小學(xué)語文五年上冊單元試題全冊

1、 人教版五年級(jí)（上）語文第一單元形成性練習(xí)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 教師寄語：一單元的內(nèi)容學(xué)完了，相信同學(xué)們肯定有了不少收獲，讓我們好好來盤點(diǎn)一下自己的成果吧！注意書寫端正喲！一、讀拼音，寫詞語。10% yú lè w yán jù pà pn wèi kng pà ( ) ( ) ( ) ( ) ( )háo bù yóu yù qng pén dà y huán rào g lì zh chng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二

2、、在括號(hào)里填寫合適的成語，不能重復(fù)。6% （ ） 看得（ ） （ ）地讀書 想得（ ） （ ） 餓得（ ）三、選擇正確答案填在括號(hào)里。（填序號(hào)） 5%1、竊 ：偷 偷偷地 指自己 竊書（ ） 竊讀（ ） 竊謂（ ）2、下列帶點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（ ）濟(jì)公傳 水滸傳 轉(zhuǎn)圈 美差 差事 相差待命 嚴(yán)陣以待 待會(huì)兒 綠林好漢 鴨綠江 綠肥紅瘦 3、與“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話意思表達(dá)不一致的的是（ ）。你們是吃飯長大的，難道不是讀書長大的嗎?你們既是吃飯長大的，也是讀書長大的。你們是吃飯長大的，不是讀書長大的。你們是吃飯、讀書長大的。四、按要求寫句子。8% 1、當(dāng)飯店飄來一陣陣菜

3、香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆。（縮句） 2、還有什么別的話比這句話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）3、（ ）你看過多少遍，（ ）能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西。（填上關(guān)聯(lián)詞） 4、小樹苗在風(fēng)中搖擺。（改成擬人句）五、填空，并完成練習(xí)。14%1、古今中外有成就的人都喜歡和書交朋友。在本組課文中，我們和林海音一起品嘗了 的滋味很 ，也很 ；從與季羨林教授的對話中我們得到讀書的啟示，要寫好文章，就要 ；英國作家尤安艾肯，在他眼中一本你喜愛的書就是 ，也是一處 ；浙江作家葉文玲更是把書比作“ ”。（7%）2、書猶藥也， 。（ 劉向） 讀書有三到，謂 、 、 。（朱熹）（4%）3、莎士比亞說：“書籍是 ”。

4、 我說：“書籍是 ?！保?%）六、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）竊讀記 （節(jié)選）(13%) 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的（ ）都吞下去了，然后才（ ）地把書放回書架。我低著頭走出書店，腳站得有些（ ），我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是（

5、）長大的！”1、按照原文在文中括號(hào)里填入詞語。（2分）2、用“”畫出一句描寫“我”心理活動(dòng)的句子。（2分）3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（2+2+2=6分）“我”喜歡下雨的原因是 ，可有時(shí)還要裝著皺起眉頭，這是因?yàn)?。從這里可以看出“我”是一個(gè) 的小女孩。4、讀劃橫線句子，談?wù)勀愕睦斫狻＃?%）這句話，我是這樣理解的： （二）讀書人是幸福人（ 19% ）我常想讀書人是世間的幸福人，（ ）他除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些不能閱讀或喪失閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的

6、不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀（ ）使他多識(shí)了草木蟲魚之名，（ ）可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽鑒存在的與非存在的一切。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從論語中學(xué)得智慧的思考，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌學(xué)得做人的剛烈，從馬克思學(xué)得入

7、世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。1、在文中的（ ）處加上一對合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2%）2、 寫出文中帶點(diǎn)詞語的近義詞和反義詞。（6%）近義：諸多（ ） 欣悅（ ） 超乎（ ） 反義：浩瀚（ ） 上溯（ ） 剛烈（ ）1、 在作者看來，讀書人是世間幸福人的理由是什么？（2%） 4、文中畫“ ”的這句話，你是怎樣理解的？（2%） 5、 讀書能得到知識(shí)的增廣，得到“精神的感化與陶冶”，你有這樣的體驗(yàn)嗎？請舉例說明。（5%） 6 、讀了這一短文，你能給自己

