圖文轉(zhuǎn)換 之表文轉(zhuǎn)換

1、 圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換 之表文轉(zhuǎn)換之表文轉(zhuǎn)換 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能力目標(biāo)能力目標(biāo)：能運(yùn)用學(xué)到的方法能力來完能運(yùn)用學(xué)到的方法能力來完成表文轉(zhuǎn)換型題目。成表文轉(zhuǎn)換型題目。 2、思想目標(biāo)思想目標(biāo)：能更關(guān)注時代，關(guān)注生活，：能更關(guān)注時代，關(guān)注生活，關(guān)注語文的實用性。關(guān)注語文的實用性。 二、學(xué)習(xí)難點：二、學(xué)習(xí)難點： 1、觀察圖表特點，、觀察圖表特點，2、合理推斷、合理推斷表格文字轉(zhuǎn)換題表格文字轉(zhuǎn)換題 所謂所謂表文轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換是指把是指把圖表內(nèi)容圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成文字文字表述表述。這是一種較新的題型。這是一種較新的題型。 要求考生具備對圖表的理解概括能力，要求考生具備對圖表的理解概括能力，能

2、將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z言表述出來，說到底仍是在考查考生的語言運(yùn)用綜合能力。說到底仍是在考查考生的語言運(yùn)用綜合能力。 表文轉(zhuǎn)換題中的表文轉(zhuǎn)換題中的“表表”一般包括以下類型：一般包括以下類型： 表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀圖、餅式圖、流程圖表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀圖、餅式圖、流程圖。源信息源信息( (圖表圖表)觀察認(rèn)讀觀察認(rèn)讀分析分析理解理解歸納概括歸納概括文字表達(dá)。文字表達(dá)。 解讀圖表的流程解讀圖表的流程： 解答圖表分析題要把握好幾個方面解答圖表分析題要把握好幾個方面：1 1注重注重整體整體閱讀閱讀 2 2重視數(shù)據(jù)重視數(shù)據(jù)變化變化 3 3注意圖表注意圖表細(xì)

3、節(jié)細(xì)節(jié) 4 4把握考題把握考題要求要求 5 5簡要歸納概括簡要歸納概括 圖形出現(xiàn)的基本類型圖形出現(xiàn)的基本類型表格式表格式 曲線圖曲線圖 柱形圖柱形圖 餅狀圖餅狀圖圖示型圖示型表格式表格式閱讀下面表格，閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話寫出結(jié)論性的話。（。（16字內(nèi)）字內(nèi)） 高三（高三（1313）班作文中標(biāo)點符號使用情況統(tǒng)計表）班作文中標(biāo)點符號使用情況統(tǒng)計表 使用情況使用情況人數(shù)人數(shù)百分比百分比完全正確完全正確7 71414部分正確部分正確32326464一逗到底一逗到底6 61212不用標(biāo)點不用標(biāo)點5 51010結(jié)論：結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點符號。大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點符號。 例：例

4、：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的短語短語 。 某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查項調(diào)查項目目 家庭作業(yè)情況家庭作業(yè)情況 睡眠狀況睡眠狀況 吃早餐情況吃早餐情況 體育鍛煉情況體育鍛煉情況百分比百分比 2小時小時以上以上 2小時小時以下以下 8小時小時以上以上 8小時小時以以下下吃早餐吃早餐 不吃早不吃早餐餐 1小時小時以上以上 1小時小時以以下下84%16%275% 725% 70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)

5、五年級學(xué)生普遍存在著 的問題的問題課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時間不足，睡眠時間不足，體育鍛煉不夠體育鍛煉不夠 分析：（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只分析：（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的“普遍存在著普遍存在著”，排除并非普遍存在的排除并非普遍存在的“吃早餐情況吃早餐情況”，就可得到正確答案。一，就可得到正確答案。一點點2分，兩點分，兩點3分，三點分，三點4分）分） 收入水平收入水平（年收入（年收入 單位單位：元）：元）少于少于80008000元元800080001.51.5萬萬1.51

6、.52 2萬萬2 23 3萬萬多于多于3 3萬萬專賣店專賣店50505050525253535252外資或合資百貨外資或合資百貨店店6 61212131318182424私營服裝店私營服裝店22221919171715151111。各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例 “到哪兒去買休閑服？到哪兒去買休閑服？”為了這個問題，記者選取北京、上為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢海、南京和武漢4個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。請你閱個樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果

7、請見下面提供的表格。請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。 曲線圖曲線圖 下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。請把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。 學(xué)習(xí)成績隨著練學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加習(xí)次數(shù)的增加呈呈上升總趨勢上升總趨勢，尤尤其是在學(xué)習(xí)初期其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯更為明顯，當(dāng)練，當(dāng)練習(xí)增加到一定量習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績會后，學(xué)習(xí)成績會反復(fù)出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)“停停止止上升上升停止停止上升上升”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 柱形圖柱形圖 看圖，用簡明語言回答下面兩個問題?？磮D，用簡

8、明語言回答下面兩個問題。 20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來的世界年代以來的世界GDP增長率增長率()( (增長率增長率) ) 年 份(1)上圖中上圖中1991年至年至1996年世界年世界GDP增長率總體的變化特點是增長率總體的變化特點是 。 (不超過不超過8個字個字)(2)20世紀(jì)世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是 。 (不超過不超過8個字個字)呈波浪式增長或呈起伏式增長 增長速度緩慢增長速度緩慢 餅餅 狀狀 圖圖下面是我國城鄉(xiāng)居民下面是我國城鄉(xiāng)居民20032003年和年和20042004年投資于儲蓄、國年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表

