最新部(統(tǒng))編版三年級語文下冊期中試卷

1、部編版三年級第二學期語文期中試卷（時I可：90分滿分：100分）第一部分:積累運用（53分）、我會看拼音，寫詞語。1 I 11911 II| i1d & ji d11 i1 *111 1 d j u j i、我能分辨字形,拂（(8分)111a111 11i In y n1 一 11 1111 一船"11m f mg佛（三、我能讀準字音。（在正確的讀音上畫)(3 分)1.他情不自禁（j in j in）地走進了那間作（zu。zud)坊2.那個女孩從歹徒手中掙(zhg zh eng)脫后，撒(s a sa)腿就跑。3.小燕子在電線桿（g ng）上閑散（si scn)地休憩。四、我

2、會搭配詞語。（5分）明亮無比的（）爛漫無比的（）波光粼粼的（） 轎子（） 水缸口水細線五、我能把下面的詞語補充完整，并選一個詞語造句。(6分)()() 不斷()()盜鈴甘WB（）（）畫（添（）()() 不忘()()求劍 杞人（）（）弓（）影六、我會在括號里填入句中帶點詞的反義詞。（4分）1.庫心使人進步，（）使人落后。2.只有不怕失敗的人，才能獲得（3 .學習一定要認.真.，不得半點（）。4 .班會課上，老師表揚.了關心集體的同學，（）了損害集體利益的同學。5 .啰對（）,（）對貽，開尤對（）,（）對四胃。七、我會按要求完成句子練習。（8分）1 .用修改符號修改下面的句子。在老師的輔導下，進步

3、很大。2 .給下面的語句加標點。畫上的街市可熱鬧了街上有掛著各種招牌的店鋪 作坊 酒樓 茶館3 .用“/”給下面的句子斷句。因釋其耒而守株，冀復得兔。4.橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的.刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗 的水花；修的.刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有白勺.刻著雙龍戲珠。（用 加點詞語仿寫句子）八、按課文內(nèi)容填空。（10分）1 .風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過，告訴我 。小魚在 腳下游過，告訴我 2 .學習了花鐘，我們知道牽?；ㄩ_花的時間是 ,萬壽菊開花的時間是 。植物開花的時間與 、有著密切的關系。3 .請從我們學過的古詩中選取一首

4、關于節(jié)日的，默寫出其中兩句： ,4 .從陶罐和鐵罐中我們明白了一個道理： 九、排列下列順序錯亂的句子，在括號里標上序號。（5分）（）金秋果實成熟，讓人一看就垂涎三尺。（）夏季果園里的樹木長得十分茂盛。（）教學樓矗立在果園旁，給果園增添了無限的情趣.（）冬天了，白雪覆蓋在樹枝上，景色十分壯觀。（）春回大地，桃花盛開，我冒著細雨觀賞果園美景。第二部分：閱讀積累與運用（18分）（一）荷花（節(jié)選）（8分）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓 盤之間冒出。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 。有 的還是花骨朵兒，看起 得馬上要破裂似的。這么多的白荷花

5、，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果 把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。1 .我會在橫線上填上適當?shù)脑~語。（3分）2 .第一自然段共有一句話。從第一句到一句，寫了荷花開花時的三種不同狀態(tài)。描寫荷葉的句子是第 句。（2分）3 .我能用“”畫出文中的一個比喻句。（1分）4 .為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？ （2分）（二）碗中的金幣（10分）喬治是一個喜歡開玩笑的莊園主。圣誕節(jié)前夕，他覺得應該獎勵兢兢業(yè)業(yè)的管家。于是, 他拍著管家杰克的肩膀說：“這里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了兩枚金幣，但你需 要把碗中的粥全部喝光才能得到金幣。親愛的

6、杰克，看看你的運氣怎么樣了?！苯芸朔浅？释玫浇饚?，但是他不確定究竟哪個碗里放有金幣。他猶豫著把第一碗里的 粥喝了一部分；忽然覺得金幣應該在第二個碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心 里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改變了主意，第四碗粥又被他艱難 地喝了一半。這時候，杰克感到自己的胃里再也裝不下任何東西了。結果，他一枚金幣也沒有得到。其實，喬治在每碗粥的碗底都放了兩枚金幣，他只要隨便喝掉一碗美味的粥，都會得到 夢寐以求的金幣。淺嘗輒止常常會使我們失去唾手可得的成功。1 .聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）夢寐以求：唾手可得：2 .“淺嘗輒止”指的是略微嘗試一下就停止了，比

7、喻做事不進行深入研究。請用波浪線畫出 杰克“淺嘗輒止”的表現(xiàn)。(2分)3 .杰克為什么一枚金幣也沒有得到？在你認為最正確的原因后打勾。(2分)(1)喬治太狡猾了。(2)四碗粥杰克都沒有喝光。(3)杰克不知道哪個碗里有金幣。(4)杰克做事半途而廢，失去了機會。(4 .這篇短文告訴我們一個什么道理？ ( 2分)第三部分：口語交際(4分)請針對“小學生應不應該帶手機”提出自己的觀點，并說明理由。第四部分：習作(25分)題目：我愛要求：先把題目補充完整，要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順，書寫時字跡工整。注意用上平時積累的詞語300字左右。第一部分：積累運用設計仿佛檢驗蜜蜂聚集勻稱學習欣賞、1.j in

8、 zu o 2.zh春天 湖面參考答案偶爾芬芳衣裳亞洲保存神州eng s a 3.g m s n乘口泡痕念念 刻舟 憂天馬虎 4. 批評杯蛇示例：小明自從去年轉學后，就一直對以5.靜詳結束 進攻5、 掩耳 學步 蛇 足前的同學念念不忘。6、 1. 驕傲 2. 成功 3.3. 因 /釋其耒 /而守7、 1. “進步很大”前面加上“他的成績”。2.4. 示例：三峽兩旁山石林立，有的像奔馳的駿馬，有的像頂盔掛甲的武株，冀 / 復得兔。士，還有的像飄飄欲飛的嫦娥，真是千姿百態(tài)！8、 1. 清早飛行的快樂昨夜做的好夢2. 凌晨四點下午三點溫度 濕度 光照 3. 示例：清明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂4. 每個人都有長處和短處, 要善于看到別人的長處正視自己的短處, 相互尊重, 和睦相處9、 3 2 5 4 1第二部分：閱讀積累與運用（1） 1. 挨挨擠擠小蓮蓬飽脹 2.6 4 6 2 3.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。4.因為一池荷花就是一幅色彩明麗的畫面，但是荷花是活生生的真實的景物，所以說這一池荷花是“一大幅活的畫”。（2） 1. 睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。形容非常容易得到。2. 他猶豫著把第一碗里的粥喝了一部分；忽然覺得金幣應該在第二個碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里還是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改變了主