一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘(篇二)

1、一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘教學(xué)目標(biāo)1通過教學(xué)使學(xué)生理解一位數(shù)同兩位數(shù) （每位乘積不滿十） 或幾百幾十?dāng)?shù)相乘的口算乘法算理2培養(yǎng)和提高學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力3培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn) 理解算理，掌握口算方法教學(xué)難點(diǎn)正確口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘 （每位結(jié)果 不滿十）的乘法，并具備一定的速度教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1提問：（1）2個(gè)十、8個(gè)一組成幾？（2）35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（3）240里面有幾個(gè)十？（4）490由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成？2口算二、指導(dǎo)探索：1動(dòng)手操作，理解算理師敘述引出例子：小紅在桌上擺了一排12個(gè)木塊， 擺這樣的3排一共有多少塊？問：這個(gè)問題是要求什么？

2、該怎樣列式？ （這個(gè)問題 就是要求3個(gè)12是多少，列式是 ）板書：師： 等于幾呢？我們也用木塊來擺一擺，邊擺邊說 你是怎樣想的，再把你的想法說給旁邊的同學(xué)聽 （學(xué)生 操作、交流、教師巡視）學(xué)生匯報(bào)得出：要算 ，可以先把12分解成12和2， 先算3個(gè)十是30，再算3個(gè)2是6，然后把30和6兩部 分合并起來就是 的結(jié)果36教師演示動(dòng)畫“口算乘法（例3）”驗(yàn)證板書：想：?jiǎn)枺翰粩[方塊，你能口算下面各題嗎？要求學(xué)生獨(dú)立寫出得數(shù)，再說說是怎樣算的2主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握算法（1）出示例4:120X3,問：這道題與上一題有什 么不同？會(huì)算嗎？（2）分組討論：這道題該怎樣算？為什么這樣算？ 學(xué)生自愿組合成小

3、組，討論交流，然后匯報(bào)可能有以下兩種想法：1先把120分解成100和20,100X3得300,20X3得60,再把300和60合并在一起就得360，所以120X3得3602因?yàn)?2X3=36,那么120X3就是12個(gè)十X3得36個(gè)十,就是360師強(qiáng)調(diào)：你認(rèn)為哪種方法好算,就用哪種方法 （3）用你喜歡的方法口算下面各題：120X4 140X2 230X3問：還有不同算法嗎？ （還可以用這個(gè)一位數(shù)依次去 算幾百幾十各個(gè)數(shù)位上的數(shù),再接順序?qū)懗鰜砣纾?20X4,個(gè)位0X4得0,十位2X4得8,百位1X4得4,從右往左順序?qū)懙脭?shù)即480）（4）比比誰算得又準(zhǔn)又快130X2 410X2 430X2 11

4、0X7 130X3 20X4三、鞏固提高：1填空：（1）32X3=（ ）想：32等于（ ）加（ ）,30乘3得（ ）,2乘3得（ ）,（ ）加（ ）是（ ）（2）240X2=（ ）想：（ ）乘2得（ ）, _ （這道題可以有不同的思路,讓學(xué)生展開思維,只要結(jié)果正確，方法合理，就要加以肯定和鼓勵(lì)）2獨(dú)立填寫下表：因數(shù)218032440200110因數(shù)473259積3用直線將算式和它的結(jié)果連起來21X8 420X2 640+2 73X3 110X3219 168 330 840 1280問：為什么640+2不能與1280相連？四、課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)的是什么？你學(xué)會(huì)了什么？怎樣口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘？思考：36X2該怎樣算，應(yīng)注意什么？ （進(jìn)位的問題即哪位乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾）五、板書設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng)： 以前一節(jié)課的內(nèi)容為基 礎(chǔ)，通過動(dòng)手操作、觀察討論引導(dǎo)學(xué)生理解算理，發(fā)現(xiàn) 規(guī)律總結(jié)算法，并通過遷移類推深化學(xué)生對(duì)一個(gè)因數(shù)是 一位數(shù)的口算乘法的理解。小猴摘桃活動(dòng)目的 使學(xué)生熟練口算乘法，進(jìn)一步提高口算速度和準(zhǔn)確活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一張“一棵大果樹”圖制作若干“桃子” （每個(gè)桃子上有一道口算題） 制作若干小猴子的頭飾活動(dòng)過程在黑板上張貼“一棵大果樹”圖，樹上掛滿“桃 子”2學(xué)生分成若干個(gè)小組以接力賽的形式參加這個(gè)游