語文上冊學案檢測答案

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 六年級上冊自測訓練參考答案第一單元1 山中訪友第一課時（一）課堂目標達成1.邀請 瀑布 陡峭 身軀 蘊含 俠客 津津樂道 2. 波光明滅依然如舊德高望重津津樂道別有深意嘰嘰喳喳（二）課后鞏固提升1.答案不是唯一。邀(邀請) 瀑(瀑布) 峭(陡峭) 俯(俯身) 俠(俠客) 津(津津樂道) 遨(遨游) 爆(爆炸) 削(剝削) 府(政府) 峽(峽谷) 律(紀律)2.在括號里填上恰當?shù)脑~語。 （清涼）的山泉 （德高望重）的老人 靜靜地（靠著） （飛流）的瀑布 （挺拔）的身軀 輕輕地（敲擊）第二課時（一）課堂目標達成1.略2.對偶 犬吠 歸鳥(二）課后鞏固

2、提升1.（1）清涼 汩汩 飛流 陡峭 悠悠 淘氣 （2） 排比 擬人 山泉 溪流 瀑布 懸崖 白云 云雀 對大自然的熱愛之情 （3） 反問 山中的一切都是我的朋友2.略2* 山雨（一）課堂目標達成1.山風 云霧 小曲 綠草 曲 塊 片 個2.略。（二）課后鞏固提升1. （1）風起云涌，電閃雷鳴 越下越大，天地間像掛上了無數(shù)的珠鏈 天地間變的格外清爽（2）響起來。在這電閃雷鳴中雨點也小了。云散了，雨停了（3）比喻：太陽像個大火球擬人：小樹無精打采地耷拉著腦袋。2.略3 草蟲的村落第一課時（一）課堂目標達成1.俏（俊俏） 龐（龐大） 烤（烤熟） 巷（小巷） 謚（謚號） 峭（料峭） 寵（寵物） 拷（

3、拷打） 港（港口） 謐（靜謐） 2 .靜謐（熙攘、喧鬧）（安靜、寧靜） 嬌?。ǜ叽螅ㄐ∏桑?勤勉（勤奮、勤快）（懶惰、懶散） 僻靜（嘈雜、熱鬧、喧嘩）（背靜、幽靜）3. （二）課后鞏固提升1.僻靜 幽靜 靜謐2.（擬人比喻）（擬人）（擬人）3.（俏麗）的彩衣 （花色斑斕）的小圓蟲 （粗壯）的黑甲蟲 （勤勉）地奔忙 （熙熙攘攘）地往來 （友好）地交流 （好奇）的目光 （意味深長）地對視 （全神貫注）地振著翅膀4.略。第二課時（一）課堂目標達成1.略2. （1）我的目光隨著爬行的小蟲奇異（2）神志恍惚擬人作者對奇異游歷的的沉醉和癡迷結束想象，回到現(xiàn)實，收束全文（二）課后鞏固提升1. 略2.游俠

4、南國的少女 音樂家 村民 測氣候者 工程師3. （1）雖然 但是 因為（2）外形 習性 甲蟲的喜愛贊美（3）略。4* 索溪峪的“野”（一）課堂目標達成1.曹敬莊 野 山 水 動物 游人 索溪峪的山水沒有任何人工修飾的痕跡，是純天然的自然美。2.略（二）課后鞏固提升1.（1）略（2）概括 具體 驚險 磅礴 隨心所欲 不拘一格（3）是野性的的美?！榜厚皇缗?。（4）排比 比喻2. 年過花甲怦怦直跳望而生畏婷婷玉立并肩而行3.略口語交際 習作一第二課時 1.換成“插”不好。因為前文把彩色的粉末形容成二月的風蕩來的春天的彩塵了(粉末是不能插的),這里的“染”與前文照應，更生動形象地表現(xiàn)出孩子們像春天一

