道路橋梁工程技術(shù)說專業(yè)ppt

1、 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)說專業(yè)說專業(yè)交通與測繪工程學(xué)院分院公路工程教研室 一、專業(yè)概況一、專業(yè)概況 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)于2001年申辦，2002年開始招生，原專業(yè)名稱為“公路與城市道路工程”，自2005年起，根據(jù)普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄，專業(yè)名稱更改為“道路橋梁工程技術(shù)”，專業(yè)代碼為520108。十二年來，共招生54個班2144人。 現(xiàn)有在校學(xué)生15個班582人。2011級班級路橋11（40）路橋11（41）路橋11（42）路橋11（44）路橋11（44）路橋11（45）合計人數(shù)3639393937372272011 級學(xué)生人數(shù) 2012級班 級路橋12（46

2、）路橋12（47）路橋12（48）路橋12（49）路橋12（50）合計人 數(shù)39394039381952013級班 級路橋13（51）路橋13（52）路橋13（53）路橋12（54）合計人 數(shù) 4239 38 41 195 一、專業(yè)概況一、專業(yè)概況 2012 級學(xué)生人數(shù)2013級學(xué)生人數(shù) 二、設(shè)置依據(jù)二、設(shè)置依據(jù)專業(yè)定位國家公路建設(shè)狀況陜西公路建設(shè)人才需求狀況同類院校同類專業(yè)三、專業(yè)定位三、專業(yè)定位 服務(wù)陜西省公路建設(shè)事業(yè)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 四、培養(yǎng)目標(biāo)四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、身體素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，掌握必備的專業(yè)理論知識和較

3、強的實踐操作技能。畢業(yè)生主要面向公路交通土建行業(yè)的施工單位，從事道路橋梁工程施工技術(shù)及組織管理、試驗檢測、工程測量、質(zhì)量檢查與驗收等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。 五、培養(yǎng)規(guī)格五、培養(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向公路交通行業(yè)的基層單位，其主要就業(yè)方向及崗位工作如下：1 1施工員施工員 在道路橋梁施工企業(yè)的生產(chǎn)一線從事施工技術(shù)應(yīng)用和施工組織管理工作。2 2質(zhì)檢員質(zhì)檢員 在道路橋梁施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)從事工程質(zhì)量檢查、監(jiān)督和驗收工作。3 3 . .試驗員試驗員 在道路橋梁施工企業(yè)、試驗檢測企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)、質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)從事工程試驗檢測工作。4 4測量員測量員 在道路橋梁施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)從事工程測量及施工放

4、樣工作。5 5預(yù)算員預(yù)算員 在公路設(shè)計、施工、監(jiān)理等企業(yè)從事工程預(yù)（概/決）算編制或計算、計價、結(jié)算工作。 六、人才培養(yǎng)模式六、人才培養(yǎng)模式 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨, 以預(yù)期學(xué)習(xí)成果為目標(biāo), 校企聯(lián)合共同制定人才培養(yǎng)方案，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力的目標(biāo)。以工作過程為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動，構(gòu)建了專業(yè)課程體系，加強課程內(nèi)容的重組及優(yōu)化，形成了“基于工作過程的三階段”人才培養(yǎng)模式。六、人才培養(yǎng)模式六、人才培養(yǎng)模式圖圖1 1 基于工作過程的三階段人才培養(yǎng)模式基于工作過程的三階段人才培養(yǎng)模式六、人才培養(yǎng)模式六、人才培養(yǎng)模式基于工作過程的三階段人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵為：n 第

5、一階段為專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)階段安排在第一到第三學(xué)期實施。主要學(xué)習(xí)基本文化和必備專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和專業(yè)單項技能，以適應(yīng)未來職業(yè)崗位及崗位群，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。u 第二階段為專業(yè)能力培養(yǎng)階段安排在第四、五兩個學(xué)期。主要學(xué)習(xí)專業(yè)理論和新技術(shù)、新材料、新工藝，按照道路橋梁施工過程的邏輯順序培養(yǎng)施工現(xiàn)場管理、質(zhì)量檢查與驗收、試驗與檢測等專業(yè)綜合技能，加強就業(yè)的針對性和適應(yīng)性。u 第三階段為職業(yè)能力培養(yǎng)階段安排在第六學(xué)期進(jìn)行，主要實施頂崗實習(xí)，學(xué)生到路橋施工企業(yè)一線參與施工現(xiàn)場組織管理，承擔(dān)職業(yè)崗位要求的工作任務(wù)。在企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，參加生產(chǎn)實踐活動，實現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)零距離對接，養(yǎng)成

