中班數(shù)學(xué)教案：聽(tīng)聲音數(shù)糖果

1、中班數(shù)學(xué)教案：聽(tīng)聲音數(shù)糖果 幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在重復(fù)練習(xí)的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì)的。下面是小編為大家整理的“中班數(shù)學(xué)教案：聽(tīng)聲音數(shù)糖果”，歡迎閱讀。 中班數(shù)學(xué)教案：聽(tīng)聲音數(shù)糖果 設(shè)計(jì)思路 在“小超市”游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問(wèn)題。如默數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。 我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽(tīng)聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增進(jìn)活動(dòng)的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時(shí)通過(guò)重復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的

2、實(shí)際意義。 在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開(kāi)展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 1.能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。 2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.供幼兒踩的板板68塊，上面寫(xiě)有數(shù)字。 2.糖罐一只（最好是鐵罐）：糖果若干。 教學(xué)過(guò)程 玩法一： 1.“今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩聽(tīng)聲音數(shù)糖果的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。” 2.小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出

3、答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲告訴大家。（聽(tīng)到放進(jìn)了幾顆糖果，并要按時(shí)驗(yàn)證） 規(guī)則： 一定要蒙住眼睛，不能看。 聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來(lái)大聲回答。 玩法二： 1.“今天老師還帶來(lái)了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來(lái)看看是幾呀？”（教師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字） 2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案。等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！?規(guī)則： 一定要蒙住眼睛，不能看。 每教師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。 踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。 玩法三： 1.“接下來(lái)我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來(lái)抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?！?2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。（“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以