七下第四課《人生當(dāng)自強(qiáng)》復(fù)習(xí)性試題

1、.第四課?人生當(dāng)自強(qiáng)?復(fù)習(xí)性試題第一框?人生自強(qiáng)少年始?1、東西兩岸的羚羊生存環(huán)境是根本一樣的，為什么東岸的羚羊繁殖才能比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這其中的原因是什么？這給我們什么啟示？東西兩岸的羚羊生存環(huán)境是根本一樣的，而東岸的羚羊繁殖才能比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快。是因?yàn)闁|岸的羚羊所生活的環(huán)境附近生活著一群狼，面對(duì)這樣的生存挑戰(zhàn)，東岸的羚羊必須使自己強(qiáng)健起來(lái)，才能適應(yīng)環(huán)境，求得自己的生存和開展。大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。茍安者弱，拼搏者強(qiáng)；自強(qiáng)者昌，自棄者亡。生活要自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。這就是這個(gè)故事給我們說(shuō)明的道理。2、組織學(xué)生閱讀教材第47頁(yè)“小濤的故

2、事：小濤每天都要忍著疾病的痛苦，卻在各個(gè)方面都獲得了如此宏大的成績(jī)靠的是什么？小濤前進(jìn)的動(dòng)力是永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，對(duì)將來(lái)充滿希望的自強(qiáng)不息的精神。3、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)是指永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力發(fā)奮圖強(qiáng)的一種精神。自強(qiáng)是一種精神，是一種美妙的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有宏大的對(duì)動(dòng)作用。是我們民族幾千年熔鑄成的民族精神。4、我們青少年為什么要發(fā)奮進(jìn)取、自強(qiáng)不息？初中階段是我們青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、修養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)現(xiàn)自己的最正確時(shí)期。少壯不努力，老大徒傷悲。我們應(yīng)當(dāng)趁此大好光陰，培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮進(jìn)取。孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，

3、餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能就是告誡我們要想成就事業(yè)、獲得成功，我們必須發(fā)奮進(jìn)取、自強(qiáng)不息。5、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)有哪些？我們?yōu)槭裁炊紤?yīng)該自強(qiáng)？自強(qiáng)精神表如今方方面面：自強(qiáng)的人不怕困難，積極進(jìn)取。自強(qiáng)的人在困難面前不低頭，不喪氣；自強(qiáng)的人自尊自愛，不卑不亢；自強(qiáng)的人勇于開拓，積極進(jìn)??；自強(qiáng)的人志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。6、自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)于人生有什么重要意義？一個(gè)人能否獲得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著非常重要的作用。無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動(dòng)地說(shuō)明了自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)于人生的重要意義。7、使哈默獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力是什么？哈默的成功有各種各樣的因素：有自尊、有

4、骨氣、積極進(jìn)取、不懈追求等自強(qiáng)品質(zhì)，是哈默成功的內(nèi)在動(dòng)力。8、這那么寓言說(shuō)明了什么？這那么寓言說(shuō)明：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終必將一事無(wú)成。9、什么是自棄？自棄的人為什么會(huì)一事無(wú)成？所謂自棄，就是指自己懶惰成性、得過(guò)且過(guò)、不求上進(jìn)、不思進(jìn)取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終必將一事無(wú)成。10、我們青少年能不能自強(qiáng)呢？我們應(yīng)該如何面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的各種困難與壓力？我們?nèi)巳硕寄茏詮?qiáng)，我們也應(yīng)該做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的各種困難與壓力，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力發(fā)奮圖強(qiáng)。第二框?少年能自強(qiáng)?1、我們青少年能自強(qiáng)嗎？我們應(yīng)該怎樣來(lái)

5、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)呢?我們?nèi)巳硕寄茏詮?qiáng)，我們青少年也能自強(qiáng)，關(guān)鍵是我們自己主觀上想不想自強(qiáng)。我們要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，使自己真正成為一個(gè)能自強(qiáng)的人，我們必須做到：1樹立正確的人生目的，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。2戰(zhàn)勝自我，超越自我。3揚(yáng)長(zhǎng)避短，在磨礪中走向自強(qiáng)。 2、組織學(xué)生閱讀教材第51頁(yè)“小輝的故事并考慮：理想在小輝成為當(dāng)?shù)氐摹疤O果大王過(guò)程中起了什么作用？故事中的小輝，正是由于有了理想，才能不顧家人的反對(duì)，回到農(nóng)村干一番事業(yè)，走自己的自強(qiáng)之路并堅(jiān)持不懈地奮斗，最終獲得了成功。當(dāng)然，有了理想，還要向小輝那樣堅(jiān)持不懈地奮斗，最終才能獲得成功，否那么理想再好，也不可能獲得成功，也是不可能真正自強(qiáng)的。&

6、#160;3、在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到哪些困難，這些困難來(lái)自于哪些方面？理想與自強(qiáng)的關(guān)系是怎樣的？在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要成就一番事業(yè)，我們會(huì)遇到各個(gè)方面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質(zhì)上的，也可能是精神上的；既可能是技術(shù)方面的，也可能是人際關(guān)系方面的；既可能是外在的，也可能是內(nèi)在的。沒有理想，就沒有動(dòng)力，就會(huì)在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了進(jìn)取的恒心和動(dòng)力。要自強(qiáng)，首先必需要樹立堅(jiān)決的理想。 4、你認(rèn)為是什么使基辛格獲得了成功？故事中的基辛格，正是由于有了理想和明晰長(zhǎng)期的目的立志成為一名政治家，并堅(jiān)持不懈地奮斗，才最終獲得了成功。 5、組織學(xué)生閱讀教材

