【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件

1、【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案體現(xiàn)了什么？整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案體現(xiàn)了什么？國(guó)微圖案由哪些部分組成？國(guó)微圖案由哪些部分組成？它們分別代表了什么？它們分別代表了什么？我們國(guó)家的性質(zhì)我們國(guó)家的性質(zhì)【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì): : 我國(guó)是我國(guó)是工人階級(jí)工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)工農(nóng)聯(lián)盟聯(lián)盟為基礎(chǔ)的為基礎(chǔ)的人民民主專政人民民主專政的社會(huì)主的社會(huì)主義國(guó)家。義國(guó)家。 中華人民共和國(guó)憲法第一條中華人民共和國(guó)憲法第一條【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件 我們?cè)谀男C(jī)構(gòu)和場(chǎng)所能夠看到國(guó)徽及國(guó)徽?qǐng)D案？

2、為什么？國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征，國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征，體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)。體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義他社會(huì)主義勞動(dòng)者勞動(dòng)者、社會(huì)主義事、社會(huì)主義事業(yè)的業(yè)的建設(shè)者建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的、擁護(hù)社會(huì)主義的愛愛國(guó)者國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者愛國(guó)者。是國(guó)家和社會(huì)的是國(guó)家和社會(huì)的主人主人 平等地平等地享有享有管理國(guó)家和社會(huì)管理國(guó)家和社會(huì) 事務(wù)的事務(wù)的權(quán)力權(quán)力。人民人民是我們國(guó)家的主人是我們國(guó)家的主人人民的構(gòu)成人民的構(gòu)成人民當(dāng)人民當(dāng)家作主家作主的地位的地位的體現(xiàn)的體現(xiàn)【

3、最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件 社會(huì)主義制度建立后，社會(huì)社會(huì)主義制度建立后，社會(huì)上還存在著極少數(shù)上還存在著極少數(shù)敵對(duì)勢(shì)力敵對(duì)勢(shì)力和破和破壞社會(huì)主義制度的壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)分子敵對(duì)分子。哪些人不屬于哪些人不屬于人民的范疇？人民的范疇？ 敵人敵人【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件人民當(dāng)家作主的權(quán)力是誰(shuí)賦予的？人民當(dāng)家作主的權(quán)力是誰(shuí)賦予的？憲法和法律憲法和法律本本憲法以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民憲法以法律的形式確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果。奮斗的成果。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民。中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)憲法公民公民權(quán)利權(quán)利和公民的

4、和公民的基本權(quán)利基本權(quán)利權(quán)力權(quán)力【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件公民權(quán)利：公民權(quán)利：指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。有物質(zhì)保障。公民的基本權(quán)利：公民的基本權(quán)利：指其中憲法規(guī)定的公民指其中憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。憲法是公民基本權(quán)利的憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書確認(rèn)書和保證書【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件 指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。和法律規(guī)定，享

5、有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民公民:我國(guó)憲法明確規(guī)定我國(guó)憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。人都是中華人民共和國(guó)公民?！薄咀钚隆烤拍昙?jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件公民和人民的區(qū)別公公 民民 人人 民民是指具有某國(guó)國(guó)籍并依是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人人在我國(guó)現(xiàn)階段在我國(guó)現(xiàn)階段,包括工人、包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)主義的愛國(guó)者、擁護(hù)

6、祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者統(tǒng)一的愛國(guó)者同外國(guó)同外國(guó)人相區(qū)人相區(qū)別別同敵人同敵人相區(qū)別相區(qū)別法律概念法律概念政治概念政治概念公民公民包括包括人民人民,還包還包括人括人民的民的敵人。敵人。含義不同含義不同性質(zhì)不同性質(zhì)不同范圍不同范圍不同聯(lián)系聯(lián)系公公民民人人民民公民包括全體社公民包括全體社會(huì)成員會(huì)成員人民不包括全體人民不包括全體社會(huì)成員，依法社會(huì)成員，依法被剝奪政治權(quán)利被剝奪政治權(quán)利的人和敵對(duì)分子的人和敵對(duì)分子不屬于人民不屬于人民【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件 一天，南寧市某大學(xué)生劉某在市一天，南寧市某大學(xué)生劉某在市郊楊美古鎮(zhèn)游玩時(shí)結(jié)識(shí)了在中國(guó)留學(xué)郊楊美古鎮(zhèn)游玩時(shí)結(jié)識(shí)了在中國(guó)留學(xué)的法國(guó)青年的法國(guó)青

