師徒活動(dòng)小結(jié)2篇師徒小結(jié)徒弟的小結(jié).doc

1、師徒活動(dòng)小結(jié)2篇師徒小結(jié)徒弟的小結(jié)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從董潔身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。在這一個(gè)學(xué)期了，我與董潔教師明顯走近了，只因?yàn)閷W(xué)校賦

2、予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。其次，它讓我們意識(shí)到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動(dòng)讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。董潔經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課，董潔為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，是教師的生存之本。最后，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還

3、是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。在這個(gè)學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)楦叨谓虒W(xué)目前還是我的弱項(xiàng)，我想以此實(shí)現(xiàn)提高。不然，面對(duì)去聽董潔的課也無法說出更多有針對(duì)性的意見了。盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性，但它是我真實(shí)的感受?？陀^地看待這一個(gè)學(xué)期的行動(dòng)，不足之處也不少。如聽課是落實(shí)了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長(zhǎng)中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。師徒活動(dòng)小結(jié)（2）：很快，在忙忙碌碌中，成為朱慶文老師的徒弟已經(jīng)快一年了。作為朱老

4、師徒弟中的一員，我深感榮幸，也頗有壓力。一年來，我始終以好徒弟、好學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，努力使自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷得以得以突破。正是在這種執(zhí)著和努力下，我取得了一定的成績(jī)，也收獲了一些成長(zhǎng)的喜悅。在此，我將我一年來的學(xué)習(xí)、工作情況簡(jiǎn)述如下：勤于學(xué)習(xí)朱老師常說，年輕人應(yīng)該抓緊一切可以抓緊的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，只有不斷地充實(shí)自己，才能讓自己得以不斷地突破。作為一名年輕人，作為杜鵑幼兒園的骨干教師，我更加深刻地體會(huì)到了朱老師所言的意義。一年來，我努力讓自己如饑似渴地吸取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，把學(xué)習(xí)視為一種責(zé)任，一種追求。在忙碌的工作之余，我把各類幼教雜志大堆大堆地借往家中，利用一切可以利用的時(shí)間努力鉆研，學(xué)習(xí)幼

5、教書籍、雜志中的優(yōu)秀文章，從而使自己不斷接受新理念的沖洗。每回在雜志上或是網(wǎng)絡(luò)上讀到此類文章，我都如獲至寶，及時(shí)地加以摘錄，反復(fù)地研讀。我想，正是這么多的積累與沉淀指引著我成長(zhǎng)的每一步；也正是有了這些，我的生活才變得那么的充實(shí)和與眾不同。敢為人先一直以來我都是以“敢為人先，愿為人先”這樣的精神來鼓勵(lì)自己的，新的形勢(shì)和任務(wù)要求我們要不斷豐富工作內(nèi)容，以創(chuàng)新的精神武裝自我。因此，一年以來，本著我園“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的成長(zhǎng)”的辦園宗旨，我們和老師們組織開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)：中秋佳節(jié)，我們以充滿濃濃親情的“歡聚今宵 團(tuán)圓中秋”篝火晚會(huì)向家長(zhǎng)們呈現(xiàn)了別出心裁、其樂融融的中秋大餐；為了更好地促進(jìn)

6、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，上學(xué)期，我們還率先開展了集體教學(xué)研討活動(dòng)和生活案例現(xiàn)場(chǎng)分析活動(dòng)；為了更加實(shí)實(shí)在在地對(duì)孩子進(jìn)行更多渠道、多方位的安全教育，特別組織開展了為期一周的安全教育活動(dòng)，安全周中， “幸福童年安全委員會(huì)”的成立建構(gòu)了我們安全管理組織的新體系。“小小安全檢查隊(duì)”讓孩子們?cè)谛迈r刺激中學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自我約束因?yàn)槲覀冞€年輕，所以我們有理由讓自己做到最好！敬業(yè)愛生“愛”是動(dòng)力，是源泉。擁有愛，才能具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想、敬業(yè)精神；擁有愛，才能將這份執(zhí)著看作是自己最好的老師，一種沉甸甸的責(zé)任。我深知年輕稚拙的我特別需要在帶班過程中積淀實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。因此，我努力在帶班期間將百分百

7、的熱情投入到與孩子的共處中，關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，了解他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要，贊賞他們一絲一毫的進(jìn)步。班上有孩子挑食，總是不愛吃這個(gè)，不愛吃那個(gè)的，我便采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，哄著，騙著的，孩子對(duì)那些綠色食物也慢慢有了興趣，還萬(wàn)般自豪地跟爸爸媽媽說“我現(xiàn)在吃得比陸老師還多呢！”盡管我們都各有各的忙活，但班上有孩子病了，我們總是抽空湊齊了一起去看看，給病中的孩子帶去老師的關(guān)心和同伴的掛念，家長(zhǎng)們對(duì)此也頗為感動(dòng)也就是在和孩子這樣的相處中，我學(xué)會(huì)了以一顆平淡之心處事，以一顆關(guān)愛之心待人；也就是在和孩子這樣的相處中，我收獲著孩子成長(zhǎng)的歡樂，也感受著自己成長(zhǎng)的喜悅！樂于奉獻(xiàn)工作，理應(yīng)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的、兢兢業(yè)

8、業(yè)的；工作著的狀態(tài)，也應(yīng)該是精神充沛，風(fēng)風(fēng)火火的。這是我從園領(lǐng)導(dǎo)身上讀到的，也是我努力讓自己做到的。然而，要做到在工作中投入所有的熱情，又要兼顧在學(xué)習(xí)中傾其所有的休息時(shí)間。辛苦和勞累也是非幼教人所難以體味到的，但學(xué)習(xí)時(shí)的充實(shí)與快樂，工作時(shí)孩子們的天真與無邪讓我忘記了一切，讓我收獲了成長(zhǎng)，也收獲了喜悅。收獲點(diǎn)滴作為一名年輕人，我深知只有自身?yè)碛性鷮?shí)穩(wěn)健的基本功，才能出色地成為一名優(yōu)秀的教師。因此，一年來，我緊緊把握每一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，參加了多次教學(xué)展示及評(píng)比活動(dòng)。其中片級(jí)雙高課比武中我獲得了一等獎(jiǎng)，擔(dān)任的縣級(jí)公開課小班數(shù)學(xué)活動(dòng)一起去游樂園得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。另外，在片內(nèi)比武的基礎(chǔ)上，我又被推選參加了縣技能技巧的比武，獲得了繪畫組的一等獎(jiǎng)。雖然這每一次的活動(dòng)都讓我付出了很多辛勞，競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈，但我還是樂意在這樣的挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)自我！只有付出，才有收獲。作為一名年