重慶市涪陵區(qū)大順鄉(xiāng)初級中學(xué)校九年級語文上冊《沁園春雪》課件(新版)新人教版_第1頁
重慶市涪陵區(qū)大順鄉(xiāng)初級中學(xué)校九年級語文上冊《沁園春雪》課件(新版)新人教版_第2頁
重慶市涪陵區(qū)大順鄉(xiāng)初級中學(xué)校九年級語文上冊《沁園春雪》課件(新版)新人教版_第3頁
重慶市涪陵區(qū)大順鄉(xiāng)初級中學(xué)校九年級語文上冊《沁園春雪》課件(新版)新人教版_第4頁
重慶市涪陵區(qū)大順鄉(xiāng)初級中學(xué)校九年級語文上冊《沁園春雪》課件(新版)新人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、一九三六年二月一九三六年二月 詞五十八字以內(nèi)為小令, 五十九字至九十字稱中調(diào), 九十一字以上稱長調(diào)。 背景背景:這首詞寫于這首詞寫于1936年年2月。遵義會議確立月。遵義會議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長征部隊勝利到達(dá)陜北之后,領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗征部隊勝利到達(dá)陜北之后,領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣,日本帝國主義侵略的偉大斗爭。在陜北清澗縣,毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬雪覆蓋的塬(塬塬 yun :我國西北黃土高原地區(qū):我國西北黃土高原地區(qū)因流水沖刷而形成的

2、一種地貌,呈臺狀,四周因流水沖刷而形成的一種地貌,呈臺狀,四周陡峭,頂上平坦。陡峭,頂上平坦。)上視察地形,欣賞上視察地形,欣賞“北國風(fēng)北國風(fēng)光光”,過后寫下了這首詞。,過后寫下了這首詞。讀誰下列紅色字的讀音 沁園春 莽莽 分外 妖嬈 成吉思汗 今朝 數(shù)風(fēng)流人物qnmngfnrohnzhosh1詞的上闋主要寫了什么?詞的上闋主要寫了什么?2詞的上闋如何描寫?詞的上闋如何描寫?描寫北國雪景描寫北國雪景北國風(fēng)光,北國風(fēng)光,千里冰封,千里冰封,萬里雪飄。萬里雪飄。望長城內(nèi)外,望長城內(nèi)外,惟余莽莽,惟余莽莽,大河上下,大河上下,頓失滔滔。頓失滔滔。山舞銀蛇,山舞銀蛇,原馳蠟象,原馳蠟象,欲與天公試比高

3、。欲與天公試比高。須晴日,須晴日,看紅裝素裹,看紅裝素裹,分外妖嬈。分外妖嬈。上闋表現(xiàn)了什么?上闋表現(xiàn)了什么?贊美祖國大好贊美祖國大好河山河山,表達(dá)對祖國的熱愛之情。,表達(dá)對祖國的熱愛之情??倢懣倢懢唧w描寫具體描寫設(shè)想雪設(shè)想雪晴美景晴美景靜靜動動“望望”字領(lǐng)起下文字領(lǐng)起下文靜靜動動化靜為動化靜為動寫實寫實 虛寫虛寫(想象)(想象)寓情于景,大氣磅礴寓情于景,大氣磅礴過渡自然過渡自然用詞精當(dāng)用詞精當(dāng)有褒有貶有褒有貶點明主旨點明主旨下闋寫什么?下闋寫什么?議論歷史人物,歌頌當(dāng)今英雄。議論歷史人物,歌頌當(dāng)今英雄。情懷?情懷?評析歷史人物,高度贊頌當(dāng)今無產(chǎn)階級和革命人民。評析歷史人物,高度贊頌當(dāng)今無產(chǎn)

4、階級和革命人民。江山如此多嬌,江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。引無數(shù)英雄競折腰。惜秦始皇漢武,惜秦始皇漢武,略輸文采,略輸文采,唐宗宋祖,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。稍遜風(fēng)騷。一代天驕,一代天驕,成吉思汗,成吉思汗,只識彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。俱往矣,俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。還看今朝。1、過渡,由、過渡,由寫景轉(zhuǎn)入評論寫景轉(zhuǎn)入評論2、評論、評論古代帝王古代帝王(“惜惜”字字 領(lǐng)起)領(lǐng)起)3、歌頌人、歌頌人民群眾民群眾即景生情,抒發(fā)壯志即景生情,抒發(fā)壯志練習(xí)一: 詩人筆下的北國雪景,空間極其廣闊,景色極其壯麗,令人感受到詩人豪邁的胸懷,雄偉的氣魄,對祖國山河的熱愛. 練習(xí)二練習(xí)二:

