《天氣和氣溫》教學設計及課堂練習

1、  天氣和氣溫教學設計及課堂練習學習目標   1.理解天氣的概念。   2.知道什么是氣溫，以及測量和度量氣溫的常用儀器和方法。   3.學會測量氣溫。   4.了解氣溫與人們的生活和其他生物的關(guān)系。課堂學習設計   科學探究   一、天氣是什么   舉例、思考討論并回答:1.什么情況下蜻蜓會飛得很低?   2.螞蟻搬家往往預示著什么? 

2、  觀察課本圖26和27，說明人與天氣的關(guān)系。   1.天氣指的是短時間內(nèi)近地面的  大氣溫度 、  濕度  、氣壓等要素的  綜合狀況  。   2.刮風、下雨、雷電等都屬于  天氣現(xiàn)象  。   3.組成天氣的要素主要有  氣溫  、  氣壓 、風、濕度和 

3、; 降水等。   討論并回答:   1.下列詞語中哪些是描述天氣的，并把描寫天氣的序號填在橫線上。 A、C、E、H   A.陰轉(zhuǎn)多云  B.冬暖夏涼 C.晴空萬里   D.秋高氣爽 E.和風細雨  F.終年高溫   G.冬雨夏干  H.雷電交加   2.你能說說今天的天氣狀況嗎?   &#

4、160;二、氣溫   1.氣溫指的是空氣的  溫度 ，它告知我們當?shù)乜諝獾?#160; 冷熱程度  ，是構(gòu)成天氣的 基本要素  。   2.氣溫的測量。    (1)工具為 溫度計  ，單位是攝氏度()。   (2)由于一天中氣溫在不斷變化，在氣象觀測中，除使用普遍溫度計測量外，還要使用最高溫度計和最低溫度計，分別測量一天中的 最高溫度和

5、  最低溫度  。   (3)氣象觀測中要把溫度計放在一個漆成  白色的百葉箱里 。   思考  上述溫度計放在漆成白色的百葉箱里，這是為什么?你能用探究的方法研究這個問題嗎?   探究  一天中氣溫最高值和最低值大概出現(xiàn)在什么時候?(注意:選擇一個晴朗的天氣驗證)(課外進行)  答：一天中氣溫最高出現(xiàn)在  午后2時  左右，最低溫度出現(xiàn)

6、在  日出  前后。   3.氣溫和生物的關(guān)系密切，很多動物的行為和  氣溫  有關(guān)。   思考  你能舉例說明嗎?   4.氣溫對人類生活和生產(chǎn)的影響也很大。人體最感舒適的氣溫是 22 ，氣溫在35以上感到酷熱難耐，0以下有寒冷感。各種農(nóng)作物都有自己不同的最適生長溫度。   課內(nèi)補充例題   例題 下列描述中，不屬于

7、天氣現(xiàn)象的是   (  B  )   A.今天傍晚下了一場雷陣雨   B.北京冬季寒冷干燥，四季分明   C.風和日麗   D.今天氣溫1020   解析 這是考查天氣概念的應用題，天氣是指短時間內(nèi)近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況，組成天氣的要素主要有氣溫、氣壓、風、濕度和降水等，因此可知符合天氣概念的有A、C、D，故不屬于天氣現(xiàn)象的是B。 &#

8、160; 答  B   課內(nèi)練習1.下列選項屬于天氣現(xiàn)象的是   (  C  )A.冬暖夏涼   B.四季分明   C.小雨夾雪      D.夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥 2.一天中氣溫最高出現(xiàn)在午后2時左右，最低溫度出現(xiàn)在日出前后。   課時小結(jié)   本課時主要學習了天氣的概念

9、及構(gòu)成天氣的基本要素，氣溫的測量和氣象觀測中氣溫的測量，并利用探究方法研究氣象觀測中溫度計放置位置和一天的最高氣溫、最低氣溫出現(xiàn)時間。課外同步訓練   基礎過關(guān)    1.氣溫即  空氣的溫度  。在氣象觀測中，一般在一個漆成白色的 百葉箱  里的溫度計上讀數(shù)。   2.某地短時間里冷熱、干燥、風、氣壓、陰晴等大氣狀態(tài)及其變化的綜合狀況稱為 (  C  )  

10、; A.氣溫   B.氣象    C. 天氣    D.氣候   3.下列有關(guān)氣溫的敘述中，錯誤的是   (  D  )   A.一天中最高氣溫通常出現(xiàn)在午后2時左右   B.人體最感舒適的氣溫是22   C.氣溫在25以下，知了就停止鳴叫，說明動物行為與氣溫有關(guān)    D. 氣溫即大氣溫度，故氣溫測量不需要在百葉箱里讀得4.浙江電視臺綜合頻道在9月13日播送了天氣預報如下:最高氣溫 陰晴變化風人體舒適程度35最低氣溫26午后有雷陣雨東南風34級多數(shù)人感覺不