罐子的聲音小班科學(xué)活動(dòng)《罐子的聲音》

1、小班科學(xué)活動(dòng)罐子的聲音設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象。剛巧上海特級(jí)教師應(yīng)彩云在無錫公開了一個(gè)小班科學(xué):罐子的聲音此活動(dòng)特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我就根據(jù)我們班幼兒的特點(diǎn)將應(yīng)老師的這節(jié)課略有改變。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。 2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。 3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 裝有大棗、大豆、大米的罐子若干、幸福拍手歌、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好?；顒?dòng)過程： 一、聽一聽，搖一搖1、老師出示一個(gè)空易拉

2、罐，搖一搖，問：“有聲音嗎？”“怎么會(huì)沒聲音呢？”“是這樣嗎？”（老師打開易拉罐讓幼兒見證） 2、老師給罐子里放進(jìn)一個(gè)大棗，搖一搖：“現(xiàn)在呢？”“為什么？”（有聲音所以有東西） 二、聽一聽，猜一猜1、你想要一個(gè)有聲音的罐子嗎?（看老師給你們準(zhǔn)備好了，一個(gè)寶寶只拿一個(gè)。可是管子的口是封住的，不可以打開看哦。）2、師：哇！罐子的聲音正好聽，來聽聽你們的罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？（幼兒1：一樣的。幼兒2：不一樣的。）師：哦！有一樣的有不一樣的。孩子們讓我們的罐子休息一會(huì)兒吧，讓它一直發(fā)聲音會(huì)很累的。 3、師:哇，這個(gè)寶寶把他的罐子保護(hù)的最好，請(qǐng)拿著你喜歡的罐子到我跟前來，你的罐子會(huì)發(fā)出什么聲音呢？來?yè)u一

3、搖讓其他小朋友聽一聽。寶寶瑤瑤你的罐子，聽一聽你的罐子發(fā)出的聲音和他的一樣嗎？一樣的拿著你的罐子和他站到一起啊。再來聽聽這幾個(gè)罐子發(fā)出的聲音真的一樣嗎?(要求幼兒一個(gè)一個(gè)的搖) 哇！他們幾個(gè)真實(shí)好朋友，好朋友的罐子放在一起，好朋友也要坐到一起。老師也有一個(gè)罐子，（一邊搖一邊問）誰(shuí)的罐子和老師的是好朋友？是好朋友的趕快站到我跟前。我們聽聽它們幾個(gè)真是好朋友嗎？（要求幼兒一個(gè)一個(gè)的搖）它們幾個(gè)真是好朋友，把罐子放在一起，你們幾個(gè)也坐到一起。我們?cè)賮砺犅犑Ｏ碌乃麄儙讉€(gè)是好朋友嗎？（如果有錯(cuò)的，請(qǐng)問它的朋友在哪里？）4、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。師：唉，為什么我們的罐子會(huì)發(fā)出不一樣的聲音呢？哦！原來

4、是老師給罐子里裝了不一樣的東西?？纯词鞘裁礀|西了？出示標(biāo)記牌，依次認(rèn)識(shí)大棗、米、大豆標(biāo)記牌。猜猜你的罐子里裝的是什么寶寶？ 請(qǐng)你猜猜哪個(gè)罐子里是核棗寶寶？ （米、豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。 三、聽一聽，玩一玩 紅綠燈游戲： 1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。 2、教師清唱幸福拍手歌，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。 3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。 四、結(jié)束活動(dòng) 今天我還請(qǐng)來了一個(gè)樂隊(duì)，樂隊(duì)的聲音很好聽，也很快。要求小朋友眼睛要亮。耳朵也要亮。全體起立準(zhǔn)備演出。反思： 在我選定本節(jié)活動(dòng)為我要參加縣優(yōu)質(zhì)課時(shí)，就對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了再三的斟酌和琢磨。根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)將應(yīng)彩云

5、老師的教學(xué)材料和教學(xué)過程加以改變，使我在教學(xué)活動(dòng)中得心應(yīng)手。在活動(dòng)當(dāng)中因?yàn)槲野嗪⒆雍脛?dòng)活潑迎來了聽課老師的陣陣笑聲。這也是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)，孩子從小表現(xiàn)自己是他們的天性，我很好地抓住了孩子的這一特點(diǎn)，所以在整個(gè)實(shí)施的過程當(dāng)中都非常聽從我的一舉一動(dòng)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)能夠順利的度過。然而，一節(jié)課總有一些不太理想的地方，這節(jié)課唯有美中不足的是我的五音不全，在玩紅綠燈游戲時(shí)選用了幸福拍手歌，讓幼兒跟著歌詞做游戲可我在唱時(shí)有時(shí)音高有時(shí)音底把握不準(zhǔn)。所以在以后的教學(xué)中我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，克服自己的短處發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中做的更好！活動(dòng)可行性分析一、 必要性分析應(yīng)團(tuán)組織的要求，在我校大學(xué)生中以各班為單位

