承德市民族中學(xué)申報(bào)學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位材料

1、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，打造一流育人環(huán)境民族中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)材料民族中學(xué)位于承德市小佟溝街三十九號(hào)，占地一萬(wàn)九千平方米，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校有 圖書館、閱覽室、微機(jī)房、多媒體教室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，現(xiàn)有教 職工 268人，54個(gè)教學(xué)班， 3200余名學(xué)生。學(xué)校秉承“為全體師生的各自理想實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“成人、成才、成 功”的辦學(xué)宗旨，弘揚(yáng)“和諧、修身、求實(shí)、創(chuàng)新 '的校風(fēng)，形成“一所成功的學(xué)校，不是因 為一件又一件做成的事而鑄就，而是因?yàn)橛幸淮笕喝讼蛑粋€(gè)方向不懈的努力而形成的一 種狀態(tài)”的共同價(jià)值觀。全體師生齊心協(xié)力，為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，共同打造一流

2、的 育人環(huán)境。一、注重形象建設(shè)，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，營(yíng)造和諧、溫馨的精神家園。1、教師為人師表、學(xué)生遵章守紀(jì)。教師、學(xué)生是學(xué)校形象的主要體現(xiàn)者，教師形象直接 影響到學(xué)生，因此，學(xué)校十分注重教師形象，要求教師“為人師表” ，努力按“學(xué)生心中最喜 歡的老師的標(biāo)準(zhǔn)”去做，力求成為一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴的教師。學(xué)生遵守中學(xué)手守則 ，依照 中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)范自己的言行。學(xué)校從抓學(xué)生的儀表、文明行為做起，把雙橋區(qū) 中學(xué)生發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)以大幅彩照形式貼在校門口最顯著的位置上，提醒學(xué)生。學(xué)校政教處工作人 員每天在校門口對(duì)學(xué)生發(fā)型、著裝進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。在學(xué)校、政教處、班主 任的通力合作下，學(xué)生儀表取得令人

3、滿意的成果。注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)校德 育工作的主要內(nèi)容， “好的習(xí)慣終身受益” 。學(xué)校結(jié)合中學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的“民中學(xué) 生一日常規(guī)”把學(xué)生的文明行為納入學(xué)校文明班評(píng)比范圍，加大督促檢查力度，學(xué)生從身邊 小事做起，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生。2、建立良好的師生關(guān)系?！坝H其師”才能“信其道”，教師與學(xué)生交朋友， 增進(jìn)彼此了解， 師生關(guān)系和諧、融洽，教與學(xué)的關(guān)系才能處理好，這樣才能教學(xué)相長(zhǎng)。精神文明建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的核心和靈魂，校風(fēng)是這個(gè)靈魂中最重要的組成部分，我們努 力打造“和諧、修身、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“德業(yè)齊修、樂(lè)教、善教”的教風(fēng)，提倡 “學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)協(xié)

4、作 ”的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造和諧，溫馨的精神家園。二、健全、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，注重規(guī)范化與個(gè)性化的統(tǒng)一。 學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是 學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)， “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓” ，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師 生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保障學(xué)校各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)新的教育理念，辦學(xué)思想，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不斷健全， 完善，并且注重人性化，體現(xiàn)以人為本這一理念。1、教師管理制度 教育、教學(xué)管理，學(xué)校制定教務(wù)處工作職責(zé) 、教務(wù)處學(xué)籍管理制度 、領(lǐng)導(dǎo) 聽課、評(píng)課制度、教研組長(zhǎng)工

5、作職責(zé) 、備課組長(zhǎng)工作職責(zé) 、教學(xué)工作常規(guī) 、政教 工作職責(zé)、班主任工作細(xì)則 、文明班評(píng)比條件及辦法 等，通過(guò)這些制度的貫徹落實(shí)， 規(guī)范教師管理，形成統(tǒng)一管理模式，便于管理人員檢查，考核。 考勤管理，學(xué)校有專門人員負(fù)責(zé)教工考勤，堅(jiān)持常規(guī)檢查與臨時(shí)抽查相結(jié)合。 上述管理目的在于規(guī)范教師的教學(xué)行為，通過(guò)這種檢查使教師的教學(xué)工作變成一種自覺(jué) 意識(shí)和自覺(jué)行為，提升教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平。2、學(xué)生管理通過(guò)向?qū)W生宣傳教育，要求學(xué)生遵守中學(xué)生守則 、中學(xué)生日常行為規(guī)范 、學(xué)生在 校十項(xiàng)常規(guī)。在檢查督促中，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為。三、精心設(shè)置校園環(huán)境，讓學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。良好的環(huán)