8、題寫“警句”嗎？請?jiān)囍鴮懸痪?。?%） 七、快樂寫作 （25%） 好奇、愛玩是兒童的天性。竊讀記中的小女孩，在書店里得到了“竊讀”的樂趣。你在哪里得到過“竊”的樂趣呢？是偷偷地玩電腦游戲？是偷偷地看電視？還是偷偷地吃零食？偷偷地看小人書？在你豐富的經(jīng)歷中，能選一個(gè)真實(shí)的故事與大家分享嗎？題目自擬。附加題：（30%）一、知識(shí)積累。（9%）這單元我們認(rèn)識(shí)了很多愛讀書的作家、學(xué)者。竊讀記的作者是 ，我還知道她的一部作品 ；葉文玲從巴金的名著中汲取營養(yǎng)，作文受到表揚(yáng)，我知道巴金的作品有 。這單元提到了很多好書，如水滸傳，它是我國古典四大名著之一，請寫出其他三部名著： 、 、 。 二、活學(xué)活用。（根據(jù)語

9、境巧填名言警句）（9%）1、你的同桌不好好學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，你可以用顏真卿的“ ”的這句名言來勸誡。2、杜甫說過：“ ， ”。所以我們要多讀書，這樣才能下筆成文，出口成章。3、小明不愛看課外書，請送一句名言開導(dǎo)他： 。三、精彩拓展。（12%）1、相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過誡子書，書中有這樣一句話：“讀好書；好讀書；讀書好”。想一想，這三各分句分別表達(dá)了什么意思？（6%）（1）“讀書好”的意思： （2）“好讀書”的意思： （3）“讀好書”的意思： 2、一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一個(gè)高尚的人談話?！奔拍瘯r(shí)它會(huì)給我們以安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答 那么讀書還有什么好處呢？請展開想象，續(xù)寫句子。（

10、6%） 時(shí)，它會(huì)給我們 ； 時(shí)，它會(huì)給我們 人教版五年級(jí)上冊語文第一單元試卷班別：        姓名：          學(xué)號(hào)：    得分：       第一部分：（100分）基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）一、看拼音，寫漢字。 (8分)w  yán      chn  zú    bàn  l háo bù y&#

11、243;u yù(        )    (        )    (        ) ( )yú  lè      bèi  sòn    bin  xi qn pén dà y(        )  (   

12、    )    (        ) （ ）二、找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫在括號(hào)里。（2分） 1、我會(huì)豪不猶預(yù)地回答：“我會(huì)選擇一本書。”（    ）（    ）2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。      （    ）（    ）三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)喜歡的詞語寫一句話。（8分）（  ）盆大（   ）  如（   ）如（  ） 

13、 （  ）（  ）不同牽（  ）掛（   ）  （  ）（   ）不忘  （  ）（  ）吞棗 四、選詞填空。（4分）鼓勵(lì)    激勵(lì)        繼續(xù)    陸續(xù) 1、爸爸（    ）我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭光。 2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（    ）著我們前進(jìn)。3、同學(xué)們（      ）來到操場上，等待文藝晚會(huì)的開始。 4、站累了，我就換條腿（&#

14、160;     ）讀書。五、判斷對錯(cuò)。對的打“”錯(cuò)的打“”（4分）1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比喻句。                                          （    ） 2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。  （    ）3、多背古詩，

15、對我們有好處。（ ）4、只要學(xué)好語文，就可以了。（ ）六、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。（4分）  1、一日無書，（            ） 。    2、讀書破萬卷，（           ）。 3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，（                   ） 。4、 （      

16、60;                                   ）閱讀積累與運(yùn)用。（30分）一、 閱讀竊讀記選段，回答問題。（12分）我喜歡到顧客多的書店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就

17、像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1、 在文中找出下列詞的近義詞。（2分）躲藏（      ）  光臨（      ）  勉勵(lì)（      ）  充分（      ）2、這片段主要寫了（ 

