2022年有趣新穎主題班會設計方案

1、高品質文檔2022年有趣新穎主題班會設計方案 主題班會是班級訓練活動的形式之一，是班主任依據訓練、教學要求和班級學生的實際狀況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。下面是有主題班會設計方案，歡迎參閱。 主題班會設計方案范文1 一、活動名稱：“為抱負奮斗”主題班會 一、活動目標： 通過開展形式多樣的主題班會，社會實踐，調查討論。從而在熱鬧的氣氛中，同學們開懷暢談自己的抱負，向往將來，同時下定決心要為自己抱負的實現而努力奮斗，明白將祖國己任，將社會為己任的美妙抱負。通過各種方式了解名人的宏大抱負，并且把自己的抱負與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的宏大復興而努力! 二、參與對象： 班主任老師，

2、班級全部學生。 三、活動方式： 小品、演講、爭論、嬉戲、演唱、調查等。 三、活動過程過程： 播放歌曲水手，班會主題開頭，班長、宣揚委員主持。 主持人(男)：伴隨著這首感動人心的水手拉開了我們“抱負與前途”主題班會的序幕。 主持人(女)：抱負是個迷人的字眼。 主持人(男)：抱負是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。 主持人(女)：一個沒有抱負的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。 主持人(男)：沒有抱負，就沒有堅決的方向，沒有堅決的方向，就沒有生活。 主持人(女)：羅勃朗寧曾說過：人類的宏大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。 主持人(男)：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不

3、在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。 主持人(女)：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星抱負。那么，什么是抱負，你的抱負是什么?(同學們爭論。) 主持人(男)：下面請同學們說說自己的抱負，好嗎?(同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為老師) 主持人(女)：當一個人達到自己的抱負的時候，我們可以說他是一個勝利的人，那么你對勝利是怎么樣看的呢? 同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是勝利的人; 同學2：我認為努力去實現自己的抱負的人就是勝利的人; 同學3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻的人都可以算是勝利的

4、人; 同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個勝利的人; 主持人(男)：同學們說得很好，下面我們請×××同學們談談“勝利的人”。 ×××同學發(fā)言(略) 主持人(女)：對，只要我們從小便樹立遠大的抱負，并為之不斷地努力，我們的抱負就肯定能實現! 主持人(男)：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。 小品：二十年后的我(表演者：×××、×××、×××、×××等同學)：二十年后的一群中學生實現了

5、自己的幻想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的抱負和成長的經受。 主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，艷羨不已。 主持人(男)：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測。 主持人(女)：哎，你是想說“把握今日”吧。 主持人(男)：是啊，今日的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今日的播種和辛勤的耕耘。 主持人(女)：那，怎么樣才能在今日為實現自己的抱負而努力奮斗呢? 主持人(男)：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎? 同學1：珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有懊悔的一刻; 同學2：樹立遠大的抱負，并為之不斷地努力; 同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒; 主持

6、人(女)：是啊，我們必需從今日做起，為自己抱負的實現而努力; 主持人(男)：不僅僅這樣，我們還要把自己的抱負和前途與祖國的命運和前途結合起來，現在，我國正在進行西部大開發(fā)，這可以說是全國人民一個共同的抱負，我們更應當從我做起，為中華民族的宏大復興而貢獻自己的青春與才華。 主持人(女)：據我所知，我班×××、×××同學就是這樣的人才呢! 主持人(男)：不錯，請觀賞他們的小品：垃圾大王 小品：垃圾大王小品大致內容：講一位平凡的中學生在讀書時代便給同學們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，高校畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來

7、進展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀公司”，成了一位精彩的企業(yè)家。 小品通過幽默好玩的表演說明白一個只要有遠大的抱負，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識，就肯定能實現自己的抱負。 主持人(女)：真是好玩極了，你們知道小品說明白一個怎樣的道理嗎? (同學們答：略。) 主持人(男)：主題班會進行到這里，讓我們來玩?zhèn)€嬉戲輕松一下。 主持人(女)：對，我們在上課前聽到水手這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞記了下來， 一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。 主持人(男)：對，下面請同學們說一說“風雨”和“痛”是指什么? 甲同學：我認為“風雨”是指坎坷的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。 乙同學：我覺得“痛”