6、誠實做人、踏實做事的工作態(tài)度和一絲不茍、吃苦耐勞的工作作風(fēng)，培養(yǎng)分析和解決工程實際問題的應(yīng)用能力。 （一）必修課 1、公共課（10門） 軍訓(xùn)、 入學(xué)及畢業(yè)教育、 思想政治理論、 英語、 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、 體育、 高職語文、 高等數(shù)學(xué)、 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、七、課程體系七、課程體系2、專業(yè)評臺課（10門）道路工程測量、建筑力學(xué)、道路建筑材料、道路工程制圖、地質(zhì)與水文、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、測量實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、地質(zhì)實習(xí)3、專業(yè)核心課（13門） 道路勘測技術(shù)、橋梁設(shè)計、道路施工技術(shù)、橋梁施工技術(shù)、公路施工組織與概預(yù)算、道路速測技術(shù)、公路隧道施工技術(shù)、公路工程檢測技術(shù)、道路勘

7、測課程設(shè)計、道路勘測實習(xí)、公路檢測實訓(xùn)、道橋施工綜合實習(xí)、頂崗實習(xí)七、課程體系七、課程體系 （二）選修課 1、專業(yè)拓展課（6門、應(yīng)修100學(xué)時, 5學(xué)分）公路CAD（必選）、公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)、公路工程監(jiān)理基礎(chǔ)、公路環(huán)境規(guī)劃、公路工程經(jīng)濟(jì)、公路工程文檔管理 （） 2、綜合素質(zhì)課 (應(yīng)修110學(xué)時, 4學(xué)分) 企業(yè)文化（必選）、社會實踐與志愿服務(wù)活動（必選） 、其他綜合素質(zhì)課（院統(tǒng)一開設(shè)） 七、課程體系七、課程體系八、教學(xué)團(tuán)隊八、教學(xué)團(tuán)隊 本專業(yè)現(xiàn)有專任教師21人，其中教授2人，副教授15人，講師6人；其中具有碩士學(xué)位以上教師有12人，雙師教師數(shù)為15人，中、青年教師占專任教師總數(shù)的71；兼職教師6人

8、，其中正高2人，副高3人，中級1人；構(gòu)成了一支學(xué)歷、年齡、職稱、素質(zhì)等結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，優(yōu)勢互補的教學(xué)團(tuán)隊。九、實踐教學(xué)條件九、實踐教學(xué)條件（一）校內(nèi)條件建設(shè) 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)條件建設(shè)經(jīng)歷了三階段，自2001年籌備開設(shè)本專業(yè)至2003年為校內(nèi)實踐教學(xué)條件建設(shè)第一階段，我院投資40多萬，經(jīng)過調(diào)研、考察、座談、分析、論證、招標(biāo)、采購等方式建成了公路實驗室，基本上滿足了教學(xué)的需要。2007年至2009年示范范校建設(shè)期間為第二階段，道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)作為省級財政支持的重點建設(shè)專業(yè)，實驗實訓(xùn)條件建設(shè)經(jīng)費投入203萬，校內(nèi)實踐教學(xué)的硬件和軟件都得到較大的改善，實訓(xùn)項目個數(shù)增加了5個，編

9、寫了實訓(xùn)指導(dǎo)書。2011年6月道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)申報中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目。2011年8月獲批投入經(jīng)費360萬，實驗實訓(xùn)條件得到了大幅提升，建成了教學(xué)、科研、培訓(xùn)和服務(wù)一體的實訓(xùn)中心。九、實踐教學(xué)條件九、實踐教學(xué)條件（二）校外條件建設(shè) 校外實訓(xùn)基地（太白山實習(xí)基地）校外實訓(xùn)基地（太白山實習(xí)基地）十、校企合作十、校企合作 道路橋梁工程技術(shù)合作企業(yè)已達(dá)22家，其名稱分別為：陜西交通公路設(shè)計有限公司、寶雞市通達(dá)路橋工程有限公司、寶雞市第二建筑工程有限責(zé)任公司道路橋梁公司、中鐵二十局集團(tuán)第六工程有限公司、漢中市路橋公司、陜西鐵道工程勘察有限公司、西安大地工程檢測有限公司、

