九上期中生、化學(xué)試題

1、 九年級(jí)化學(xué)1-4單元試題相對(duì)原子質(zhì)量：N-14；H-1；C-12；O-16一、選擇題：(每小題只有一個(gè)正確答案 ，共18分)題號(hào)123456789101112答案1.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩句中沒有涉及化學(xué)變化的是：A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生   B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針     D.爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇2.學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是：3.下列物質(zhì)是自來水廠對(duì)水凈化過程常用的消毒劑，其中屬于氧化物的是：A.氯氣（Cl2） B.臭氧（O3） C.漂白粉主要成分

2、Ca(ClO)2 D.二氧化氯(ClO2)4.用分子觀點(diǎn)解釋切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味，正確的是：A.分子之間有間隔 B.分子在不斷運(yùn)動(dòng) C.分子的質(zhì)量和體積都很小 D.分子是由原子構(gòu)成的5.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示陽離子的是： 6.下列變化既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)的是：7. 關(guān)于原子的說法不正確的是：A.是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 B.是化學(xué)變化中的最小粒子 C.在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 D.是由原子核和核外電子構(gòu)成8.潛水員帶到水下用于呼吸的貯氣瓶中裝的氣體一定含有：A.氮?dú)?B.氫氣 C.氧氣 D.二氧化碳9.下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是：A.O B.

3、Zn C.N2 D.CO10.市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等物質(zhì)中的碘、氟、鈣是指：A.元素 B.原子 C.分子 D.單質(zhì)11. NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法，對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是：A.易溶于水 B.可能極易與氧氣反應(yīng) C.易和水反應(yīng) D.有害無利12.在慶典活動(dòng)中，人們常用氦氣充灌氣球，其利用了氦氣的性質(zhì)有：密度比空氣小；在空氣中不會(huì)發(fā)生燃燒和爆炸；是一種無色氣體；不能供給呼吸。A. B. C. D.二、填空與簡答（本題含7小題，每空1.5分，共42分）1.人體中含有過多的尿酸（C5H4N4O3）會(huì)引起痛風(fēng)和

4、腎結(jié)石，治療時(shí)可以服用嘌呤醇（C5H3N4OH）。以上兩種物質(zhì)的組成元素的種類 （填“相同”或“不相同”），構(gòu)成兩種物質(zhì)的每個(gè)分子中所含 原子的個(gè)數(shù)不同。2圖4是兩種元素在元素周期表中的信息，圖 5是氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖4方框的橫線上填的是 ，圖5橫線上的數(shù)字是 。(2)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：3個(gè)氯原子 ；鈉離子 。(3)圖4所示的兩種元素中屬于非金屬的是 元素。(4)根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是_（填序號(hào)）。核電荷數(shù) 相對(duì)原子質(zhì)量 電子層數(shù) 最外層電子數(shù) （5）這兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為 ，其中鈉元素的化合價(jià)為 。3.圖6是水在通電時(shí)分解的微觀示意圖，從圖中

5、可得出分子、原子的本質(zhì)區(qū)別是 ，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。 圖64.現(xiàn)有下列物質(zhì)：磷 氯化鉀 液氧 汽水 冰 氯酸鉀 空氣，其中屬于混合物的有 ；屬于單質(zhì)的有 ；屬于氧化物的有 ；屬于化合物的有 。（以上均填序號(hào)）5.在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：             （寫一種）；經(jīng)過改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功了，其反應(yīng)的文字表達(dá)式 。實(shí)驗(yàn)時(shí)要在

6、集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是 。6.根據(jù)以下資料回答問題。氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨。（1）由題目所給信息，你知道氨氣的物理性質(zhì)有 ；化學(xué)性質(zhì)有 。（各舉一例）（2）如圖7所示，將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是 ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。（3）氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。7.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)漢江某段水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。（1）圖8所示的自制凈水器中的 物質(zhì)，可除去水中的異味和色素。（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會(huì)