5、樣天真爛漫,生機勃勃。2.作用有三個:1.交代了時令,地點;2.描繪了早春的景象;3.以野外的缺乏生機,暖意的春景引發(fā)教室內孩子們對春的熱望、生機和活力，以此形成對比，起了反襯的作用。3.略。第二單元5 詹天佑第一課時(一)課堂目標達成1.我會讀拼音寫詞語。測繪 杰出 施工 惡劣 泥漿 居庸關 懸崖峭壁2. 我會比一比，組詞語。阻撓 竣工 嘲笑 饒恕 峻峭 潮水（二）課后鞏固提升 1. 補充詞語。 怒號 攀 越 高 深 滿天 峭壁 不已 2.選擇恰當?shù)某烧Z填空。 堅 堅 艱 艱 艱 堅 艱 堅 堅 艱 第二課時一 課堂目標達成1略2. 略二 課后鞏固提升1 （1）指贊嘆不止，不間斷的贊嘆。已：

6、停止。 （2）6 （3）愛國 爭氣 民族 2.略 6 懷念母親第一課時（一 ）課堂目標達成1.給加點字選擇正確的讀音。bn sng di sng di bn2.正確填寫關聯(lián)詞。雖然但是 不但而且即使也因為所以 3.略。（二）課后鞏固提升 1.略。2.把下面詞語補充完整，并解釋所填的字。 寢：睡覺。 咽：吞下。 頻：多次。騰：翻騰。 3.下面關于母親，母愛的詩句、格言你能填充嗎？ （1）母 （2）報得三春暉 （3）父母 （4）母愛 第二課時（一）課堂目標達成1C2. （1）略（2）感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了； 能懷念起故鄉(xiāng)的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感

7、到他們無處不在。 對比； 兩位母親3.略。（二）課后鞏固提升 1. 略2. 略7* 彩色的翅膀（一）課堂目標達成1.瓜蔓 蔓延 暈船 頭暈2（1）略。（2）戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情。 （二）課后鞏固提升1、須yushn暑1udi辛zhn2、盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些蒙朧就得起身整裝，因為4點33分太陽在地平線露頭，國旗得同時升上旗桿頂。遇到陰雨天氣，見不到太陽，國旗也依然按日出時間高高地升起。3. 每天清晨，隨著升旗電鈕的按動，升旗戰(zhàn)士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。4、略。8* 中華少年（一）課堂目標達成1. jng h qin lu z ch2

8、.略。（二）課后鞏固提升1. (1) 屹立在東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。 感激、自豪(2) 祖國曾經(jīng)遭受的屈辱。 低沉、緩慢(3) 中華少年建設中華的堅強決心 激昂2. 壯麗的山川 中華少年的誓言中華少年的英姿 東方文化的美麗3.略第三單元9 窮人第一課時（1） 課堂目標達成 1. 草莓 考慮 魁梧 填空 擱板 倒霉 虛心 槐樹 城鎮(zhèn) 隔世2埋怨 抱怨 安靜 平靜 與其不如 寧可也（二）課后鞏固提升 1.略。2. 第二課時（1） 課堂目標達成 1.環(huán)境描寫 烘托主人公勤勞、善良的品質。2.神態(tài) 心理活動 緊張 擔憂 不安3.神態(tài) 動作 語言 寧可自己吃苦

9、也要幫助別人。（二）課后鞏固提升：略。10* 別餓壞了那匹馬（1） 課堂目標達成：1.（1） “，?！?，“。，?！保?）沖 偎（3）3（二）課后鞏固提升1繼而 繼續(xù) 阻止 阻撓 控制強制2第一次是殘疾青年對“我”說的，他好像是關心自家的那匹馬，不讓它餓著，實際上是為了免去“我”賣馬草的辛苦，可以安心看書；第二次，是殘疾青年對碧云說的，這是他希望妹妹不要拒絕買這無用的馬草；第三次，是“我”對殘疾青年說的，表明了“我”對殘疾青年的關心和感激。11 唯一的聽眾第一課時（一） 課堂目標達成1. 沮喪 抱歉 溜 洋溢 慈祥 聲望 2. 片 面容 溜走 曲 深深 盡心盡力（二）課后鞏固提升 略第二課時（1

