21、古詩(shī)兩首

1、授課內(nèi)容21、古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)2個(gè)字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。了解詩(shī)句的主要意思。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)望天門(mén)山。3、通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教 學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。教學(xué)難點(diǎn)：感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖、多媒體課件、搜集有關(guān)古詩(shī)內(nèi)容及詩(shī)人的資料教學(xué)時(shí)數(shù)四課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)望天門(mén)山環(huán)節(jié)步驟 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整 一、回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課。二、讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意。1、誰(shuí)來(lái)背一首我們學(xué)過(guò)的詩(shī)？2、看來(lái)同學(xué)們非常

2、喜歡李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首他寫(xiě)的詩(shī)望天門(mén)山。1、（ ）。2、用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，遇到讀不準(zhǔn)的字借助拼音多讀幾遍，畫(huà)出不懂的地方。2、檢查交流。出示古詩(shī)中的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，幫助正音。（ ）出示古詩(shī)望天門(mén)山。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、自讀自悟詩(shī)意。聯(lián)系課文中的注釋，參考工具書(shū)理指名背古詩(shī)。齊讀詩(shī)題。初讀詩(shī)歌。認(rèn)讀生字。朗讀詩(shī)歌。自讀，感悟詩(shī)歌 1、范讀古詩(shī)。 2、小黑板出示古詩(shī)。第一課時(shí)環(huán)節(jié)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整三、誦讀全詩(shī)，感悟詩(shī)情。解詩(shī)意。 （1）學(xué)生自讀自悟。（2）指導(dǎo)朗讀（ ）。（3）指導(dǎo)學(xué)生在小組中交流。（4）組織全班交流。（5）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)歌的理解。1、再次范讀，讓學(xué)

3、生自由體驗(yàn)。2、配樂(lè)練習(xí)朗讀，整體體驗(yàn)，讀出感情。3、指名讀，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣讀好的？4、引導(dǎo)背誦。大意。 朗讀古詩(shī)。討論。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。聽(tīng)讀體驗(yàn)。練習(xí)朗讀。談?wù)勛约旱睦首x方法。練習(xí)背誦。 3、指名讀，齊讀。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)飲湖上初晴后雨環(huán)節(jié)步驟 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。二、自由誦讀，初步感知。1、播放西湖景色的影片資料。提問(wèn)：西湖的景色美嗎？2、這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)描寫(xiě)西湖的古詩(shī)飲湖上初晴后雨（板書(shū)課題。）1、( )2、自由讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、對(duì)“瀲滟”讀音寫(xiě)法做重點(diǎn)指導(dǎo)。4、把生字放回詩(shī)歌中去讀。要求邊讀邊體會(huì)詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏。5、小

4、組內(nèi)互相朗讀，相互正音。觀看影片回答問(wèn)題。齊讀課題。初讀詩(shī)歌。朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌節(jié)奏?；プx正音。 4、展示西湖美景的圖片。 5、范讀古詩(shī)。 第二課時(shí)環(huán)節(jié)步驟 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整 三、熟讀成育，體驗(yàn)情境。 四、走出課文，拓展延伸。1、指名讀、齊讀詩(shī)歌。2、指名讀并體會(huì)詩(shī)意，說(shuō)說(shuō)從這首詩(shī)中讀懂了什么？3、再讀古詩(shī)，讀出詩(shī)情。將西湖的美景讀出來(lái)。4、引導(dǎo)學(xué)生自由背誦。5、指名背誦。1、交流課前搜集的描寫(xiě)祖國(guó)壯美河山的詩(shī)及諺語(yǔ)。2、完成實(shí)踐作業(yè)。朗讀交流。談?wù)剬?duì)詩(shī)歌的理解。有感情朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中描繪的西湖的美。練習(xí)背誦。交流詩(shī)歌。做實(shí)踐作業(yè)。 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字、完成生字作業(yè)環(huán)節(jié)步驟 教

5、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、指導(dǎo)寫(xiě)好生字作業(yè)。1、 背誦古詩(shī)兩首。2、出示生字并組詞。3、這節(jié)課我們一起寫(xiě)生字作業(yè)。1、發(fā)放作業(yè)本。2、布置任務(wù)，每個(gè)生字四遍，注2個(gè)音。3、巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予糾正。4、結(jié)束本課。1、指名背誦。2、用生字?jǐn)U詞，做好準(zhǔn)備。 3、寫(xiě)生字。1、組長(zhǎng)發(fā)作業(yè)本。2、明確要求。3、書(shū)寫(xiě)作業(yè)。4、上交作業(yè)。 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)、寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)環(huán)節(jié)步驟 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主調(diào)整一、復(fù)習(xí)鞏固。二、布置作業(yè)。三、巡回指導(dǎo)。四、批改作業(yè)。五、布置課堂練習(xí)。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。提出作業(yè)要求，明白作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式。幫助個(gè)別寫(xiě)字基礎(chǔ)差的同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)。批改作業(yè)。督促完成課堂練習(xí)。認(rèn)讀生字，鞏固字音。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。完成作業(yè)。上交作業(yè)并訂正。完成課堂練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)碧水：開(kāi)、回望天門(mén)山 青山：中斷孤帆：日邊來(lái)晴 方好西湖山水 雨 亦奇比西子總相宜作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)反饋課后反思在教學(xué)第二首古詩(shī)時(shí)，在“水光瀲滟晴方好”這句古詩(shī)時(shí)