7、引起體內(nèi)結(jié)石，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時(shí)間長了還會(huì)使衣物變硬。通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用 來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是 。 （3）你認(rèn)為下列行為會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是 。（填標(biāo)號(hào)）A.在河邊種植花草樹木 B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河C.將垃圾倒入內(nèi)河中三、實(shí)驗(yàn)與探究（本題含2小題，每空1.5分，共24分）1.小東同學(xué)用如圖9所示氣密性良好的裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖9中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷和紅磷（提示：物質(zhì)燃燒所需溫度必須達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)，白磷著火點(diǎn)40 ，紅磷的著火點(diǎn)240 ），右端

8、跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開始前，活塞處在5 cm處。（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，可以觀察到玻璃管內(nèi)白磷            ，紅磷 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約     cm處，據(jù)此可得出關(guān)于空氣組成的結(jié)論是              。（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)：白磷的物理性質(zhì) 和化學(xué)性質(zhì) （各寫一點(diǎn)）。2.圖10是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的

9、一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))(1)寫出序號(hào)為的儀器名稱：； 。(2)寫出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的藥品是 ；該裝置中試管口要略向下傾斜目的是 ；收集所得氣體可選用的一種裝置是 。 (3) 某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟：取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號(hào)為1、2、3、4、5；用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述15號(hào)瓶中的水排去；將帶火星的木條依次插入15號(hào)瓶中，把觀察到現(xiàn)

10、象和計(jì)算數(shù)據(jù)，填入下表。集氣瓶標(biāo)號(hào)12345集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.936.844.752.660.5帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃試回答下列問題：實(shí)驗(yàn)室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標(biāo)號(hào)）  。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說法中正確的是 (填寫相應(yīng)的標(biāo)號(hào))。 A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃 B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)52.6時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃上述實(shí)驗(yàn)表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控

11、制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ；如果用圖11所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入。四、計(jì)算題（第1題9分，第2題7分，共16分）1.醫(yī)療上常用的葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，試計(jì)算： 葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為 ；葡萄糖中三種元素的質(zhì)量比為 ；葡萄糖中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。2.我市100kg化肥的市場(chǎng)價(jià)如下： NH4HCO3（碳酸氫銨）33元， CO(NH2)2（尿素）108元。分別用1000元采購上述化肥，則購得化肥中含氮元素最多的是哪一種？ 九年級(jí)生物七上全冊(cè)測(cè)試題一、選擇題（每小題2分，共50分）1下列屬于

12、有性生殖方式繁殖的生物是（ ）A扦插的葡萄 B用種子繁殖的玉米 C用葉繁殖的椒草 D嫁接的桃2把大小草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常生長，可是把兩者放在一起培養(yǎng)時(shí)，經(jīng)過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然正常。這種現(xiàn)象屬于（ ）A合作關(guān)系 B捕食關(guān)系 C競爭關(guān)系 D寄生關(guān)系3在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈單向傳遞屬于（ ）A能量輸入 B能量輸出 C能量流動(dòng) D能量交換4自然界中，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞的顯著標(biāo)志是（ ）A消費(fèi)者大量減少 B生產(chǎn)者大量減少 C分解者大量減少 D環(huán)境污染嚴(yán)重甲乙丙丁目鏡5×10×15×15×物鏡10×

13、;40×10×40×5四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片，在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁6關(guān)于細(xì)胞的概念，下列哪項(xiàng)認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的（ ）是生物體基本的結(jié)構(gòu)單位 生活在空氣環(huán)境中 是生物體基本的功能單位 是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體7繪制生物圖形時(shí)，對(duì)圖中較暗的部位應(yīng)該采取的措施是（ ）A用鉛筆涂黑 B用鋼筆打細(xì)點(diǎn) C用鋼筆畫斜線 D用鉛筆打細(xì)點(diǎn)8蕨類植物比藻類植物高等的特征是（ ）A有根莖和葉的分化 B能夠進(jìn)行光合作用C能夠進(jìn)行呼吸作用 D能夠吸收水分和無機(jī)鹽9植物種子的生理功能是（ ）A貯存營養(yǎng)物質(zhì) B條件適宜時(shí)，萌發(fā)