7、第51頁(yè)“小梅的故事并考慮：小梅在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)的困難都大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的理想并事業(yè)有成？小梅在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)的困難都大，可她實(shí)現(xiàn)了自己的理想并事業(yè)有成。是由于她樹立了堅(jiān)決的人生理想并為之而執(zhí)著追求，不屈不撓地堅(jiān)持奮斗。 6、自強(qiáng)的人有哪些共同特點(diǎn)？你的理想和目的是什么，你為理想和目的的實(shí)現(xiàn)制定了什么方案？你的理想是什么？是否有詳細(xì)可行的方案？說(shuō)說(shuō)自己的理想和方案為人生的理想執(zhí)著追求，是自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。當(dāng)他們確立目的以后，就會(huì)不屈不撓地堅(jiān)持奮斗，直至成功。 7、你有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)嗎？為什么說(shuō)戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵？自強(qiáng)的人是怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的？我們每個(gè)人都有自己的缺

8、點(diǎn)和弱點(diǎn)指的是態(tài)度上的、品德上的，有的人不愛考慮、有的人做事馬虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。這些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)會(huì)把人往后拖，使人無(wú)法前進(jìn)，使人不能自強(qiáng)。假如不抑制這些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，一個(gè)人再有美妙的理想，再聰明的頭腦，也不可能實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，不可能成功。所以，戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。自強(qiáng)的人不是沒有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的人，而是勇于并擅長(zhǎng)戰(zhàn)勝自己缺點(diǎn)和弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。只有可以戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)、目光遠(yuǎn)大、擅長(zhǎng)控制自我的人，才是真正自強(qiáng)的人 8、組織學(xué)生閱讀教材第52頁(yè)“小牛頓的故事并考慮：假如牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會(huì)是怎樣的？對(duì)你自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，

9、你是怎么做的？假如牛頓對(duì)自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果必將是一事無(wú)成。我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，我們應(yīng)該勇于并擅長(zhǎng)戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。只有可以戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)、目光遠(yuǎn)大、擅長(zhǎng)控制自我的人，才是真正自強(qiáng)的人 9、組織學(xué)生閱讀教材第53頁(yè)“小萍的故事并考慮：小萍的經(jīng)歷給我們什么啟示？小萍的經(jīng)歷說(shuō)明：要自強(qiáng)就不能放任自我。在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人都想自強(qiáng)，甚至想做“人上人。他們有理想，有潛力，甚至一次次地制訂了自強(qiáng)方案，但最終都碌碌無(wú)為。其主要原因不愿刻苦，不能抑制自己，放縱自己。 10、我們能不能放任自己？為什么？我們每個(gè)人都有自己的潛能和天賦，都能有所作

10、為。許多人所以碌碌無(wú)為，其中一個(gè)重要的原因就是意志軟弱，不能抑制自己，不愿意抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂。自強(qiáng)的人都會(huì)面臨著一只攔路虎，那就是放任自己。只有戰(zhàn)勝它，才能自強(qiáng)，才能成功。 11、要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣控制自己？ 組織學(xué)生閱讀教材第54頁(yè)的“相關(guān)知識(shí)鏈接中的“七個(gè)控制 12、你有自己的長(zhǎng)處和短處嗎？要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處？我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處短處指的是才能上的、天賦上的，每個(gè)人都有不同的天賦、特長(zhǎng)。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、自己的天賦、自己的興趣，知道自己合適做什么，不合適做什么。要根據(jù)自己的長(zhǎng)

11、處和天賦、興趣和愛好以及社會(huì)的需要來(lái)確定自己的努力方向，確定自己準(zhǔn)備往哪方面去開展自己，才能使自己強(qiáng)大起來(lái)。也就是說(shuō)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處。 13、組織學(xué)生閱讀教材第55頁(yè)“鄭淵潔的故事并考慮：假如鄭淵潔不揚(yáng)長(zhǎng)避短，他能獲得今天的成就嗎？ 14、組織學(xué)生閱讀教材第55頁(yè)“愛迪生的故事并考慮：他說(shuō)：我一生中從未做過(guò)一天工作，我每天都其樂無(wú)窮。愛迪生一天工作18個(gè)小時(shí)，卻說(shuō)一生從未做過(guò)一天工作，為什么?這給我們什么啟示？愛迪生的故事說(shuō)明揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的一個(gè)捷徑：揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己前進(jìn)的方向，既能發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，又能發(fā)揮我們的主動(dòng)性。這樣，即使非常疲勞，也總是興致勃勃、心情愉快的；即使困難重重，也不會(huì)灰心喪氣，也不會(huì)退縮。愛迪生的故事給我們的啟示是：自強(qiáng)的人要擅長(zhǎng)根據(jù)自己的興趣和愛好，確定自己前進(jìn)的方向。 15、自強(qiáng)的人是怎樣確定自己前進(jìn)的方向的？自強(qiáng)的人要擅長(zhǎng)根據(jù)自