6、境對(duì)學(xué)生品格的形成起著潛移默化的作用。 “與善人居，如入芝蘭之室，久而不 聞其香”強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境的熏陶、感染作用。學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)生個(gè)體感情 的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德品質(zhì)的形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)不受到環(huán)境的熏陶和影響。 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育、塑造學(xué)生健全人格的需要。1.讓學(xué)校的自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校特有的底蘊(yùn)，潤(rùn)物無(wú)聲；讓學(xué)校的草坪花壇， 字畫作品都成為知識(shí)的載體，育人無(wú)言。使墻壁說(shuō)話，草木發(fā)聲。遵循上述原則，學(xué)校校園 進(jìn)行了凈化，綠化，美化，整個(gè)操場(chǎng)是綠色的塑膠地面，紅色塑膠跑道，操場(chǎng)東側(cè)一條長(zhǎng)廊， 綠色的草坪，小小植物園：春天，芳草萋

7、萋；夏季，各種樹木枝繁葉茂，蒼翠欲滴；金秋， 果實(shí)累累，一派豐收景象。校園西側(cè)樓前，花草樹木映襯，形成一道亮麗的風(fēng)景。炎熱的夏 天，校園內(nèi)鮮花盛開，芳草、綠樹、鮮花，交相輝映，簡(jiǎn)直是一座美麗的花園。主樓“為人 正，為學(xué)勤，為業(yè)精”九個(gè)紅色大字引人注目，側(cè)樓“成人，成才，成功”的辦學(xué)宗旨提醒 廣大師生不懈努力。2、學(xué)校樓道文化，主題鮮明。（1）、古典文學(xué)熏陶（一樓） ：把富有哲理、含義深刻的成語(yǔ)、典故， 論語(yǔ)中學(xué)習(xí)方 法、學(xué)校態(tài)度的語(yǔ)句以漫畫的形式描繪出來(lái)，學(xué)生在欣賞繪畫藝術(shù)美的同時(shí)，感受到源遠(yuǎn)流 長(zhǎng)的華夏文化，很受啟發(fā)教育。（ 2）家鄉(xiāng)勝景展現(xiàn)（二、三樓） ：以承德風(fēng)光為主的攝影作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)

8、的美好。增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情（3）學(xué)生大舞臺(tái)（四樓） ：學(xué)生書法、繪畫、攝影作品，展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)。（4）精神品格激勵(lì)：一至四樓樓梯拐角處，梅、蘭、竹、菊四幅國(guó)畫寓意深刻：梅，風(fēng) 雪獨(dú)傲，玉骨冰肌，象征在嚴(yán)酷的環(huán)境下堅(jiān)守信念的頑強(qiáng)精神；蘭，清雅幽香，芳草自憐， 表達(dá)不求聞達(dá)，在隱居中獨(dú)守情操的高雅精神；竹，虛心有節(jié)，直竹凌云，可喻高風(fēng)亮節(jié)； 菊，凌霜而榮，傲骨晚香，象征淡泊的情懷。這四幅國(guó)畫，時(shí)時(shí)激勵(lì)廣大師生做人應(yīng)該堂堂 正正，高風(fēng)亮節(jié)（ 5）古今中外教育思想、教育理論傳承：古今中外教育名言： “博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思 之，明辯之，篤學(xué)之” ，“業(yè)精于勤而荒于嬉，形成于思而毀于隨” ，“

9、有熱心的人，才能做教 育，有愛(ài)心的人，才能做好教育”提醒、警示師生在教學(xué)中要有愛(ài)心、熱心、嚴(yán)謹(jǐn)、謙 虛、踏實(shí)。3、教室文化， 個(gè)性與共性統(tǒng)一， 富有家居色彩。 每個(gè)教室黑板上方張貼著 “和諧、修身、 求實(shí)、創(chuàng)新”八字校風(fēng)，與之對(duì)應(yīng)的是墻報(bào)上方“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)協(xié) 作”十六字學(xué)風(fēng)。臨近走廊的墻上，掛著中學(xué)生守則 ，中學(xué)生行為規(guī)范。黑板右側(cè)的鏡 框內(nèi)：班主任的彩照，班委會(huì)，作息時(shí)間表，課程表，座次表，值日表。各個(gè)教室以上布置 是共同的。每班又有突顯各自特色的地方：教室內(nèi)兩條座右銘， （以學(xué)生自己創(chuàng)作為主，個(gè)別 引用）大部分是老師，學(xué)生親自書寫，同中有異。家居色彩：每個(gè)教室都精心布置，或窗臺(tái) 上擺著不同的鮮花，綠花，或教室空中吊起幾盆小花，點(diǎn)綴教室，或在開關(guān)周圍裝飾一下， 提醒同學(xué)節(jié)約用電、注意安全。暖氣管子也都進(jìn)行了精心裝飾。教室或鮮花艷麗、催人奮進(jìn)， 或清幽淡雅，適于安心讀書。同學(xué)們感到教室像家一樣的溫馨，珍惜在這個(gè)環(huán)境中的學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì)，同學(xué)們身在這樣的校園環(huán)境中，仿佛走進(jìn)了一座藝術(shù)的殿堂。學(xué)校環(huán)境如此溫馨清幽，