14、成新植物體C為動(dòng)物和人類提供養(yǎng)料 D為植物本身的提供營養(yǎng)物質(zhì)10在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放在酒精隔水加熱，是為了（ ）A使淀粉分解 B將淀煮熟 C把葉綠素溶解到酒精中 D溶解淀粉11森林附近地區(qū)往往降水較多，其原因是（ ）森林能增加附近地區(qū)的濕度 森林能提高附近地區(qū)大氣的溫度 森林能降低附近地區(qū)大氣的溫度 森林能增加附近地區(qū)大氣中氧的含量 森林能增加附近地區(qū)大氣中的二氧化碳的含量 森林可以減少附近地區(qū)大氣的濕度 A B C D 12植物體的結(jié)構(gòu)層次一般是（ ）A細(xì)胞組織器官 B根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 C細(xì)胞組織器官系統(tǒng) D細(xì)胞器官組織13人們?cè)诤拥獭⑸狡?、沙地上造林和種草的

15、主要目的是（ ）放牧牲畜 利用根系來固堤保土 美化環(huán)境 獲取木材、干草等燃料14在荒漠中生活的駱駝刺，地下部分根比地上的莖要長得多，以利于吸收地下的水，而這些植物的存在，又為防風(fēng)固沙做出了貢獻(xiàn)，這說明（ ）生物適應(yīng)生活環(huán)境生物影響生活環(huán)境生物適應(yīng)生活環(huán)境或影響生活環(huán)境生物適應(yīng)生活環(huán)境又影響生活環(huán)境15在長江里大約生活了2500萬年的白鰭豚是我國的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，2009年3月中央電視臺(tái)公布了一則消息：據(jù)科學(xué)考查白鰭豚1986年約有300頭 ，1990年只剩余200頭，1997年少于50頭（發(fā)現(xiàn)23頭），2006年來自6個(gè)國家的科學(xué)家進(jìn)行了為期38天、長達(dá)3336公里的大規(guī)模野外考察白鰭豚的行動(dòng)，

16、遺憾的宣布，在中國的長江中未發(fā)現(xiàn)白鰭豚，白鰭豚可能已成為被人類“滅絕”的第一種鯨類動(dòng)物。目前世界上許多物種已經(jīng)滅絕，還有許多物種面臨滅絕的危險(xiǎn)。造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是（  ）A、自然選擇 B、物種退化 C、人類對(duì)野生動(dòng)植物的過渡狩獵和采伐，對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變D、人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的開發(fā)和利用16正常情況下，生物圈中的碳 氧平衡能夠維持，是因?yàn)椋?）A呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧B呼吸作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧；光合作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳C燃料燃燒消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳D光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧，而大氣中的二氧化碳是取之不盡的17下

17、列事例中，主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的是（ ）A螢火蟲尾部發(fā)光 B葉綠素吸收太陽光C木材燃燒 D貓頭鷹的眼睛在黑夜里發(fā)光18綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所和不可缺少的條件是（ ）A線粒體和光 B葉綠體和光 C線粒體和有機(jī)物 D葉綠體和有機(jī)物19科學(xué)家普利斯特利通過其著名的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是（ ）A植物的生活需要?jiǎng)游锏纳詈拖灎T燃燒產(chǎn)生的二氧化碳B植物能夠更新動(dòng)物呼吸或蠟燭燃燒而變得污濁的空氣C動(dòng)物的生活和蠟燭燃燒都需要氧氣 D動(dòng)物的生活和蠟燭燃燒都產(chǎn)生了二氧化碳20下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A二氧化碳的大量排放是造成地球氣候變暖的重要原因之一B蕨類植物結(jié)構(gòu)簡單，通?？捎米鞅O(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物C綠色植物通

18、過光合作用釋放氧氣，維持了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡D生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)21. 在用低倍顯微鏡觀察人的空腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，四位同學(xué)在視野中看到的物象分別如下圖所示。你認(rèn)為觀察效果最好的是（ ）22. 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的物質(zhì)和能量還原到自然環(huán)境中的是（ ） A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.不能確定23. 宜城流水西瓜以其品種齊全、質(zhì)量優(yōu)異而聞名。西瓜由小長大與細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大分不開，其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于（ ）A.細(xì)胞的分裂 B.細(xì)胞的分化 C.細(xì)胞的生長 D.細(xì)胞的成熟24. 下列生物中不存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ） A.藻類植物 B.細(xì)菌 C.病毒

