《蜀道難》公開課-優(yōu)秀通用課件PPT

1、蜀道難李白蜀道簡介蜀道簡介 蜀蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成都，全長都，全長450450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風光峻麗，關隘眾多，唐代李白有風光峻麗，關隘眾多，唐代李白有“蜀道難，蜀道難，難于上青天難于上青天”的形容。的形容。 作者簡介作者簡介 李白李白（701701年年2 2月月8 8日日762762年年1212月月），），字字太白，號青蓮居士，又太白，號青蓮居士，又號號“謫仙人謫仙人”。是唐代。是唐代偉大的浪漫主義詩人，偉大的浪漫主義詩人

2、，被后人譽為被后人譽為“詩仙詩仙”。李白詩歌的浪漫主義風格李白詩歌的浪漫主義風格 強烈的浪漫主義色彩，是李白作品的強烈的浪漫主義色彩，是李白作品的藝術特點，風格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，藝術特點，風格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，語言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的語言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩人。李白詩歌中強烈的愛憎之情浪漫主義詩人。李白詩歌中強烈的愛憎之情和藝術魅力，千百年來一直鼓舞著人們，激和藝術魅力，千百年來一直鼓舞著人們，激發(fā)著人們，是我國人民精神財富中的瑰寶。發(fā)著人們，是我國人民精神財富中的瑰寶。寫作背景寫作背景 唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，

3、入蜀的人樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)的人樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。有發(fā)生叛亂的可能。寫作目的寫作目的 這這首詩大約是開元十九年（首詩大約是開元十九年（731731）李白初）李白初入長安之作。入長安之作。蜀道難蜀道難是樂府古題，古辭是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。都以蜀道險阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。題寫詩送別友人。字

4、詞學習字詞學習尚尚 黃鶴之飛黃鶴之飛尚尚不得過不得過 尚且尚且 尚尚賢使能賢使能 崇尚，尊重崇尚，尊重 趙王使使視廉頗趙王使使視廉頗尚尚能飯否能飯否 還還字詞學習字詞學習危危 危危乎高哉乎高哉 高高 危危如累卵如累卵 危險危險 正襟正襟危危坐坐 正，端正正，端正 上屋騎上屋騎危危 屋脊屋脊字詞學習字詞學習去去 去去門十里以為界門十里以為界 距，距離距，距離 陽虎陽虎去去齊走趙齊走趙 離開離開 除殘除殘去去穢穢 除掉，去掉除掉，去掉 有敢有敢去去柳下季壟柳下季壟 前往，到前往，到去去字詞用法字詞用法1 1、猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援 為為發(fā)愁發(fā)愁，為動用，為動用法法2 2、使人聽此使人聽此凋凋

5、朱朱顏顏 使使凋謝凋謝，使動用，使動用法法3 3、砯崖砯崖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)石萬壑石萬壑雷雷 使使?jié)L動滾動，使動用，使動用法法4 4、側(cè)身側(cè)身西西望長咨望長咨嗟嗟 向向西，名作西，名作狀狀課文分析課文分析 詩人怎樣表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？詩人怎樣表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？ “蜀道之難，難于上青天蜀道之難，難于上青天”一句一句貫穿全文。貫穿全文。課文學習課文學習1、從歷史的角度極言蜀道之難。從歷史的角度極言蜀道之難。 （1）詩詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？ 不不與秦塞通與秦塞通人煙，鳥道，地人煙，鳥道，地崩山摧壯士崩山摧壯士死。死。 （2）引用引用五丁開山的傳說有什么作用？五丁開山的傳說有什

6、么作用？ 點染點染神話色彩，神話色彩，引人入勝；從引人入勝；從開山時作出開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難。艱難。課文學習課文學習2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。從山勢高危的角度寫蜀道之難。3、從行人的角度寫蜀道之難。從行人的角度寫蜀道之難。 細讀細讀“上有六龍回日上有六龍回日坐長嘆坐長嘆”這幾這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的句，說說詩人用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？雄奇險峻？思路分析思路分析一嘆蜀道之難一嘆蜀道之難高高（自古難行）（自古難行） 難在隔絕（蜀道來歷）難在隔絕（蜀道來歷）難在峻絕難在峻絕（蜀道高峻）（蜀道高峻）思路分析思路分析二嘆蜀

7、道之難二嘆蜀道之難險險（自古可畏（自古可畏勸阻）勸阻） 難在愁絕（景物凄清）難在愁絕（景物凄清）難在險絕難在險絕（山水險惡）（山水險惡）思路分析思路分析三嘆蜀道之難三嘆蜀道之難慘慘（戰(zhàn)禍慘烈（戰(zhàn)禍慘烈告誡）告誡） 難在危絕（劍閣險要）難在危絕（劍閣險要） 難在慘絕難在慘絕（殺人慘景）（殺人慘景）課文分析課文分析六龍回日（神話）群山擋日六龍回日（神話）群山擋日萬仞深淵，急浪回旋萬仞深淵，急浪回旋上下對舉上下對舉虛實結(jié)合虛實結(jié)合黃鶴不得過黃鶴不得過猿猱愁攀援猿猱愁攀援反襯、夸張反襯、夸張青泥嶺山路九曲，行旅艱難青泥嶺山路九曲，行旅艱難人行其上的艱難情狀和畏懼心理人行其上的艱難情狀和畏懼心理細節(jié)描寫

8、細節(jié)描寫課文分析課文分析4 4、從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。 詩人詩人給這個給這個“畏途畏途”營造怎樣的氣氛？營造怎樣的氣氛？ “悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月。悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月?！笔故谷寺勅寺劼暿?，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難氣氛，有力地烘托蜀道之難。課文分析課文分析5、從風光奇險的角度寫蜀道之難。從風光奇險的角度寫蜀道之難。 “連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。壁。”夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛。驚險的氣氛。課文分析課文分析6、從現(xiàn)實的角度

9、寫蜀道之難。從現(xiàn)實的角度寫蜀道之難。 劍劍閣閣 一夫當關，萬夫莫開一夫當關，萬夫莫開 所所守守 化為狼與豺化為狼與豺 殺人如麻殺人如麻 這一段包括哪些內(nèi)容？聯(lián)系時代背這一段包括哪些內(nèi)容？聯(lián)系時代背景說說詩人這樣寫的意圖。景說說詩人這樣寫的意圖。課文分析課文分析 突出劍閣的險要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)突出劍閣的險要，易守難攻，歷史上在此割據(jù)稱王不乏其人。從而引出對政治形勢的描寫，化用稱王不乏其人。從而引出對政治形勢的描寫，化用張載的語句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。揭露張載的語句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。揭露蜀中豺狼的蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻磨牙吮血，殺人如麻”，既寫猛獸，既寫猛獸，

10、又影射政治兇煞，一語雙關。唐寶初年，太平景象又影射政治兇煞，一語雙關。唐寶初年，太平景象的背后正潛伏著危機，作者這樣寫是要提醒人們注的背后正潛伏著危機，作者這樣寫是要提醒人們注意世事、時局，表明國事的憂慮與關切。意世事、時局，表明國事的憂慮與關切。將進酒將進酒君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回！君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回！君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。課課外外擴擴展展岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。鐘鼓饌玉不足