為從6人中任選兩人有包含以下基本事件:, -10分其中兩人

7、恰好來(lái)自不同組包含8個(gè)基本事件,所以,所求概率為 -12分5、【汕頭市期末統(tǒng)一檢測(cè)】解:(1)由頻率分布表得: 2分由抽取的20個(gè)零件中,等級(jí)為5的恰有2個(gè),則5分(2)由(1)得等級(jí)為3的零件有3個(gè),記作,等級(jí)為5的零件有2個(gè),記作;中任取2個(gè)零件,有共10種 8分記事件A為“從中任取2個(gè)零件,其等級(jí)不相同”,則A包含的基本事件是共6個(gè) 10分所求概率 12分6、【肇慶市檢測(cè)題】解:(1)系統(tǒng)抽樣 (2分) (2)眾數(shù)的估計(jì)值為最高的矩形的中點(diǎn),即眾數(shù)的估計(jì)值等于 (4分)設(shè)圖中虛線所對(duì)應(yīng)的車速為,則中位數(shù)的估計(jì)值為:,解得即中位數(shù)的估計(jì)值為 (6分) (3)從圖中可知,車速在的車輛數(shù)為:(

8、輛), (7分)車速在的車輛數(shù)為:(輛) (8分) 設(shè)車速在的車輛設(shè)為,車速在的車輛設(shè)為,則所有基本事件有:共15種 (10分)其中車速在的車輛至少有一輛的事件有:共14種 (12分)所以,車速在的車輛至少有一輛的概率為. (13分)7、【廣州市調(diào)研】(本小題主要考查莖葉圖、樣本均值、樣本方差、概率等知識(shí), 考查或然與必然的數(shù)學(xué)思想方法,以及數(shù)據(jù)處理能力、運(yùn)算求解能力和應(yīng)用意識(shí))(1)解:甲班學(xué)生的平均分是85, . 1分 . 2分 乙班學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是83, . 3分(2)解:甲班7位學(xué)生成績(jī)的方差為. 5分(3)解:甲班成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生有兩名,分別記為, 6分 乙班成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生有三名,分別記為. 7分 從這五名學(xué)生任意抽取兩名學(xué)生共有10種情況: . 9分 其中甲班至少有一名學(xué)生共有7種情況: . 11分 記“從成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,甲班至少有一名學(xué)生”為事件,則.答:從成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生,甲校至少有一名學(xué)生的概率為.12分8、【廣州一?!浚?)解:樣本中產(chǎn)量在區(qū)間上的果樹(shù)有(株),1分樣本中產(chǎn)量在區(qū)間上的果樹(shù)有(株),2分依題意,有,即.3分根據(jù)頻率分布直方圖可知, 4分解得:. 6分(2)解:樣本中產(chǎn)量在區(qū)間上的果

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論