19、 D.真菌25. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。因?yàn)樽匀槐Ｗo(hù)區(qū)是（ ）A天然基因庫 B天然實(shí)驗(yàn)室 C活的自然博物館 D以上三者都對(duì)二、填空題（每空2分，共24分）26生態(tài)系統(tǒng)由_部分和生物部分組成，其中生物部分中的_是所有生物的_和能量的供應(yīng)者，細(xì)菌和真菌是有機(jī)物的最終利用者，即_者。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_。27植物是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)，維持了生物圈中的碳氧平衡。（1）綠色植物從土壤中吸收的水分（吸收水分的主要部位是_）通過莖的_管運(yùn)輸?shù)饺~，再通過葉的蒸騰作用，以水蒸氣的形式回到生物圈中，水蒸氣凝結(jié)成水，以雨、霧等形式回到土壤

20、，供綠色植物吸收。（2）絕大多數(shù)生物呼吸都需要氧氣，并產(chǎn)生二氧化碳。綠色植物通過光合作用，吸收空氣中的_，制造有機(jī)物，貯存能量，并釋放_(tái)，從而維持生物圈中的碳氧平衡。（3）如圖所示在蒸騰作用中表示 ,在漆黑的夜晚表示 氣體。28. 對(duì)于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體，基因，DNA，細(xì)胞核之間存在一定的從屬關(guān)系，將它們的從屬關(guān)系由小到大排列，并用符號(hào)“”連接： 。三、科學(xué)探究說明題（每空2分，共26分）29.某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué)，通過對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）圖中所含食物鏈有

21、 條。（2）此生態(tài)系統(tǒng)的 沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)物是 。（4）在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測(cè)3次，取3次的 作為測(cè)定結(jié)果。（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請(qǐng)你分析原因： 。（6）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物的數(shù)量和所占的比例相對(duì)穩(wěn)定。這種現(xiàn)象叫做 。30.在建設(shè)“四個(gè)襄陽”的進(jìn)程中，生態(tài)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)成為我市新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)。老河口的梨、棗陽的桃，南漳、?？怠⒁顺堑南愎?、木耳在不斷為農(nóng)民朋友創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也成為我市一張張新的名片。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，完成下列問題：（1）某校學(xué)生小紅在棗陽桃

22、花節(jié)游覽桃園時(shí)，看著園中的桃花及池塘中的鴨子，想起蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩描述的是非生物因素 影響了鴨的生活。（2）花的主要結(jié)構(gòu)是_和_。（3）桃樹葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物，通過 輸送到桃樹的各個(gè)部位。 （4）大力發(fā)展果樹種植，還有良好的生態(tài)效應(yīng)，能夠維持生物圈中的碳氧平衡。為了降低“溫室效應(yīng)”，我們應(yīng)該提倡低能量、低消耗的生活方式。請(qǐng)列舉一種“低碳”的生活方式： 。（5）小紅在桃花節(jié)觀花時(shí)突發(fā)奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組。將這些桃花的雄

23、蕊（圖中和）去掉，并分別套上透氣的袋子。分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問題：（a）該實(shí)驗(yàn)的變量是 。（b）步驟和完成的是植物生殖中的傳粉過程。（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房里的 （填圖中序號(hào)和名稱）發(fā)育成種子；B組桃花則沒有結(jié)果，說明給桃花授梨花花粉不能結(jié)出果實(shí)。 九年級(jí)七上生物復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題 1、 在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了其中有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒，下列哪項(xiàng)可以做為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)A有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B呈球形 C呈綠色 D體積微小2、草原上，一

24、只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物A.具有遺傳變異的特性 B.能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D.具有生長和繁殖的特性3、在右邊的生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖中，符合生物學(xué)意義的食物鏈有幾條A1B2C3 D44、校園內(nèi)郁郁蔥蔥的樟樹，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者 C分解者 D非生物部分5、下列構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是 A、池塘中全部的魚B、麥田中全部的小麥 C、竹林中全部的竹葉青蛇D、沙漠及沙漠上的全部生物6、顯微鏡的目鏡是10×，要想物像為物體的100倍，應(yīng)選用的物鏡是.10× . 40× . 90