8、還可以指逆境、困難。 主持人(女)：是的，歌詞告知我們，無論學習，生活中我們都會遇到的挫折、失敗或困難，但我們必需勇往直前，不畏困難險阻，才能實現自己的抱負。 主持人(女)：收獲的季節(jié)是歡快的，但他必需付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。 主持人(男)：是啊，18歲的劉歐已是北京高?；瘜W與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點試驗室的中學生，他始終以“機遇對于每個人都是均等的，而勝利者往往擅長抓住機遇”。 自勉，這是他獲得勝利的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢? 主持人(女)：請同學們踴躍回答。 同學們自由回答。 主持人(男

9、)：同學們的發(fā)言是仔細的，是對抱負追求的一種執(zhí)著，我信任，同學們有了時時激勵自己的座右銘，抱負是肯定可以實現的。 主持人(女)：接下來我們來玩一個好玩的嬉戲。 主持人(男)：好啊，什么嬉戲? 主持人(女)：我們輪著來每人說出一句對抱負實現布滿信念的簡短的話，如：我肯定行!等，說不好的同學要出來為大家唱一唱我們本次班會的主題歌水手，好不好? 主持人(男)：我舉雙手贊成。(同學們輪番說) 主持人(女)：我很快樂!同學們對抱負的實現都布滿了信念。下面讓我們來觀賞詩歌朗誦“請舉起杯中的美酒”(由×××和×××同學表演，詩詞略)。 主持人(男)

10、：詩歌是美妙的，動聽悅耳的。時間是有限的。 主持人(女)：天下沒有不散之筵席。 主持人(男)：班會無限好，只是近鈴聲。 主持人(女)：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大抱負，創(chuàng)世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。 主持人(男)：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。 四、班主任總結： 首先很感謝×××、×××等同學為這次主題班會的預備付出了辛勤的勞動同學們!本次班會同學們都表現得很樂觀、主動，能大膽地暢談自己的抱負，樹立自己的信念，看你們自信的表情，聽你們布滿豪情的語言，我信任，你們的抱負肯定能實現。 主題班會設計方案范文2

11、班會主題： 如何背著“殼”前行 活動目標： 1、正確熟悉自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。 2、樹立自強進取的信念和信念，培育勇于承受壓力的力量和樂觀樂觀的生活態(tài)度。 活動重難點： 讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培育勇于承受壓力的力量。 主題闡釋： 現代社會快速進展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培育自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。 課前預備：歌曲蝸牛與黃鸝鳥和蝸牛。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做肯定思索。 班會過程： 一、導入通過埃及的一個古老的傳奇引入： 有一個故

12、事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。 蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。 可是生活中，大多數人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。 二、提出問題： 那么我們身上背負的“殼”究竟是什么呢?學生爭論回答。老師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必定擔負著很多責任和壓力。) 三、爭

13、論： 我們要如何背著“殼”前行呢? 看動畫蝸牛與黃鸝鳥聽歌曲，并要求同學們依據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。 在學生發(fā)言后，用幻燈片呈現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示： 故事一： 德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的命運交響曲時，竟把十指磨出了老繭。 后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得很多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。 他不論走路或乘地鐵，總

14、忘不了在本子上記錄即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以著名于世的獅子王榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。 啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。 故事二： 美國宏大的勵志勝利大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫常常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她談天，四周都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。 她很難受地寫信對父母說：“一心想回家去”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永久留在她的心中，并轉變了她的生活，這兩行字是什么

15、呢? “兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆慕?，賽爾瑪打算在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，查找到幾萬年前留下的海螺殼。 她和當地人交伴侶，互送禮物，她討論沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的學問，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書歡樂的城堡，她從自己的牢房中望去，最終望到了自己的星星。 啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有樂觀的人生態(tài)度。 故事三： 一天某個農夫的一頭驢子，不當心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想方法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無奈之下，農夫打算把枯井填上。 當泥沙落到驢子的背上時，驢

