《大自然的語言》課件1

1、一年有四季，四季景不同。春春柳柳夏夏荷荷秋秋楓楓冬冬梅梅 大自然就像一個(gè)神奇的智大自然就像一個(gè)神奇的智者，用他獨(dú)特的語言向人類傳者，用他獨(dú)特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息遞著季節(jié)變化的種種消息。大自然的語言大自然的語言竺可楨竺可楨作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 竺可楨，我國現(xiàn)代卓越的竺可楨，我國現(xiàn)代卓越的科學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、科學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一個(gè)成就都是和他的工作分不一個(gè)成就都是

2、和他的工作分不開的。他主編了開的。他主編了中國自然區(qū)中國自然區(qū)劃劃、中國自然地理中國自然地理等叢等叢書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界書，是我國地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師的一代宗師。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解本文的說明對(duì)象及說明內(nèi)容。、了解本文的說明對(duì)象及說明內(nèi)容。2 2、理解本文的說明順序及方法。、理解本文的說明順序及方法。3、體會(huì)本文的語言特點(diǎn)。、體會(huì)本文的語言特點(diǎn)。整體感知整體感知 1、什么叫做物候？什么叫做物候?qū)W？、什么叫做物候？什么叫做物候?qū)W？ 2、觀測(cè)物候?qū)r(nóng)業(yè)有什么重要影響、觀測(cè)物候?qū)r(nóng)業(yè)有什么重要影響? 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有那些？、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有那些？ 4、研究物候

3、學(xué)有什么重要意義？、研究物候?qū)W有什么重要意義？ 問題研究：?jiǎn)栴}研究： 課題課題“大自然的語言大自然的語言”指什么？以指什么？以此為題有什么作用？此為題有什么作用？豐富多彩的物候現(xiàn)象。豐富多彩的物候現(xiàn)象。 將大自然人格化了，將物候現(xiàn)象說將大自然人格化了，將物候現(xiàn)象說得生動(dòng)有趣，能吸引讀者。得生動(dòng)有趣，能吸引讀者。 生動(dòng)含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生動(dòng)含蓄地揭示了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用。生產(chǎn)的重要作用。物候物候說說 明明 對(duì)對(duì) 象象說說 明明內(nèi)內(nèi) 容容說明什么叫物候和物候?qū)W說明什么叫物候和物候?qū)W說明物候觀測(cè)對(duì)說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要影響農(nóng)業(yè)的重要影響說明影響物候來臨的因素說明影響物候來臨的因素

4、說明研究物候?qū)W的意義說明研究物候?qū)W的意義（1 13 3）（4 45)5) （6 61010）（11111212）說明說明順序順序邏邏 輯輯 順順 序序 決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的因素的排列順序排列順序應(yīng)當(dāng)是應(yīng)當(dāng)是：A A 經(jīng)度經(jīng)度 緯度緯度 高下高下 （海拔）（海拔） 古今古今B B 緯度緯度 經(jīng)度經(jīng)度 高下高下 （海拔）（海拔） 古今古今C C 高下高下 緯度緯度 經(jīng)度經(jīng)度 （海拔）（海拔） 古今古今D D 古今古今 緯度緯度 經(jīng)度經(jīng)度 高下（海拔）高下（海拔） （B）主次空間時(shí)間使文章條使文章條理清楚理清楚古今的差異古今的差異原因原因人類燃燒煤、石油、天然氣人類燃燒

5、煤、石油、天然氣排放排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異物候現(xiàn)象差異 為了將幾個(gè)因素說明清楚，作者采用了哪為了將幾個(gè)因素說明清楚，作者采用了哪些說明方法？些說明方法？第七自然段第七自然段 第十自然段第十自然段第九自然段第九自然段第八自然段第八自然段舉例子，列數(shù)字，作比較。舉例子，列數(shù)字，作比較。 舉例子，列數(shù)字，作比較。舉例子，列數(shù)字，作比較。 作比較，舉例子，作詮釋作比較，舉例子，作詮釋。 舉例子，作比較，列數(shù)字。舉例子，作比較，列數(shù)字。說明方法：說明方法：研究本文的語言特點(diǎn)：研究本文的語言特點(diǎn)： 一、準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)：一、準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)： 1 1、物候知識(shí)在我國起源

6、很早、物候知識(shí)在我國起源很早 2 2、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。豐富的物候知識(shí)。 3 3、如果能注意到物候延遲，選擇適、如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。宜的播種日期，這種損失就可能避免。此外：此外： 文中的確數(shù)，確切的例子，例子間文中的確數(shù)，確切的例子，例子間的比較等也體現(xiàn)了上面的特點(diǎn)。的比較等也體現(xiàn)了上面的特點(diǎn)。二、準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅。二、準(zhǔn)確、生動(dòng)、典雅。“萌萌”準(zhǔn)確反映了草木開始生長的狀況。準(zhǔn)確反映了草木開始生長的狀況。 “次第次第”一個(gè)接一個(gè)。帖切地表現(xiàn)了花一個(gè)接一個(gè)。帖切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春的氣息

7、。開的次序，渲染了春的氣息。 “漸漸漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程。確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程。 “簌簌簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。到秋天的肅殺。 “載載”充滿的意思，恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪充滿的意思，恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。飄落的程度。小結(jié)小結(jié) 本文是一篇事理說明文，作者把一門科本文是一篇事理說明文，作者把一門科學(xué)學(xué)物候?qū)W介紹得淺顯易懂，饒有趣味。物候?qū)W介紹得淺顯易懂，饒有趣味。全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描全文采用邏輯順序說明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象述物候現(xiàn)象做出科學(xué)解釋做出科學(xué)解釋追究因果追究因果關(guān)系關(guān)系闡述研究意義。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)闡述研究意義。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。的認(rèn)識(shí)方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)。 文章同時(shí)告訴