小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》121213

1、小班數(shù)學(xué)活動比較大小一、活動目標：1、通過游戲，認識并區(qū)分物體的大小。2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。3、能主動參與，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。二、重難點：活動重點：區(qū)分大小并進行分類?；顒与y點：嘗試用一句話正確表述物體的大小。三、活動準備：1、教具準備：大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗）15份，大小分類盒各一個。五、活動過程：（一）大貓小貓音樂入場，初步感知大小的變化。老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧。” （二）游戲：打扮大小貓（認識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小）。1

2、、大小貓自我介紹（自我介紹時老師的聲音有大小變化），老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來聽聽。” 分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也是大大的?！薄班?！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也是小小的。”2、幫助大大小小打扮。（1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：顏色的衣服大，顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老師：“老師給大大小小準備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服小？”  “現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服?！?#160;（2）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是

3、通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出：顏色的大褲子送給大大穿，顏色的大鞋子送給大大穿。老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子小？那顏色的大褲子送給大大穿呢？”（三）游戲：幫大大小小分東西。（初步認識大小標記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。）1、認識大小標記老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個門牌號，它的身體大大的，它叫大標記。小小的家也有一個門牌號，它的身體是小小的，叫小標記?！?#160; 2、老師示范送玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家?！?#160; 3、

4、請個別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點突破先找到同類的兩種物體再進行大小的分類）  （四）玩游戲：“送禮物給大大小小”（通過幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認識大小并按照大小標記進行分類。）1、老師示范根據(jù)大小標記分類。2、幼兒操作。老師：“今天老師也準備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”（五）玩游戲“找椅子”。（聽老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。）老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲?！保┙Y(jié)束活動  老師：“這個游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧?！被顒臃此迹涸诨顒觿傞_始，當孩子們聽說“要幫助貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服?！备吲d極了，紛紛到生活展示區(qū)，找到同類的兩種物體（紅顏色的大褲子或黃顏色的小褲）再進行大小的分類。本活動運用游戲形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康發(fā)展的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強調(diào)游戲性，操作性，趣味性，直觀性，讓幼兒在感知知識的同時，獲得滿足感。在整個活動中，幼兒始終沉浸在