7、年A A和在中國(guó)工作的瑞典青年和在中國(guó)工作的瑞典青年B B及他的妻子（桂林人），大家正聊得及他的妻子（桂林人），大家正聊得高興，一個(gè)現(xiàn)正在瑞士留學(xué)的中國(guó)學(xué)高興，一個(gè)現(xiàn)正在瑞士留學(xué)的中國(guó)學(xué)生袁某和她的已加入荷蘭籍的表姐也生袁某和她的已加入荷蘭籍的表姐也一起參加進(jìn)來，大家都很高興在楊美一起參加進(jìn)來，大家都很高興在楊美這個(gè)古鎮(zhèn)上結(jié)識(shí)了新的朋友。在這些這個(gè)古鎮(zhèn)上結(jié)識(shí)了新的朋友。在這些人中，屬于中國(guó)公民的有人中，屬于中國(guó)公民的有 ：【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件大學(xué)生劉某；法國(guó)青年大學(xué)生劉某；法國(guó)青年A A；瑞瑞典青年典青年B B；瑞典青年瑞典青年B B的妻子（桂的妻子（桂林人）；中國(guó)留學(xué)生

8、袁某；已林人）；中國(guó)留學(xué)生袁某；已加入荷蘭籍的袁某的表姐（加入荷蘭籍的袁某的表姐（ ）A A、 B B、 C C、 D D、 B【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件 小寒的父母嫌她是個(gè)女孩兒，小寒的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生后不久就將她遺棄街頭。一位出生后不久就將她遺棄街頭。一位好心的老奶奶把她抱回家撫養(yǎng)，生好心的老奶奶把她抱回家撫養(yǎng)，生活很清苦。小寒活很清苦。小寒6 6歲時(shí)，因沒有正式歲時(shí)，因沒有正式戶口不能就近報(bào)名入學(xué)。戶口不能就近報(bào)名入學(xué)。小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？如何保障公民的權(quán)利？如何保障公民的權(quán)利？撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán)【最新】九年級(jí)政治人民

9、當(dāng)家作主的國(guó)家 課件我我們們享享有有的的權(quán)權(quán)利利，需需要要來來自自保障家庭保障學(xué)校保障社社會(huì)會(huì)保障他他人人保障法法律律最重要、最有效的是最重要、最有效的是法律保障法律保障【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件立法保障立法保障 指將公民的權(quán)利以法指將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用律的形式確認(rèn)下來，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件 請(qǐng)同學(xué)們分組比賽，請(qǐng)同學(xué)們分組比賽，看哪一組能說出更多的法看哪一組能說出更多的法律名稱。律名稱?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法：保障未成年人的合法權(quán)益。：保障未成年人

10、的合法權(quán)益。 預(yù)防未成年人的犯罪法預(yù)防未成年人的犯罪法：約束青少年行為，預(yù)：約束青少年行為，預(yù)防和減少青少年犯罪，防止青少年合法權(quán)益受防和減少青少年犯罪，防止青少年合法權(quán)益受到侵害。到侵害。義務(wù)教育法義務(wù)教育法: : 保障公民的受教育權(quán)得以實(shí)現(xiàn)。保障公民的受教育權(quán)得以實(shí)現(xiàn)。 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法: : 保護(hù)消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益。保護(hù)消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益。【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件婚姻法婚姻法：保障公民在婚姻家庭關(guān)系中的正當(dāng)權(quán)益。：保障公民在婚姻家庭關(guān)系中的正當(dāng)權(quán)益。民法通則民法通則：保障公民人身和財(cái)產(chǎn)方面的正當(dāng)權(quán)益。：保障公民人身和財(cái)產(chǎn)方面的正當(dāng)權(quán)益。刑法刑法：懲罰犯罪，保

11、障公民的合法權(quán)益。：懲罰犯罪，保障公民的合法權(quán)益。民事訴訟法民事訴訟法：保障公民通過行使訴訟權(quán)利維護(hù)自身：保障公民通過行使訴訟權(quán)利維護(hù)自身合法的民事權(quán)益。合法的民事權(quán)益。【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件漫畫鳴謝反映了什么漫畫鳴謝反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？消費(fèi)者如經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？消費(fèi)者如何維護(hù)自己的權(quán)利何維護(hù)自己的權(quán)利? 幸福牌暖水瓶爆幸福牌暖水瓶爆炸，炸傷消費(fèi)者，對(duì)炸，炸傷消費(fèi)者，對(duì)消費(fèi)者是災(zāi)難而不是消費(fèi)者是災(zāi)難而不是幸福。諷刺劣質(zhì)商品幸福。諷刺劣質(zhì)商品對(duì)消費(fèi)者人身安全的對(duì)消費(fèi)者人身安全的危害。危害。想一想【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件司法保障司法保障 指通過法律制裁各種侵指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件簡(jiǎn)稱公檢法簡(jiǎn)稱公檢法 【最新】九年級(jí)政治人民當(dāng)家作主的國(guó)家 課件我國(guó)的我國(guó)的權(quán)利保障體制：權(quán)利保障體制： 我國(guó)通過建立以我國(guó)通過建立以憲法憲法為核心為核心（母法）、以（母法）、以立法保障立法保障（制定各（制定各部法律）和部法律）和司法保障司法保障（公、檢、（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。保障公民的權(quán)利?？傊傊? ,法律是保障我們權(quán)利的法寶法律是保障我