25、5; . 100×7、小剛同學(xué)在用顯微鏡觀察葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片過程中，其視野如圖1所示。請(qǐng)你幫他調(diào)整使物像位于視野正中央，正確的方法應(yīng)該是A把裝片向右上方移動(dòng) B把裝片向右下方移動(dòng)C把裝片向左上方移動(dòng) D把裝片向左下方移動(dòng)8、綠色開花植物組成的結(jié)構(gòu)層次是A組織細(xì)胞器官個(gè)體 B個(gè)細(xì)胞組織器官C細(xì)胞組織器官個(gè)體 D組織器官細(xì)胞個(gè)體9、在植物界中，有根、莖、葉等器官的分化，但沒有形成種子的植物類群是A藻類植物 B裸子植物 C苔蘚植物 D蕨類植物10、下圖ABCD中，表示細(xì)胞分化的是11、我們常吃的桃、李的果肉屬于A、分生組織 B、輸導(dǎo)組織 C營養(yǎng)組織 D保護(hù)組織12、染色體存在于A細(xì)胞質(zhì)

26、中 B細(xì)胞核中 C細(xì)胞膜中 D. 細(xì)胞壁中13、植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是A、線粒體       B、細(xì)胞核    C、葉綠體     D、細(xì)胞膜14、為提高成活率，園藝工人移栽樹木時(shí)，根部總是帶著一個(gè)土坨，其原因是A.保護(hù)幼根和根毛 B.降低蒸騰作用 C.抑制根吸收水分 D.降低光合作用15、小娟同學(xué)為了探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣，用三粒菜豆種子A、B、C為主要材料，設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)中存在的問題是：AA和B可形成對(duì)照

27、BB和C可形成對(duì)照C清水中缺乏營養(yǎng) D種子太少具偶然性16、桃子香甜可口，其食用部分由下列哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育而成A珠被 B胚珠 C子房壁D受精卵17、苔蘚植物的形態(tài)特征是 A.有莖、葉和假根 B.靠孢子繁殖后代C.無根、莖和葉的分化 D.多數(shù)生活在水中18、我市開展了“十萬喬木美化”的活動(dòng)，在移栽苗木中，下列方法中不能提高苗木成活率的是 A帶土移栽 B移栽時(shí)澆適量的水 C移栽時(shí)施肥 D移栽時(shí)剪去部分枝葉19、圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有l(wèi)根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的A蒸騰作用 B光合

28、作用 C呼吸作用 D分解作用20、我國的植樹節(jié)是哪一天 A.8月12日 B.3月12日 C.7月12 日 D.3月11日21 把刻有“pb”的載玻片放在顯微鏡下觀察時(shí)，視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是 （ ） Aqb Bpp Cqd Dbp22、植物生長中需要量最多的無機(jī)鹽是 A含氮的、含磷的、含鉀的無機(jī)鹽 B含氮的、含磷的、含鐵的無機(jī)鹽C含硼的、含磷的、含鉀的無機(jī)鹽 D含氮的、含磷的、含鋅的無機(jī)鹽23、一棵小楊樹被人剝?nèi)ヒ蝗淦ず蟛痪镁蜁?huì)死亡，分析其原因是A切斷了導(dǎo)管，根缺少了有機(jī)物 B切斷了篩管，根缺少了無機(jī)物C切斷了導(dǎo)管，根缺少了無機(jī)物 D切斷了篩管，根缺少了有機(jī)物24. 大豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物

29、質(zhì)分別貯藏在 （ ）胚 子葉 種皮 胚乳A B CD25、綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是 光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 吸收水和無機(jī)鹽A B. C. D.二.填空題 26、下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題：（6分）（1)這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成。（2)此圖所表示的生態(tài)系統(tǒng)成分還缺少 和 。 （3)如果貓頭鷹被人消滅，則蛇的數(shù)量發(fā)生的變化是 。 （4)貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于草進(jìn)行的 作用。（5)如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠。導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中 內(nèi)的重金屬含量最高。27、為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞等材料作實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察圖1圖4，回答問題： （1）若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起？ （2