10、） 課堂目標達成：略（二）課后鞏固提升1.2.鐘愛有加：“非常喜愛”的意思，特別強調在一些同類的事物（人）中偏愛其中一個。大名鼎鼎：形容極其有名，名氣很大。3.屠格涅夫列夫托爾斯泰4.略。5.學會欣賞應該是一種做人的美德。6.欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。12* 用心靈去傾聽（2） 課堂目標達成1. 癡迷陳舊呼喚暗語見面 我對小精靈說：“我一個人在家，我的手指被錘了砸傷了”“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱?！边@樣寫的好處是使全文層次分明，結構嚴謹。 （二）課后鞏固提升1“困境”具體

11、指 找工作四處碰壁； 靠朋友用那里準備扔掉的過期食品偷偷接濟勉強度日；只剩下一美元?！拔摇闭鋹圻@“最后一美元”的語句：最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。剎那間，我想起口袋里的那一美元，猶豫了片刻，我終于下定了決心。 反襯出我的善良。 “考試”是指對“我”品質的一種考驗。 第四單元13 只有一個地球 第一課時（一）課堂目標達成1.晶瑩 資源 恩賜 濫用 威脅 慷慨 渺小 節(jié)制 枯竭 目睹 礦產(chǎn) 和藹可親2.（節(jié)）制 枯（竭）（ 竭）力（ 節(jié)）約 動（亂 ）（濫）用 泛（濫） 避（亂）3.略。（二）課后鞏固提升1. 近義詞 和藹（和氣） 恩賜（恩惠）

12、 隨意（隨便） 毀壞（破環(huán)）反義詞有限（無限） 加速（減緩） 精心（隨意） 保護（破壞）2. 比喻句是（1） 在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（把地球比作一葉扁舟，說明地球的渺?。?） 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（句中把地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系） 比喻的使用使句子在表達上通俗易懂又生動形象，讀起來極富感染力。3.略。第二課時（一）課堂目標達成1.bo pin2.地球在宇航員的眼里是這樣的：這位人類的母親，這個生命的搖籃，是這樣的美麗壯觀，和藹可親，同時也是渺小的。3.作比較

13、列數(shù)字 打比方 的說明方法。說明了地球的可愛、美麗與渺小4.比喻 擬人 的修辭手法 母親 搖籃 形象地說明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。5.略（二）課后鞏固提升 1.（1）因為 不但 還 （2）不能再生的原因是：人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學藥品 “本來”強調這些資源的原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學性、嚴謹性。 （3）“一系列生態(tài)災難”指酸雨、洪災 、土地荒漠化等 （4） 略2.略14* 鹿和狼的故事（一）課堂目標達成1. 生機勃勃 面目全非 一命嗚呼 毫不留情 生命垂危 茍延殘喘 自由自在 罪魁禍首 2. 我認為羅斯?？偨y(tǒng)的抉擇是錯誤的，因為僅僅

14、根據(jù)人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。 略（二）課后鞏固提升（1）勾當 現(xiàn)象 （2）地大物博 （3） 人均耕地數(shù)量在世界上偏少 森林覆蓋率低 自然保護區(qū)的相對數(shù)量在世界上排名靠后 人為條件是：人們破壞自然生態(tài)環(huán)境（4） 人為地破壞生態(tài)環(huán)境的行為更可怕 人們不知環(huán)境保護為何事，不知社會公德為何物。15 這片土地是神圣的 第一課時（一）課堂目標達成1. 駿馬 雄鷹 嬰兒 眷戀 松脂 麋鹿2. 濃密的叢林 清澈的湖水 滋潤心田 滋養(yǎng)生命 溫暖的懷抱 甜美的味道 運載木舟 滿載希望3. 讀這句話時，“我們” 、“ 你們”應該加重語氣讀。這樣讀，說明了地球是你我的家園， 你我