5、仔細(xì)體會仔細(xì)體會“俱往矣,數(shù)風(fēng)流俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝人物,還看今朝”的含義。的含義。 體現(xiàn)詩人后來者居上的氣概,作為革體現(xiàn)詩人后來者居上的氣概,作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的自信、自命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的自信、自勵和抱負(fù)。勵和抱負(fù)。練習(xí)三練習(xí)三:兩首詞的比較:兩首詞的比較: 相同:都描寫了雪景,都有雄壯的氣勢,相同:都描寫了雪景,都有雄壯的氣勢,豪放的風(fēng)格。豪放的風(fēng)格。 不同:不同:1、課文是、課文是借景抒懷借景抒懷之作,之作,贊美祖贊美祖國山河的壯麗,抒發(fā)詩人作為革命領(lǐng)袖的豪國山河的壯麗,抒發(fā)詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志。情壯志。這首詞是這首詞是寫景敘事寫景敘事之作,之作,描寫行

6、軍描寫行軍的一個場景,表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無前的戰(zhàn)斗的一個場景,表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無前的戰(zhàn)斗氣概。氣概。 2、課文、課文上片寫景下片議論上片寫景下片議論。這首詞。這首詞上片上片寫景下片敘事寫景下片敘事。 3、課文寫的是北國雪景,壯闊而美好,、課文寫的是北國雪景,壯闊而美好,并并有詩人的想象有詩人的想象。這首詞寫的是南國雪景,。這首詞寫的是南國雪景,雖有氣勢而難與課文相比,只是雖有氣勢而難與課文相比,只是展現(xiàn)眼前的展現(xiàn)眼前的實景。實景。練習(xí):練習(xí):1沁園春沁園春 雪雪這首寫于(這首寫于( )年()年( )月,)月, 其中其中 “沁園春沁園春”是(是( ),),“雪雪”( )。)。 詞的上一節(jié)又稱(詞的

7、上一節(jié)又稱( ),詞的下一節(jié)又(),詞的下一節(jié)又( )。)。這首詞上闋描寫了(這首詞上闋描寫了( ),), 下闋評論千秋歷史,贊頌(下闋評論千秋歷史,贊頌( )。)。這首詞的上闋總寫雪景的句子是(這首詞的上闋總寫雪景的句子是( ) 寫到的景物有(寫到的景物有( )()( )()( )()( ) ( )句運用了擬人的方法。展開想象寫)句運用了擬人的方法。展開想象寫 景的句子是(景的句子是( )4 下闋評古論今,起承上啟下作用的句子是(下闋評古論今,起承上啟下作用的句子是( ) 提到的歷史人物有(提到的歷史人物有( )()( )()( )( )()( )。詞中的)。詞中的“風(fēng)流人物風(fēng)流人物”是指(

8、是指( )沁園春 長沙長沙一九二五年 獨立寒秋獨立寒秋,, 湘江北去,湘江北去, 橘子洲頭。橘子洲頭。 看萬山紅遍,看萬山紅遍, 層林盡染;層林盡染; 漫江碧透,漫江碧透, 百舸爭流。百舸爭流。 鷹擊長空,鷹擊長空, 魚翔淺底,魚翔淺底, 萬類霜天競自由,萬類霜天競自由, 悵寥廓,悵寥廓, 問蒼茫大地,問蒼茫大地, 誰主沉浮。誰主沉浮。攜來百侶曾游,攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;風(fēng)華正茂;書生意氣,書生意氣,揮斥方遒。揮斥方遒。指點江山,指點江山,激揚文字,激揚文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,曾記否,到中流擊水,到中流擊水,浪遏飛舟。浪遏飛舟。七律七律 長征長征 毛澤東毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難,紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。三軍過后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論