10、陜西華海水利工程有限公司、西安市秦戶建筑總公司機(jī)械化分公司、陜西三秦路橋責(zé)任有限公司、陜西西禹高速公路有限公司、中交二公局第四工程有限公司、陜西正合交通產(chǎn)業(yè)有限公司、中鐵七局集團(tuán)第三工程有限公司、陜西省信德工程有限公司、延安市恒遠(yuǎn)建筑有限公司、陜西省恒瑞建設(shè)工程有限責(zé)任公司、陜西省石油化工建設(shè)公司、中鐵一局集團(tuán)第三工程公司、商洛市華信工程監(jiān)理咨詢有限公司、陜西金路交通發(fā)展有限公司、商洛市水利水電工程公司（以上排名不分先后）。 十一、社會服務(wù)十一、社會服務(wù) 2012年5月為楊凌交通局22名職工進(jìn)行了道路施工技術(shù)培訓(xùn)，2013年7月雷曉平老師為寶雞勘察測繪研究院73名職工進(jìn)行了試驗檢測技術(shù)培訓(xùn)、2

11、013年8月張淑英老師為陜西省水利廳系統(tǒng)職工82人進(jìn)行了水土保持技能培訓(xùn)。 2011年9月嚴(yán)超群老師給楊凌示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃局的城市道路建設(shè)規(guī)劃提供了技術(shù)咨詢服務(wù)，2012年9月費秉勝、雷曉平老師為周至縣道路交通養(yǎng)護(hù)公司進(jìn)行了養(yǎng)護(hù)技術(shù)服務(wù)，張淑英老師為陜西江漢水利水電勘測設(shè)計有限公司提供技術(shù)服務(wù)，2013年張淑英老是被陜西省水土保持局聘為專家。十二、教學(xué)資源十二、教學(xué)資源l課程教學(xué)資源 道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)重視教材建設(shè)，先后有6位教師參見了9部教材的編寫工作。專業(yè)核心課程教材的選用與人民交通出版社合作，在本專業(yè)教研室設(shè)立了人民交通出版社書架，同時與黃河水利出版社、東北出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、高等教

12、育出版社等多家出版社取得聯(lián)系，建立了專業(yè)核心課教材選用資源。特色教材特色教材 十二、教學(xué)資源十二、教學(xué)資源l專業(yè)資源庫建設(shè) 正在建設(shè)過程中的“道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)資源庫建設(shè)項目”是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范后續(xù)建設(shè)項目，該項目中的道橋CAD課程已經(jīng)申報2014年楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品資源共享課建設(shè)項目，橋梁施工技術(shù)課程擬申報2015年楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品資源共享課建設(shè)項目。十三、建設(shè)成效十三、建設(shè)成效（一）課程建設(shè)成果（一）課程建設(shè)成果（1）橋梁施工技術(shù)課程是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，該課程將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范融入教學(xué)內(nèi)容，將典型工程施工案例分析融入教學(xué)過程，應(yīng)用“可視化

13、”的教學(xué)手段，使抽象的施工方法、施工工藝變得具體而形象，提高教學(xué)效果。本課程的主要成果有：課程標(biāo)準(zhǔn)、整體設(shè)計、典型案例、教學(xué)視頻、多媒體課件、電子教案等。所有課程資源已全部上網(wǎng)。（課程網(wǎng)址：http/71/qlsg）圖圖2 2 橋梁施工技術(shù)課程網(wǎng)站首頁橋梁施工技術(shù)課程網(wǎng)站首頁（一）課程建設(shè)成果（一）課程建設(shè)成果（2）公路施工組織與概預(yù)算課程是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，該課程以具體的工作任務(wù)為載體，在完成每個工作任務(wù)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握技能，進(jìn)而提高學(xué)生編制施工組織文件和造價文件的綜合能力。本課程的主要成果有:課程標(biāo)準(zhǔn)、整體設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)視頻、多媒體課件、電子教案等。所有課程資源已全部上網(wǎng)。（課程網(wǎng)址：http/71/sgzz）圖圖3 3 公路施工組織與概預(yù)算課程網(wǎng)站首頁公路施工組織與概預(yù)算課程網(wǎng)站首頁（二）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量（二）畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量招生情況招生情況就業(yè)情況就業(yè)情況 十四、特色亮點十四、特色亮點u1.堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、以工學(xué)結(jié)合為途徑，貼近行業(yè)、服務(wù)行業(yè)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，形成了“基于工作過程的三段”人才培養(yǎng)模式。u2.充分利用“百縣千企”聯(lián)姻平臺，加強校企合作、提高就