6、進(jìn)行實(shí)踐主題教育活動(dòng)，我班經(jīng)過班委商議和全班同學(xué)的同意，決定以環(huán)境保護(hù)為主題，進(jìn)行主題教育活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)中，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)廣大團(tuán)員的團(tuán)學(xué)精神。這次的活動(dòng)既符合學(xué)校要求，也順應(yīng)了全球環(huán)境惡化需要人類更加愛護(hù)環(huán)境的趨勢(shì)和“低碳”潮流。作為當(dāng)代大學(xué)生，以及幾年后就要走向社會(huì)的工作者，我們有必要增強(qiáng)自己的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，以及加強(qiáng)我們對(duì)大自然的了解，以便于我們能真正做到可持續(xù)發(fā)展，為我們的子孫后代謀取更多的福利。了解大自然，愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然是我們每個(gè)人應(yīng)該做的，這不僅是為了大自然，更是為了我們?nèi)祟?，所以我們要積極參與環(huán)保主題教育，也通過活動(dòng)在提升自己的同時(shí)

7、，影響周圍其他的人，讓更多的人意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，這樣我們才能更好的生活在地球上。二、 可行性分析1內(nèi)容 本次班級(jí)主題教育活動(dòng)將由全班同學(xué)集體參加，在各自宿舍內(nèi)種植花草，并積極記錄花草的成長(zhǎng)過程，在活動(dòng)末期進(jìn)行成果展覽和評(píng)比?；顒?dòng)內(nèi)容切合環(huán)保綠色的主題，符合目前正在大力推行的低碳環(huán)保理念。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余種植花草，不僅可以放松一下緊繃的神經(jīng)，還能夠通過見證花草的成長(zhǎng)從中體會(huì)到生命的可貴。綠色植物不僅能夠美化居住環(huán)境，還能改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，吸收有害氣體和沙層。所以說此次活動(dòng)內(nèi)容環(huán)保、健康且切合時(shí)代潮流。2優(yōu)勢(shì)作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，比我們的父輩更具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，正是因?yàn)檫@樣，我們才能保證班

8、里的同學(xué)乃至于全校同學(xué)都會(huì)對(duì)我們的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并且積極的想要參與其中。此外，我們作為年輕的一代，正值青春年華，對(duì)于一切美麗新鮮的事物都有濃厚的興趣。這也是我們這次活動(dòng)會(huì)引起同學(xué)關(guān)注的原因之一。讓同學(xué)們自己種植花草，并進(jìn)行成長(zhǎng)記錄是很多同學(xué)之前都沒有嘗試過的活動(dòng)。這也可以增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)。讓兩個(gè)人一組共同種植一盆花，也可以增進(jìn)同學(xué)們之間友誼以及合作意識(shí)。3時(shí)間安排 時(shí)間安排的跨度大但靈活性強(qiáng)是這次活動(dòng)的一大特色?；顒?dòng)總時(shí)長(zhǎng)預(yù)計(jì)為2個(gè)多月，但是同學(xué)們這2個(gè)多月里需要做的就是種好宿舍里的花。活動(dòng)的進(jìn)行不需要花費(fèi)大家大量的時(shí)間開會(huì)，只要每個(gè)參與者每天能夠花點(diǎn)時(shí)間給花澆澆水，就能順利進(jìn)行。而大跨度

9、的時(shí)間也能使本次主題教育活動(dòng)深入人心。4.成本估算此次活動(dòng)成本低，需要花費(fèi)的經(jīng)費(fèi)不高。讓同學(xué)們不會(huì)有太大的經(jīng)濟(jì)壓力。低廉的成本可以讓更多家境不好的同學(xué)也參與其中。5可執(zhí)行性 首先，因?yàn)榉N花需要的技巧不高，每個(gè)人只要用心了一般都能種好；而且活動(dòng)進(jìn)行期間，組織者還會(huì)經(jīng)常給大家傳授一些養(yǎng)花小技巧，所以技術(shù)方面不成問題。其次，組織者還會(huì)進(jìn)行監(jiān)督和經(jīng)常提醒，避免出現(xiàn)忘記澆水的情況，提高花草的成活率。6成果估計(jì)此次活動(dòng)的成果，以花的成活率為95%來算，最后在6月底可以收集到25盆花左右。我們會(huì)用收集到的花，以及同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)殖花的過程中記錄下的成長(zhǎng)過程和照片，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行展覽和評(píng)比，讓全校同學(xué)參與到評(píng)比的過程中來，選出種植的最好的花朵和養(yǎng)護(hù)人。在評(píng)比之后，我們會(huì)選取每個(gè)同學(xué)的花朵的照片打印出來，按照同學(xué)的意愿寄給全國(guó)乃至其他國(guó)家的人，把我們環(huán)保的理念告訴給更多的人。在最后，我們會(huì)把種植好的花朵捐贈(zèng)給學(xué)校或者福利機(jī)構(gòu)，讓更多的人感受到