15、都生活在地球上，河水對所有人來說，都是非常重要的，應該好好保護河流。（二）課后鞏固提升1. 比喻 排比 擬人 設問 排比2.略3.略 第二課時（一）課堂目標達成（1） （1）我們熱愛河流，就像魚兒離不開水一樣。 （2）我們熱愛書本，就像饑餓的人撲在面包上一樣。 2.略（二）課后鞏固提升1. 只有 才 只要 就2. 過渡句： 西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟價值。3. （1）油棕 （2）天然飲料廠 （ 3）一是 生長速度快 二是壽命長 “木材倉庫 ”4. 說明方法是：（1）舉例子 如 ： 油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。 （2）打比方 如 當你口

16、干舌燥的時候，只要用刀砍斷一根扁擔藤，清甜可口的汁水就會像噴泉一樣流出來。 （ 3） 列數(shù)字 如 ： 一般的可以活200到400年。5. 加題目是“綠色寶石”-西雙版納 6. 略 。16* 青山不老 （一）課堂目標達成1. zi cn s jn mn2. 幫助 資助 領悟 感悟3. (1)他說，他要在這山上種樹，直到爬不起來為止。 (2)難道他不是真正與山川共存、與日月同輝了嗎？ （二）課后鞏固提升1. （1）老農(nóng)在自然條件非常惡劣，生活條件非常艱辛的情況下，實現(xiàn)他的價值的。 （2）文中的另一種東西表面上是指老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園和造福后代的精神。2. 略3. 寶

17、貴的東西就是與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神造福人類的精神。 第五單元17 少年閏土第一課時課堂目標達成1. 允充 頸項 棒 捧汛訊 蓄 畜 扁 匾2.jng zi ch gng ch sh 課后鞏固提升略 第二課時 課堂目標達成1. 略2.略3. 略課后鞏固提升1.（1）雖然 但（2）少年閏土：健康、活潑 中年閏土：麻木、愚鈍、受盡生活折磨，命運悲慘（3） “歡喜”是久別重逢，“凄涼”是二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。想到自己目前的生活現(xiàn)狀，不覺凄涼、自卑起來。（4）略 （5）略2.略18 我的伯父魯迅先生第一課時課堂目標達成 1.追悼愛撫逝世 愉快碰壁微弱咳嗽2

18、. 自傳圓圈張冠李戴扁擔傳說羊圈冠軍扁舟3. 哀悼 愛戴 愛撫 飽經(jīng)風霜 恍然大悟 張冠李戴 囫圇吞棗課后鞏固提升1. 嚴峻嚴肅嚴格沉重沉著沉靜愛戴愛撫愛護第二課時課堂目標達成 1.（3）2. 為自己想得少，為別人想得多3.提示：失聲痛哭囫圇吞棗恍然大悟飽經(jīng)風霜三更半夜模模糊糊接連不斷囫圇吞棗讀書要邊讀邊思考，而不能囫圇吞棗?；腥淮笪蛩f出了事情的真相，我們才恍然大悟。4.略課后鞏固提升1音序 部首 尢 十 2感到驚奇或奇怪; 一刻也不能等待。3替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里（希望你也能幫幫他，讓他懂得去幫助其他的人）（答案不唯一） 4外貌 年齡 穿著 勤勞節(jié)儉5三年

19、前，她第一次在南京坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，是一位好心的姑娘幫她投了一塊錢。今天她正好有機會還南京人一份情。同時她希望能把這樣助人為樂的美德延續(xù)下去。（大意對即可） 6友誼 真愛 愛之鏈（答案不唯一）19* 一面課堂目標達成1. 2. 瘦 三 黃里帶白 精神抖擻地 濃墨寫的隸體一字 把整個生命獻給革命事業(yè)的 剛毅堅強課后鞏固提升（1）魯迅 顏黎民 如何讀書 關心進步青年 （2）只看一個人的著作，結果是不大好的專看文學書，也不好的可以看看世界旅行記20* 有的人課堂目標達成1.(1)妄(2)障(3)韌(4)憎恨(5)潰(6)抑2.D3.D 課后鞏固提升1. 臧 憊 及鋒 勇 辟2.