18、0;                                   ）（2分）3、用“”畫出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會(huì)到 （3分） （ ）4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。（3分）5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語或名言吧。（2分）成語：            、  

19、0;         讀書名言：                                                  二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容不具體，詞匯貧乏，她心里非常難受。她的爺爺徐特立知

20、道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣（ ）可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長見識(shí)，（ ）可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于刻苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說，（ ）是短篇、中篇、長篇，（ ）能找到的，（ ）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，（ ）讀，（ ）動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，

21、還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以【做 作】摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說的不動(dòng)筆墨不讀書?！睆哪且院螅韽?qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績【居然 果然】提高了。1、閱讀短文，給短文加上一個(gè)合適的題目 。（1分）1、 閱讀短文，劃去【 】里不恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。（2分）2、 在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）3、 聯(lián)系上下文，判斷下列帶點(diǎn)字的意思。（4分）費(fèi)了好大勁（ ）光讀光想還不夠（ ）詞匯貧乏（ ）身邊總帶（ ）4、 用“”畫出具體說“不動(dòng)筆墨不讀書”的語句。（2分）5、 通過閱讀短文，我們知道要寫好文章，必須達(dá)到兩個(gè)

22、條件： 一是 二是 其中         必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）6、 請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻＃?分） 習(xí)作。（40分）一、小練筆（5分）你一定看過或參加過許多次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，相信同學(xué)們一定有很多的感慨和心聲要傾訴，請把運(yùn)動(dòng)會(huì)中最讓你感動(dòng)的一幕寫下來。（50100）（5分）二、習(xí)作。（35分） 你是什么時(shí)候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書？從書中有什么收獲？在你讀書的經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？請圍繞“讀書”寫一個(gè)讀書的故事，題目自擬。400字左右。第二部分

23、：發(fā)展題30%一、在作家葉文玲的筆下，書的代稱是長生果。你知道下面的詞語是誰的代稱嗎？6%園?。?） 桃李（ ） 青絲（ ）杏林（ ） 手足（ ） 巾幗（ ）二、仿寫句子6%例：一本你喜歡的書就是一位朋友，可以述說情懷。（1）一本你喜歡的書就是一杯茶，可以 。（2）一本你喜歡的書就是 ，可以 。三、修改下列廣告中的錯(cuò)別字（先圈出錯(cuò)別字，把正確的寫在下面括號(hào)里）5%（1）九月十日寫給老師的賀卡我們的光采，來自你的風(fēng)彩。（洗發(fā)水）（2）巧克力：只熔在口，不熔在手（3）英特爾：給電腦一顆奔騰的心（4）電熨斗：百依百順（ ） （ ） （ ） （ ）四、給句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)中的要求相符。（3分

24、） （1） 王紅 李 燕 參加 演 出 了（別人向王紅說） （2） 王紅 李 燕 參加 演 出 了（陳述兩人都參加演出了） （3） 王紅 李 燕 參加 演 出 了（王紅告訴別人，李燕參加演出了）五、小小辯論家：10%人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓@個(gè)問題怎么看？（請你選擇一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論述，論述中必須引用一句名言或通過一個(gè)事例。） 五

25、年級(jí)上冊語文第二單元知識(shí)檢查卷班級(jí)：        姓名：          學(xué)號(hào)：    得分：  第一塊內(nèi)容：（100分） 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30%）一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范、漂亮地寫出詞語來。（5分）bì jìng shui lo líng hún p fù shèng míng ( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打 “”。（3分）一水間（jin jiàn）

26、 分外（fn fèn ） 抹凈（m m）低頭折節(jié)（shé zhé ） 湖畔（bàn pàn） 差多了（ch chà）三、用橫線劃出句子中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫在后面的括號(hào)里。（3分）故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷，屢屢優(yōu)芳，總使我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。（ ）（ ）（ ）四、選詞填空。（4分）盼望 渴望 期望 指望1、我的外祖父日夜（ ）著回祖國的懷抱。2、黨和國家對我們少年兒童寄托著殷切的（ ）。3、沒有錢，小明想買汽車模型是沒有（ ）的。4、小剛（ ）得到一輛電子小汽車。五、判斷下列說法，對的打“”，錯(cuò)的打“X”。（2分）

