初中實驗報告范文.doc

1、初中實驗報告范文篇一：初中畢業(yè)化學(xué)實驗報告一、實驗內(nèi)容(含實驗原理介紹)：二、實驗?zāi)康娜?、涉及實驗的相關(guān)情況介紹 (包含使用軟件或?qū)嶒炘O(shè)備等情況)：四、實驗結(jié)果(含程序、數(shù)據(jù)記錄及分析和實驗總結(jié)等，可附頁)：1 .常用儀器的名稱、形狀和主要用途。2 .化學(xué)實驗的基本操作(1)藥品的取用和稱量(2)給物質(zhì)加熱(3)溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作(4)儀器連接及裝置氣密性檢查(5)儀器的洗滌(6)配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液3 .常見氣體的實驗室制備及收集(1)三種氣體(H2 O2 CO2的制備(2)三種氣體的收集方法4 .物質(zhì)的檢驗與鑒別(1)常見氣體的檢驗及鑒別(2) (2)兩酸、兩堿及鹽的鑒別5 .化

2、學(xué)基本實驗的綜合把握好以上這些知識點的關(guān)鍵是要做好以下幾個方面：(1)化學(xué)實驗就要動手，要進入化學(xué)實驗室，參與化學(xué) 實踐的一切活動。在實驗室要觀察各種各樣各具用途的實驗儀 器、實驗用品、實驗藥品試劑，各種各類藥品，它們的狀態(tài)、氣 味、顏色、名稱、使用注意事項。還要觀察各種各類成套的實驗 裝置。在老師指導(dǎo)下，自己也應(yīng)動手做所要求完成的各種實驗， 在實驗過程中應(yīng)有目的地去觀察和記憶。例如：各種儀器的名稱、形狀、特點，主要用途，如何正確使 用，使用時應(yīng)注意的事項。無論做什么內(nèi)容的實驗都離不開化學(xué)實驗的基本操作， 因此，要熟練掌握各項化學(xué)實驗的基本操作，明確操作的方法、 操作的注意事項，且能達到熟練操

3、作的程度。還應(yīng)注意觀察各種實驗現(xiàn)象， 這是培養(yǎng)觀察能力、思考 問題、分析問題最開始的一步。下面還要進一步詳細說明。動手做記錄，因為在實驗活動中感性知識很多， 如不做 記錄，可能被遺忘或遺漏。這都不利于對實驗的分析和判斷。(2)如何做好觀察觀察能力是同學(xué)們應(yīng)具備的各種能力之一，觀察是獲得感性認識最直接的手段，學(xué)會觀察事物，無論現(xiàn)在或?qū)矶际鞘芤娣藴\的基本素質(zhì)。特別是對于化學(xué)實驗的現(xiàn)象更要求學(xué)會觀察，要求：觀察要全面、觀察要準確，觀察要有重點，觀察時還要動腦思考。觀察實驗現(xiàn)象要全面。一般應(yīng)包括，反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)，生成物的顏色、狀態(tài), 反應(yīng)過程中產(chǎn)生的光、焰、聲、色、放熱、沉淀、氣味等變化、 反應(yīng)

4、劇烈的程度等。 例如：將銅絲插在硝酸汞溶液中，觀察到 的現(xiàn)象應(yīng)包括兩個方面，一個是銅絲表面由紅逐漸變?yōu)殂y白色， 另一個是溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色。而不少同學(xué)只觀察到了銅絲變?yōu)殂y白色而忽視了溶液顏色的變化，就屬于不全面。進而分析反應(yīng)本質(zhì)時，就不深刻，同時，也說明不了生成物中還有硝酸銅 藍色溶液存在。對于觀察到的現(xiàn)象描述要準確。注意“光”和“焰”的區(qū)別，“煙”和“霧”的區(qū)別。 一 般情況下，氣體物質(zhì)燃燒有火焰，而固體物質(zhì)燃燒沒有火焰而發(fā) 光。如：氫氣、甲烷、一氧化碳這些氣體燃燒，分別為淡藍色火 焰及藍色火焰。硫雖然是固體，但它在燃燒時先熔化進而揮發(fā)成 硫蒸氣，所以，它在空氣中燃燒火焰為微弱的淡藍色，

5、在氧氣中 為明亮藍紫色火焰。固體物質(zhì)，如木炭、鐵絲、鎂帶等燃燒，分 別為發(fā)白光，火星四射，耀眼強光?！办F”是小液滴分散在空氣中形成的。如濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣結(jié)合成鹽酸 小液滴，在空氣中形成酸霧?！盁煛笔侵腹腆w小顆粒分散在空氣 中形成的。如紅磷在空氣中燃燒形成大量的、濃厚的“白煙”，就是生成的五氧化二磷白色固體小顆粒聚集而成的。對于實驗現(xiàn)象的觀察既要全面又要有重點。化學(xué)實驗現(xiàn)象五彩繽紛，多種多樣，有的現(xiàn)象十分突出而 明顯，有些轉(zhuǎn)瞬即逝，而有些隱蔽不易察覺，觀察時注意抓住反 應(yīng)變化本質(zhì)的現(xiàn)象。如何才能抓住反應(yīng)本質(zhì)的現(xiàn)象呢？為此，實驗前要仔細研究實驗?zāi)康?、過程，確定觀察現(xiàn)象的重點。例如，

