2022年幼兒園中班科學教案《有趣的靜電》

1、幼兒園中班科學教案有趣的靜電 活動目標： 1、在嬉戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗靜電對物體的作用力。2、能夠細心操作，觀看驗證自己的猜想，感受探究的樂趣。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好?；顒又攸c難點：活動重點：在嬉戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗靜電對物體的作用力;活動難點：用吸管摩擦生電的正確方法活動預(yù)備：1、吸管人手一根、卷紙若干、碎紙片若干;2、清水、盆子、小紙船(形成小池塘的場景);自制旋轉(zhuǎn)木馬;柳條(柳樹);水龍頭(細細的水流);灑落的鉛筆粉末?；顒舆^程：一、情境導入師：今日，老師來給你們表演一個小魔術(shù)，你

2、們想看嗎?(出示吸管)這是什么?幼：吸管和碎紙片老師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化;老師用眼神和表情讓幼兒觀看吸管是否有變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦老師口中邊說變變變，再拿出來，輕輕靠近紙片，用眼神或動作提示幼兒觀看變化。請你說說，你看到了什么?(幼兒敘述看到的現(xiàn)象)二、猜想探究：靜電產(chǎn)生的緣由1、探究靜電產(chǎn)生的緣由磨擦生電(1)小紙片主動跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么來變這個魔術(shù)的呢?(幼兒猜想、爭論，假如幼兒有說用水、用漿糊之類，老師讓幼兒親自摸一摸，畢竟有沒有)(鼓舞幼兒進行各種想象、猜想)(2)小伴侶，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢?你們現(xiàn)在自己去試試，

3、看看你會不會變這個魔術(shù)，當吸管靠近碎紙片時，小紙片會主動地跳到吸管上，我旁邊也為你們預(yù)備了一些材料，假如需要可以選取使用。(幼兒操作，老師觀看、引導)(3)誰會變這個魔術(shù)了?請告知我們你是怎么變的?(幼兒將自己勝利或不勝利的閱歷進行展現(xiàn))(4)請個別幼兒示范，要點：摩擦得又輕又快。(5)幼兒再次嘗試操作(此環(huán)節(jié)是否省略，看幼兒第一次的操作的勝利率而定)(6)老師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會跳上來了。2、猜想、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反應(yīng)提問：為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來，這是什么緣由呢?(幼兒進行各種想象、猜想)老師小結(jié)：這是靜電，吸管經(jīng)過磨擦以后，

4、會產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。三、操作體驗：靜電對輕的物體的作用力1、師：有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情嗎?2、介紹嬉戲情境1：(1)柳條由于沒有風，正悄悄地垂著，假如用摩擦帶電后的魔棒靠近它，你猜柳條會有什么變化?(會飄動起來)(2)請一名幼兒嘗試驗證后，將自己的發(fā)覺在記錄紙上記錄下來。3、介紹另外四種嬉戲：這兒有很多的小船停在水邊，一動也不動;木馬停在原地沒有旋轉(zhuǎn);水流也在象一條線似的悄悄地流著;鉛筆灰灑落在紙上，我想把它用一樣東西把它搬到盤子里去;4、引導猜想：假如你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠近它們，猜猜會有變化嗎?會有怎么樣的變化?四、

5、幼兒實踐驗證1、真的是你們猜的這樣嗎?可以去試一試，并且把試驗的結(jié)果記錄下來，玩一種，記一種，看誰發(fā)覺得多老師觀看，引導幼兒用語言描述五、溝通共享。你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時候，發(fā)覺了什么?!.快思.教案網(wǎng)出處!(讓幼兒對比自己的記錄，充分描述自己的試驗結(jié)果)六、老師總結(jié)。你們用帶靜電的吸管輕輕靠近嬉戲材料時，它們都動起來了，轉(zhuǎn)變了原先的位置。七、遷移運用：爭論與溝通自己的生活體驗。師：你在生活中曾遇到過靜電嗎?幼：(回憶自己生活中的靜電現(xiàn)象)如：在干燥的日子和小伙伴拉手時被電到，梳頭時頭發(fā)根根豎起，脫衣時滋滋啦啦的聲音和點點火花、玩滑滑梯時呲拉呲拉的聲音師：被電到是什么樣的感覺?(疼、麻)那么你知道怎么樣預(yù)防靜電嗎?讓我們回去連續(xù)了解一下預(yù)防靜電的一些好方法。活動延長：幼兒與父母共同查找資料，進一步了解人們生活中的靜電現(xiàn)象，以及預(yù)防靜電的方法?；顒臃此迹夯顒又幸枣覒虻男问截灤┦冀K，適合小班幼兒的年齡的特點，以幼兒愛好為切入點，不斷豐富活動內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的活動學