27、1、“泊船瓜州”的“州”字是沒有三點(diǎn)水旁的。 （ ）2、“梅花魂”的“魂”的意思是“靈魂”。 （ ）3、王安石的鄉(xiāng)愁是融于滿目的春色之中的；張籍的鄉(xiāng)愁是由北方的風(fēng)雪勾起的；納蘭性德的鄉(xiāng)愁是由秋風(fēng)引起的。（ ）4、 “我愛我的老家，那是我出生的地方?！边@句話是間接地表達(dá)感情。（ ）六、將下列反問句改寫為陳述句，陳述句改寫為反問句，意思不變。（3分）1這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 2一枝梅花，沒什么稀罕。 3這是您最寶貴的畫。 七、改病句。（2分）1、大家都在喜氣洋洋地歡度愉快的國慶節(jié)。 2、 春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。 八、請你寫出兩句有關(guān)思鄉(xiāng)的詩句，要求其中一句是本冊書以外的。（3分） 九、

28、默寫詞長相思，要求書寫工整規(guī)范，別忘了寫作者和朝代。（5分） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30%）一、閱讀梅花魂選段，回答下面問題。（15分）離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？” “是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花

29、一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 回國那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。1、請從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）慎重（ ）到底（ ）本性（ ）境況（ ）凌辱（ ）大概（ ）2、聯(lián)系上下文，文中帶點(diǎn)字詞“無所謂”的意思是： （1分）3、文中“旁的花”具體指的花有： （最少寫兩種）（1分）4、用橫線

30、劃出文中的排比句。（1分）5、“他們就像這梅花一樣。”中的“他們”是指： ，像梅花這樣的人我知道的具體有： （最少寫兩個(gè)）（2分）6、梅花與松柏、青竹被稱為“歲寒三友”，你知道描寫梅花的詩句有： （2分）7、文段寫了有關(guān)外祖父的哪兩件事？（3分） 8、文段很多句子體現(xiàn)出外祖父濃濃的思鄉(xiāng)情，請用波紋線劃出其中的一句，并寫寫體會(huì)。 （2分）二、閱讀短文，回答問題。（15分） 一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。突然腳一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱子，才沒摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站了起來。梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匚赵谑掷?，只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出

31、一股誘人的香味。拿著梨 我心里老覺得不踏實(shí) 手里的梨怎么辦呢 吃了 不好意思 扔了 又舍不得 怎么辦 我邊走邊想，不知不覺就到家了。爸爸見我拿著梨，就問：“哪來的？”“是是是梨攤上的。”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴地說不出話來。這時(shí)爸爸嚴(yán)厲的說：“從小不學(xué)好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來！知道嗎？”爸爸的聲音不大，但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸?！钡也幻靼鬃约旱降讈G了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，賣梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說：“真是個(gè)誠實(shí)的孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸所說的我丟失的東西。1、在文中第二自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分

32、） 2、請給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的 上。（2分）3、這篇短文講了一件什么事？（2分） 4、用“ ”在文中畫出描寫“我”心理活動(dòng)的句子。（1分）5、文中兩次“我”的“不好意思”，請聯(lián)系上下文，并談?wù)劗?dāng)時(shí)“我”的心情會(huì)怎樣？ 第一次“我不好意思”，心里可能想： 第二次“我不好意思”，心里可能想： （4分）6、短文最后一段中“丟失的東西”指的是 。（1分）7、讀了這篇短文，你想到了什么？（2分） 8、文段中有ABB式的疊詞，如：黃澄澄，請你分別寫出兩至四個(gè)這樣的詞。黃澄澄（ABB） （1分）第三部分：作文（40%）一、應(yīng)用文（5分）6月2日早晨，鄭艷的媽媽突然生病了，她要陪媽媽去醫(yī)院，不能到學(xué)