20、（1）（2）（3）3. 略4. 略。第六單元輕叩詩歌的大門詩海拾貝第一課時 課堂目標達成1. （1） 李白 杜甫 （2）李商隱 杜牧 （3）蘇洵 蘇軾 蘇轍 （4）李清照 2. （1） A（2）A （3）B （4）C （5）C（6）C課后鞏固提升1.（1）采菊東籬下 （2）大漠沙如雪 （3）夕陽無限好 （4）會當凌絕頂 （5）西出陽關無故人 （6）恰似一江春水向東流（7）不破樓蘭終不還 （8）隔江猶唱后庭花.2.D第二課時 課堂目標達成1. 略2. 五 野徑云俱黑， 江船火獨明 隨風潛入夜，潤物細無聲 課后鞏固提升1.（1） 詩經(jīng) 305 （2）現(xiàn)實生活 （3）賦 比 興（4）四 五絕 七絕

21、八 五律 七律2.略第三課時課堂目標達成1. 采薇四言古詩詩經(jīng) 西江月夜行黃沙道中 宋詞辛棄疾天凈沙秋 元曲白樸太陽的話 現(xiàn)代詩 葉賽寧白樺外國詩艾青春夜喜雨唐詩 杜甫 2. （1）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 （2）慈母手中線 游子身上衣（3）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親 （4）隨風潛入夜 潤物細無聲略課后鞏固提升1. 描寫“四季”的詩：春：春曉唐孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春日宋 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。夏：曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。小 池 宋楊萬里泉眼無

22、聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。秋：山行唐 杜牧遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼楓橋夜泊）冬：江雪 宋 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京） 2.略。與詩同行 第一課時課堂目標達成略課后鞏固提升1.（1）思鄉(xiāng) 悲苦 斷腸人在天涯 一點飛鴻影下 青山綠水，白草紅葉黃華 （2）D第二課時課堂目標達成1. “我”是太陽，“你們”是指人民。2.擬人的修辭手法，便于運用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親

23、近。3.用第一人稱讓人倍感親切，同時又激起了人們對“花束”“香氣”“露水”“亮燈”這一類美好事物的向往之情，催人奮進。4.象征著光明、希望和勝利。課后鞏固提升1. C。 2.此題為開放性試題，無惟一答案。如“兩行慈母淚，萬縷恩師情。”理由：這句詩運用對偶的修辭方法，句式整齊，；生動形象地寫出了老師對學生的濃厚感情，；同時也表達了學生對老師的尊敬和愛戴之情。3.這首詩表現(xiàn)了作者在離別之際想到了老師的點滴生活以后對老師的依依不舍和感激之情。4.“老師”是和藹的，他一直鼓勵學生，給予他們愛和知識，當他的學生要離開時，他會欣慰的笑，會在心中為他們祝福，老師把學生送向了光明，而他們仍然無私奉獻，永遠守在

24、自己的講臺上。5.略第三、四課時略第七單元21 老人與海鷗第一課時 （一）課堂目標達成1.塑料 餅干 樂譜 營地 歇息 吉祥 抑揚頓挫 2. （二）課后鞏固提升 1.（1）駝 褪色 褪色 褪了色 外貌 生活節(jié)儉（2）生動起來 企盼 神態(tài)描寫 對海鷗真摯的愛（3）急速 紛紛 瞻仰 撲 撲 動作 對老人的一片深情 比喻 海鷗 白色漩渦2.略第二課時 （一）課堂目標達成1.略2.（1）半包圍 之 9畫 Y y（2）我們聽到了老人去世的消息。沒有想到，后來海鷗為老人守靈，因為海鷗對老人的感情太深了。（3）略（二） 課后鞏固提升略22 跑進家來的松鼠（一）課堂作業(yè) 1.ch zh dio cng cun

