部編人教版六年級語文上冊四單元練習(xí)題及答案

1、部編人教版六年級語文上冊四單元練習(xí)題及答案班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二二四五六七總分得分、讀拼音，寫詞語。（10分）.-T 一 ic & h Sgf 6 t ng xu n ya j u sh u w d xi 0xu m gdDx i yu e g ® ch 0 p由 dsg 3 一y y ai1 iq 1 J11 V11 1i 1s. 一 d.一5 / 6、比一比，再組詞。（10分）茵（）盲（）券（）臘（）屢（）菌（）育（）卷（）蠟（）縷（）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）飛（）走（）大吃（） （）狂風(fēng)（） （）怒氣（） （）（）

2、真（）確傾（）大（）日（）天（）只要你堅持練習(xí)，,定能寫出一手好字。2 .不知是誰惹惱了他，他 地走進了教室3 .中國古代宮殿建筑無不 ，氣勢磅礴。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空 。（10分）與其不如 雖然但是盡管還是不僅還因為所以只有才（1）我們（）把輪船停在港口，（ ）冒著狂風(fēng)暴雨前進。（2） （）從小學(xué)好本領(lǐng)，（ ）更好地為國家建設(shè)出力。（3）魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。（4） （）今天下雨了，我們（）要去探望李老師。（5） （）長城是那樣玄t偉壯麗，（ ）吸引了很多游客。（6） 一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖 海。五、按要求寫句子。（15

3、分）（1）陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句）（2）我班被評為先進班集體，全班同學(xué)個個感到自豪。（肯定句變?yōu)榉穸ň洌?）對違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。（改為反問句）（4）我們怎么能隨意砍伐樹木，破壞綠化呢？（改為陳述句）（5）小青在操場上找到了丟失的鋼筆。（改為“把”字句和“被”字句）（6）字典難道不是我們的良師益友嗎？（改為陳述句）六、閱讀短文，回答問題。（20分）生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di /戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身 癱（t（n）瘓（hum）的威廉 馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始 迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊

4、一一病痛總是早上光臨。在將近一個小時 的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（ xi n）由于 藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它 一一痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī) 生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shu）神經(jīng)發(fā)出痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就 知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個重要前 提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的

5、日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yum）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn) 一一醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng) 然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu。狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復(fù)，享 受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和 醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1 .聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面 契機_一2 .破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。判斷下面句子中破折號的用法，選序號填在句子后面的（ ）中。A 當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不

6、同部位痛楚的襲擊 病痛總是早上光臨。（ ）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著（ ）3你對 “生之喜悅 ”這個題目的理解： 4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句抄下來。A B 5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?6讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。以手掩面：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。契機：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。2 .AB3 . 活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。4 .A ：馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。B:在將

7、近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。5 . 因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。七、習(xí)作。（20 分）題目：讀 有感要求：你讀了一本什么書一篇文章？里面講的是什么內(nèi)容？你讀后有何感想？先把題目補充完整，再寫一篇作文，寫出自己的讀書感受。字?jǐn)?shù)在 400字左右。參考答案：彩虹 沸騰 懸崖 拘束 微笑優(yōu)雅 宣告 喜悅 高潮 攀登如茵 盲目 債券一縷禽獸一驚麗皇沖沖 四與其不如只有所以雖然但是臘月 屢次 細(xì)菌千萬密布久 長 日久天長才 不僅 還教育 卷紙 蠟燭怒號盆雨怒氣沖沖 富麗堂皇盡管 還是 因為（ 1）陸地這么大，卻還占不到地球總面積的三分之一。（2）我班被評為先進班