16、子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是掩埋驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出逆境的階梯。 啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中熬煉自己的意識。 四、接下來，讓我們念念勵志名言 舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學

17、海無涯苦作舟. 五、學生聯系實際進行小結： 除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應當具備些什么?你又是怎么做的? 學生談感想： 甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光線點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態(tài)度，把握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能用心的學。每當我取得成果的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里

18、很興奮，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最終才是笑的最好。我知道我的成果還不值一提，我將用最大的力氣最大的信念去取得最好的成果，同學們看我的吧! 六、班主任講話： 同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛確定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們的確找到了蝸牛的痕跡。我信任肯定不會一帆風順地爬上去，肯定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。假如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱

19、淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。 人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，盼望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。 七、宣誓(班級勵志誓詞) 選擇大海，就去乘風破浪， 選擇藍天，就去展翅飛翔， 選擇高三，就去英勇進取。 面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。 敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌抱負;超越自我，用奮斗放飛盼望;永不言棄，用信念實現幻想。 努力!堅持!拼搏!勝利! 站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓： 不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做軟弱的

20、退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛行的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與才智在六月閃光。我們將帶著堅韌的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。 主題班會設計方案范文3 一、班會名稱： 感恩 二、班會背景： 感恩始終是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從生疏到熟識從相知到相惜，每個人都經受很多，也收獲了許多，有了收獲我們就要學會感恩。 寒來暑往，轉瞬間學校生活已經悄然過去了許多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友情，在老師、在伴侶、在同學的關心下，我們走過學校幾年的生活，慢慢

21、的我們退去稚嫩漸漸走向成熟，老師、同學間不僅是友情更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友情，也為了讓我們感恩的心能夠連續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會感恩，并以班會的形式呈現，盼望同學們在班會過程中不僅能后得到歡樂更多的是一份對整個班級的思索，對將來的思考。 三、班會目的 感恩始終是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從生疏到熟識從相知到相惜，每個人都經受許多，也收獲了許多，有了收獲我們就要學會感恩。 同學們從剛進學校的小孩，也慢慢退去原來的稚嫩多了一分成熟和膚淺。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，為了鞏固和連續(xù)同學之間的這份

22、友情和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次感恩。 這次班會的主要目的就是增進同學之間的友情、增進與老師之間的溝通溝通，將同學們之前始終埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學樂觀參加其中，班會還設置了嬉戲過程，嬉戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永久都不會遺忘的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經受了這么多。 四、班會前期預備 為了達到預期的目的，班會的前期預備工作需要做到細致。從班會組織的前期構想、召開目的，到班委會安排任務、班會

23、展現素材的預備，對每個環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時必不行少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期預備過程中同學們都樂觀參加其中，每一位同學都是這次班會的仆人。其實在預備的過程中，同學們就能慢慢發(fā)覺，同學之間已經積淀下了很深的友情，只是同學之間沒有留意，其實友情就在你我之間，它時刻都在暖和著你我。 五、班會過程 1.主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。 2.歲月之聲：主持人對播放內容進行總結，請同學談談看完之后的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參加者確定有很多感同生受的話想說。 3.同學們爭論感恩話題

24、(由同學自由發(fā)言) 導序：記得那年，我們歡高興喜地走進學校，是同學、是老師、是伴侶關心我們走過了那段時間，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關懷暖和了我們，如今，我們漸漸走向了成熟，許很多多的榮耀、成果慢慢的消失在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能遺忘那些猶在耳畔暖和的話語，那些確定的眼神。 4.嬉戲環(huán)節(jié) 嬉戲一：經典團隊。(加強同學、老師之間的互動) 【嬉戲規(guī)章】： (1)分組，每組差不多五到七人 (2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面對相反的一邊 (3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。 (4)當第一人預備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面對自已。做動作的人不行用寫或出聲來表達題目。 (5)比到最終一人時，主持人向前尋問答案，假如多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。 (6)每組輪留上去比不同的題目。 題目例子：跳舞;玩嬉戲等 嬉戲二：和諧之旅 【嬉戲規(guī)章】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開頭刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今日穿白色襪子的人”，那全