25、 2.略 3.（1）跳 蹭 咬 （2）相同點：描寫對象都是松鼠，表達的同樣是對于松鼠的喜愛之情。不同點：上文筆墨著重點在于對松鼠動作的描寫，下文筆墨著重點在于對松鼠外貌的描繪。 （二）課后鞏固提升略23 最后一頭戰(zhàn)象第一課時 （一）課堂目標達成 1.威風 有神 跋涉 排山 泣不 重逢2.詞義：形容很有氣勢，雄赳赳氣昂昂的樣子。造句 略詞義：形容一下子明白過來。造句 略3.略 （二）課后鞏固提升. 1.do zhng xu l2.日寇 暴躁 遭遇 欲望 冠軍 干燥 糟糕 沐浴 博學 石碑 偏僻 話筒 搏斗 脾氣 劈開 木桶3.略第二課時 （一）課堂目標達成1.略 （二）課后鞏固提升（1）訓導員三

26、番五次欺騙黑子，致使黑子產(chǎn)生了錯誤的判斷。黑子開始時很肯定自己的結論，第二次有些懷疑，后來干脆看訓導員的顏色判斷。（2）只要答案符合文意即可。（3）動物和人一樣也有自尊，人和動物應平等的生存在世界上。24* 金色的腳印（一）課堂目標達成1.chng zh du n2.ABB:光禿禿 冷清清 金燦燦 ABAC:人山人海 不慌不忙 再接再厲3.用自己的話說說感受，只要答案符合文意，不違背人與動物和平相處的原則即可。（二）課后鞏固提升略 第 八 單 元25 伯牙絕弦課堂目標達成1序號： 2填空見課文。 句子含義：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長聽別人彈的琴。伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道

27、：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”句子體會：我們體會到伯牙琴技出神入化，鐘子期善于傾聽，并且欣賞水平高超，更使我們感受到子氣發(fā)自內心的贊嘆及伯牙遇到知己時欣喜若狂的心情。 句子含義：伯牙把鐘子期當做他的知音，子期死了，伯牙認為世界上再沒有知音，便把琴摔破，終身不再彈琴。句子體會：千里馬常有，而伯樂不常有，千金易得，知己難求，人生遇一知己很是不容易啊 ！（二）課后鞏固提升1.句子模仿秀學生可以展開豐富想象造句，溫馨提示：伯牙鼓琴，志在蝴蝶，鐘子期曰：“善哉，翩翩兮若飛蝶！” 伯牙鼓琴，志在輕煙，鐘子期曰:“善哉，裊裊兮若炊煙！” 伯牙鼓琴，志在楊柳，鐘子期曰:“善哉，依依

28、兮若楊柳！” 伯牙鼓琴，志在白雪，種子期曰:“善哉，皚皚兮若白雪！”2（略）26 月光曲第一課時（一）課堂目標達成1比一比，再組成詞語。此題是對本課字詞的辨析，通過組形近字加以區(qū)分鞏固。答案：（略）2讀句子，給加點的字選擇正確的讀音。 q q d e d yu l 課后鞏固提升 1. 略2.略 第二課時（一） 課堂目標達成1.按原文填空。（參考課文）2.不是比喻句的一句是：3用“”在文中畫出實在事物，用“”劃出聯(lián)想的內容。 實在的事物：一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子。月亮越升越高。（其它句子都是聯(lián)想的內容）4皮鞋匠的聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：(1) 月光下波光粼粼的畫面。(2) 月亮越升越高浪花一個連一個朝岸邊涌過來的情境。(3) 海上刮起了大風，卷起巨浪的情境。5因為通過皮