9、達(dá)債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達(dá)出圖中的意思。出圖中的意思。20032003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖20042004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的20032003年與年與20042004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資

10、、國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。保險比例有所增加。 20032003、20042004兩年我國城鄉(xiāng)居兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。民投資儲蓄的比例較大。 觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。到的啟示。人 從 眾利用 利用 利用森 林 木 答案示例答案示例: :人口越來越多，人均可利用的森人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。林資源越來越少。圖示型圖示型 一般給一一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物的幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者

11、某項工作方位、箭頭方向和標(biāo)示的動詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項工作或活動的程序?；蚧顒拥某绦颉?第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下圖表下“注注”等細(xì)節(jié)起提示作用。等細(xì)節(jié)起提示作用。 把握考題要求。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，題要求往往對內(nèi)容有一

12、定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。就可準(zhǔn)確回答問題。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。 關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），據(jù)及其變化特點），坐標(biāo)曲線圖坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀柱狀餅式圖餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖生產(chǎn)流程圖要抓要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。住事理的時空、先后邏輯順

13、序等。 錘煉語言，簡明錘煉語言，簡明答題答題。 解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求目要求( (句式、字?jǐn)?shù)句式、字?jǐn)?shù)) ) 歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要求了。求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的表明增長趨勢的，可用的詞語有詞語有“增長增長( (加加) )了了”

14、“”“增加到增加到”“”“增長了增長了倍倍”，“與同期相比，增長與同期相比，增長”等等；表明下降趨勢可用的詞語有表明下降趨勢可用的詞語有 “減少了減少了”“”“減少到減少到”“”“減少了減少了( (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”)”，但其但其后不能用倍數(shù)。又如后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：表示程度范圍的概念：“近一半近一半( (約約50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分( (比例約在比例約在55%70%)”“55%70%)”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比比例占例占70%70%以上以上)”“)”“所有所有”“”“約幾成約幾成”等等。2、注意整體把握，切忌以偏概全。、注意整體把握，切忌以偏

15、概全。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1、看清題目要求。、看清題目要求。4、第一步一般是進(jìn)行、第一步一般是進(jìn)行客觀描述客觀描述，第二步一般是第二步一般是得出觀點或結(jié)論。得出觀點或結(jié)論。3、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。 簡要概括下面圖表所反映的信息。簡要概括下面圖表所反映的信息。( (不超過不超過100100個字個字) ) A A市與市與B B市人均市人均GDPGDP走勢對比走勢對比 (縱行數(shù)字表示金額縱行數(shù)字表示金額) 從人均指標(biāo)看，從人均指標(biāo)看， ； 從發(fā)展趨勢看，從發(fā)展趨勢看， 。參考答案：參考答案：(從人均指標(biāo)看從人均指標(biāo)看)1990-2002年年A市與市與B市人均市人均GDP均呈

16、上升態(tài)勢，均呈上升態(tài)勢，B市人均市人均GDP與與A市存在一定差距；市存在一定差距；(要點：要點：上升態(tài)勢，上升態(tài)勢，差距。差距。)(從發(fā)展趨勢看從發(fā)展趨勢看)B市人均市人均GDP與與A市的差距從市的差距從1995年開始拉大，在年開始拉大，在1998年達(dá)年達(dá)到最大，到最大，19992002年的差距又呈縮小的態(tài)勢。年的差距又呈縮小的態(tài)勢。(要點：要點：拉大，拉大，縮小。縮小。)年度年度20012001年年2002年年2003年年平均比重平均比重2828 29 32最低比重最低比重20201520最高比重最高比重41414142由表可知：由表可知：（1）（2） 下面是近三年下面是近三年2020個省市

17、的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計表，個省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計表，請將表中請將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹?。轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹觥?要想得出如第二點的如此簡潔明了的答案，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處要想得出如第二點的如此簡潔明了的答案，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運(yùn)算得出理，通過運(yùn)算得出21和和26這兩個數(shù)據(jù)，用這兩個數(shù)據(jù)來說明問題，既簡潔這兩個數(shù)據(jù)，用這兩個數(shù)據(jù)來說明問題，既簡潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。簡單運(yùn)算，化繁為簡簡單運(yùn)算，化繁為簡 有時，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡潔的要有時，

18、既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡潔的要求，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡單的運(yùn)算，使得表述時語言求，就必須對圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡單的運(yùn)算，使得表述時語言更加簡潔明了。更加簡潔明了。反饋提升：反饋提升：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。以下是以下是20072007年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸煙率成年人吸煙率男性吸煙率男性吸煙率起始吸煙平均年齡起始吸煙平均年齡每個煙民日均每個煙民日均吸食支數(shù)吸食支數(shù)全國全國36369%9%66669%9%21211414廣東廣東38383%3%72%72

19、%19191717請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 結(jié)論一：結(jié)論一： 結(jié)論二：結(jié)論二： 以下五條結(jié)論，寫出兩條即可： （1）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。（2）廣東省成人吸煙率高于全國。 （3）廣東省男性吸煙率高于全國。（4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。 （5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。 反饋提升反饋提升1 1某校對高一某校對高一280 280 名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“研究性研究性學(xué)學(xué)習(xí)課程習(xí)課程”的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：對研究性學(xué)習(xí)態(tài)度對研究性學(xué)習(xí)態(tài)度 人數(shù)人數(shù)比例比例其中參與研究性學(xué)習(xí)情況與比例其中參與研究性學(xué)習(xí)情況與比例 喜歡或比較喜歡喜歡或比較喜歡 22981.8%有參與經(jīng)歷者占有參與經(jīng)歷者占57.6% 無參與經(jīng)歷者占無參與經(jīng)歷者