《趙州橋》教案與課后反思

1、精選文檔趙州橋教案 執(zhí)教者：謝晨教學(xué)目標(biāo)：、生疏10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文，并背誦寵愛(ài)的部分。、了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的才智和才能，增加民族驕傲感。、在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)了解趙州橋的建筑特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掛念同學(xué)理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查師：今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)趙州橋，在學(xué)習(xí)之前，老師要考考同學(xué)們生詞把握的怎么樣？1、認(rèn)讀生字、新詞。2、自由讀課文，同學(xué)匯報(bào)：出示課件“趙州橋真是一座（ ）的橋！” 3、師隨機(jī)板書：宏偉、牢固、美觀

2、二、學(xué)習(xí)課文、學(xué)習(xí)其次段： （）趙州橋?yàn)槭裁词澜缬忻?？?qǐng)同學(xué)們默讀其次段。一邊看課文，一邊看書上的插圖，弄清趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)。同學(xué)默讀、勾畫。（）出示課件趙州橋圖，特殊的地方是什么呢?A、這座橋沒(méi)有橋墩，只有拱形的大橋洞。指名讀。B、大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。指名讀。C、師：為什么說(shuō)“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？”（以前的橋從來(lái)都沒(méi)有設(shè)計(jì)過(guò)橋身上加小橋洞，趙州橋卻有了，并能減輕沖擊力，節(jié)省石料。）結(jié)合練習(xí)：用“既又.”造句出示課件，老師見(jiàn)機(jī)激發(fā)同學(xué)的驕傲感。齊讀其次自然段。 （3）趙州橋還有什么特點(diǎn)？指名讀第3段。A、第一句話好在哪里？既總結(jié)了前一個(gè)自然段的內(nèi)

3、容是寫趙州橋的牢固，又提示大家這個(gè)自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用，這是一個(gè)過(guò)渡句。B、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？（出示課件）找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。仿照課文說(shuō)句子。借助圖片，讓同學(xué)較形象的了解趙州橋欄板上的秀麗圖案。三、結(jié)尾升華 1、假如你是橋梁專家、外國(guó)伴侶、學(xué)校生你會(huì)說(shuō)些什么？2、師：一個(gè)普一般通的石匠，他和寬敞勞動(dòng)人民一起建筑了這樣一座橋，而且這座橋建筑在遠(yuǎn)離今日一千四百多年前，舉世有名，課文是怎樣夸它的？指名讀。你們想夸一夸他們嗎？（這充分表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的才智和才能，贊揚(yáng)了我國(guó)古代的勞動(dòng)人民。）四、指導(dǎo)背誦你寵愛(ài)哪一段？能試著背一背嗎？五、課后拓展除了趙州

4、橋外，你們還知道我國(guó)有哪些有名世界的建筑？我們的家鄉(xiāng)有哪些古建筑？板書設(shè)計(jì)：19 趙州橋 世界有名宏偉、牢固、美觀 （勞動(dòng)人民的才智和才能）趙州橋課后反思謝晨趙州橋這篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的宏偉、牢固和美觀。短短的幾百字，不但寫明白趙州橋的位置，設(shè)計(jì)者，建筑年月，更重要的是，向我們介紹了趙州橋的宏偉、牢固和美觀三個(gè)特點(diǎn)，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的才智和才能。本文第2、3自然段是重點(diǎn)。整堂課上下來(lái)，有幾個(gè)不足之處需要改進(jìn)：1、 我在引導(dǎo)同學(xué)找出說(shuō)明趙州橋宏偉的句子時(shí)，只單純的說(shuō)“趙州橋長(zhǎng)50多米，有9米多寬，橫跨在37米多寬的河面上”，這幾個(gè)數(shù)字能體現(xiàn)出趙州橋的“宏偉”，但沒(méi)有把數(shù)字形象化。我應(yīng)當(dāng)以身邊同學(xué)生疏的事物為例，如以教室為例，讓同學(xué)算算趙州橋相當(dāng)于幾個(gè)教室長(zhǎng)，同學(xué)自己邊算邊感悟能更形象的理解趙州橋的宏偉。2、 在理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)時(shí)，我著重強(qiáng)調(diào)趙州橋和別的橋不一樣，它首創(chuàng)了沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)大橋洞和四個(gè)小橋洞，以及這些橋洞的作用，試圖用圖文結(jié)合的方式讓同學(xué)理解這種設(shè)計(jì)的好處。但我忽視了一個(gè)比較重要的詞“橋墩”，同學(xué)可能對(duì)“橋墩”這個(gè)詞不夠了解，還不明白橋墩的用處以及在橋梁中的重要性，假如我在教學(xué)過(guò)程中能出示有橋墩的橋與趙州橋作對(duì)比，然后讓同學(xué)理解橋墩的作用，進(jìn)而來(lái)體會(huì)趙州橋