33、校參加自然小組的活動(dòng)，請你代她給陳老師寫一張請假條。 二、大作文（35分）（另紙）提示：大千世界，無奇不有。在生活中，你一定看到許多神奇的東西，并引起你的許多遐想，因而，讓這神奇的東西變得更有童話色彩。那請你拿起筆，以神奇的 為題，寫一篇想象作文。要求： 1、請根據(jù)自己所寫的內(nèi)容先把題目補(bǔ)充完整，寫到方格中；2、要大膽而合理的想象，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，神奇而有趣；3、要注意感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語句通順（盡量用上平時(shí)積累的好詞佳句），有一定條理，書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第二塊內(nèi)容：拓展題30%一、音同字不同，辨別填準(zhǔn)確。（4分）Shí: 香飄（ ）里 節(jié)衣縮（ ） （

34、 ）金不昧 遠(yuǎn)見卓（ ）Míng: 一（ ）驚人 頗負(fù)盛（ ） 光（ ）磊落 刻骨（ ）心二、為下列詞語中加點(diǎn)的“盛”字選擇正確的解釋。（4分）興盛；強(qiáng)烈；豐富；盛大；深厚；普通；程度深；姓火勢很盛（ ） 頗負(fù)盛名（ ） 盛裝（ ） 盛情難卻（ ）三、判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的在括號(hào)里畫“”，并指出把什么比作什么，不是的畫“×”，照抄一遍。（6分）（1）哦!祖國，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?(      )_（2）想不到，外公竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來了(    

35、;  )_（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。(       )四、在原句上修改病句。(6分)1、我們特別喜歡王老師，因?yàn)樗哪L(fēng)趣、滑稽可笑。2、五年級(jí)的同學(xué)特別愛踢足球和羽毛球。3、雖然他喜歡看各種課外書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識(shí)。五、積累。（12%）1、按要求寫詩句。（6%）（1）當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在人們歡度節(jié)日時(shí)你會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人，這時(shí)，你會(huì)吟誦詩句“ 來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。（2）春天來了，當(dāng)我們身居異地時(shí)，可以引用王安石寫的詩句“ ， ”來表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的感情。（3）雖說“京口瓜洲一水間”，但正如

36、詩人王勃所言“ ”，家鄉(xiāng)的春光，故園的山水，多么讓人思念??！2、請你再寫一句思鄉(xiāng)的詩句：（1分）_。六、口語交際。（3分）這天，張飛沒完成作業(yè)，他要借李力的作業(yè)抄，李力是這樣拒絕的：                                   

37、;                                                   

38、60;                          。第九冊第二單元知識(shí)檢測班級(jí)_  學(xué)號(hào)_  姓名_分?jǐn)?shù)_ 一、 看拼音寫詞語。(10分)pio bó    líng  hún   

39、 m nàn    shui lo zhn cáng(          )   (           )   (         )   (         

40、; )   (          )   dng tin lì dì    d tóu zhé ji     shu juàn (              &

41、#160;  )    (                )    (               ) 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打。（6分）數(shù)重山（ chong zhong） 長相思（chang zhang） 差多了（chai cha） 意萬重（chong zhong） 涼颼颼（sou shou） 唱和著（he he）三、選擇正確的答案填在括號(hào)里.(4分)形象 印象 建議 意見1、這本書塑造鮮明的人物（ ），給我留下了深刻的（ ）。2、這是我個(gè)人的（ ），（ ）大家在班委上討論一下。四、把左右兩邊對應(yīng)的詩句用線連起來。(5分)1、春風(fēng)又綠江南岸 每逢佳節(jié)倍思親2、江南幾度梅花發(fā) 欲作家書意萬重3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 明月何時(shí)照我還4、洛陽城里見秋風(fēng) 聒碎鄉(xiāng)心夢不成5、風(fēng)一更，雪一更 人在天涯鬢已斑五、用關(guān)聯(lián)詞語將下面兩句話合并為一句話。(2分