6、在實驗驗證化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別時，重點觀察物質(zhì)是否發(fā)生了改變，有否不同于原物質(zhì)的新物質(zhì)生成，才是觀察的重點。如將鐵條剪短，說明只是物理變化，沒有新物質(zhì)生成，它仍 保持了銀白色的金屬光澤和富于彈性。 但是，把鐵條放在酒精燈 火焰上點燃后，產(chǎn)生了耀眼的白光，冒煙，反應(yīng)劇烈且放熱，熄 滅后生成了白色粉末。這一系列的實驗現(xiàn)象，重點即是生成了不 同于原來鎂帶的白色固體物質(zhì)， 這是一種新物質(zhì)，這才是觀察的 重點，白色固體物質(zhì)無論從光澤、 狀態(tài)及彈性等方面都不同于原 來的鐵條，說明發(fā)生了化學(xué)變化，而發(fā)生反應(yīng)時出現(xiàn)的白光、放 熱，則是伴隨化學(xué)變化的現(xiàn)象，不是判斷物質(zhì)變化的本質(zhì)現(xiàn)象。 觀察現(xiàn)象要深化，要

7、思考，力求從感性認識上升為理性認識。每次實驗后要將觀察到的現(xiàn)象給綜合加以分析，認真思考找到原因進行對比、推理、判斷，然后得出結(jié)論，以求對事物深 入了解和認識，只有堅持不懈地努力才能對化學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的概 念、原理、定律，以及元素化合物的知識，掌握的比較牢固。正確地記錄和準確描述實驗現(xiàn)象。例如：鋅和稀硫酸反應(yīng)，正確的實驗現(xiàn)象描述如下：試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，鋅粒逐 漸變小，用手握試管感到有些發(fā)熱。錯誤的描述說成：“試管內(nèi) 有氫氣產(chǎn)生”。眼睛只能看到氣泡，至于氣泡是什么氣體，眼睛 是分辨不出的。又如：將紫色石蕊試液滴入鹽酸溶液，正確的描述應(yīng)為“溶液變 紅”或說“紫色石蕊試液變?yōu)榧t色”，而不能說“鹽酸變

8、紅”。初中化學(xué)實驗操作常見錯誤1 .操作不當造成容器的爆炸或炸裂(1)點燃 等可燃性氣體時，未檢驗其純度或檢驗有誤， 造 成混入空氣點燃時發(fā)生爆炸。(2)用時，混入可燃性固體雜質(zhì)造成加熱時劇烈燃燒發(fā)生 爆炸。(3)拿著酒精燈到另一個燃著的酒精燈上點火，或向燃著 的酒精燈內(nèi)添加酒精以及熄滅酒精燈時不用燈帽而用嘴吹，引起燈體內(nèi)酒精燃燒發(fā)生爆炸。(4)加熱固體物質(zhì)時試管口沒有略向下傾斜，造成試管中 出現(xiàn)的水蒸氣在管口凝聚成水滴倒流到試管底部，使其炸裂。(5)加熱試管等儀器時，外壁沾有水珠未擦試干凈、沒有 預(yù)熱或儀器底部同燈芯相接觸造成炸裂。(6)加熱，用排水法收集，實驗完畢時未先移去導(dǎo)管后撤 燈，造

9、成水槽中的水倒流到試管中，使其炸裂。(7)用量筒作容器進行加熱或稀釋濃硫酸等實驗，造成量筒炸裂。(8)做細鐵絲在純氧中燃燒的實驗時，沒有在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細沙，致使集氣瓶炸裂。2 .操作不當造成藥品污染(1)用高鎰酸鉀制氧氣時，試管口沒有塞上一團棉花，高 鎰酸鉀顆粒進入導(dǎo)管和水槽使水染色。(2)用玻璃棒或膠頭滴管分別取用不同藥品時，在使用中 間沒有將其擦試或洗滌干凈，造成試劑的污染。(3)藥品用量過多，使產(chǎn)生的有害氣體污染空氣。如硫在 氧氣(或空氣)中燃燒。(4)做實驗時，試劑瓶塞張冠李戴。如將稀硫酸的滴管放 到盛氧化鈉的滴瓶口上，造成藥品污染。(5)傾倒液體時，瓶塞沒有倒放，標簽沒

10、有對著掌心，造 成液體里混入雜質(zhì)，標簽被腐蝕。(6)實驗室制二氧化碳時，用濃鹽酸使得生成的氣體中含 有氯化氫氣體等雜質(zhì)，影響實驗的現(xiàn)象。(7) 一些易與空氣中的 等反應(yīng)的藥品，保存不夠嚴密，致 使變質(zhì)。3 .操作不當引起實驗失敗或出現(xiàn)偏差(1)用量筒量取液體時，沒有正確讀數(shù)，造成量取的液體 體積同實驗要求有偏差，致使實驗不夠成功。(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時，天平的使用有誤, 如將物品與祛碼放反，致使最終配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有(3)用排水法收集氣體時，將集所瓶倒置于水中，集氣瓶內(nèi)沒有灌滿水，造成氣體不純。(4)做實驗中，過早停止通入 。(5)過濾時操作沒有遵循“一貼、二低、三靠”，致使過 濾后的液體仍然渾濁。4 .其他方面操作不當引起的后果(1)連接儀器時