無錫蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2《應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算》教案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)集體備課教案課 題應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算授課時(shí)間內(nèi)容教科書第57頁例2，“練一練”，第58頁練習(xí)九第4-7題。補(bǔ)充習(xí)題第43頁第1-3題。教 學(xué)目 標(biāo)1使學(xué)生了解運(yùn)用加法運(yùn)算律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便，知道加法簡(jiǎn)便計(jì)算算式的特點(diǎn)，能靈活地應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行一些算式的簡(jiǎn)便計(jì)算；2使學(xué)生通過計(jì)算比較，體會(huì)加法運(yùn)算律在加法簡(jiǎn)便計(jì)算中的應(yīng)用，能合理、靈活地計(jì)算一些加法算式，感受計(jì)算方法的多樣，提高計(jì)算能力；3使學(xué)生主動(dòng)探索簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，獲得探索成功的感受，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可以簡(jiǎn)便計(jì)算的加法算式的特點(diǎn)。教 具學(xué) 具

2、教師準(zhǔn)備：課件，直尺； 學(xué)生準(zhǔn)備：直尺等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的兩條運(yùn)算律，你們還記得是哪兩條嗎?各是什么意思? 我們?cè)谏瞎?jié)課還說到了加法運(yùn)算律的用途，我們已經(jīng)知道運(yùn)用加法交換律可以進(jìn)行加法驗(yàn)算，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)加法運(yùn)算律的另一項(xiàng)用途，那就是運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算(板書課題)。誰知道簡(jiǎn)便是什么意思?你們喜歡簡(jiǎn)便運(yùn)算嗎?既然大家都喜歡，我們就一起去探索怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，我們?nèi)匀粡慕鉀Q現(xiàn)實(shí)問題做起。（板書課題）二、自主探究體驗(yàn)感悟1.教學(xué)例2。（1）出示例題。提問：誰能說出算式?學(xué)生說出算式后，教師板書。（2）談話：這道算式，按照運(yùn)算順

3、序應(yīng)該怎樣算?你覺得還可以怎樣算?你能用兩種不同的方法計(jì)算嗎?要注意的是，要從這個(gè)算式接著往下算，而不是另列算式。 （3）學(xué)生計(jì)算，教師巡視，選擇不同算法的學(xué)生把自己的算式抄在黑板上。 算式可能有： 2946+54  29+4654  29+46+54=75+54    =29+(4654) =4654+29 =129(人)  =29+100     =100+29 =129(人)   =129(人) （4）讓抄寫算式的學(xué)生說說自己如此計(jì)算的理由，包括運(yùn)算的根據(jù)，以及怎么想到把46和54先相加的

4、。 （5）討論：你認(rèn)為哪種算法簡(jiǎn)便?為什么? （6）教師小結(jié)：在計(jì)算幾個(gè)數(shù)連加時(shí)，把和是整百的數(shù)先加起來，可以使下一步的計(jì)算簡(jiǎn)便。 2教學(xué)“試一試”。 （1）出示算式并提出要求： 65+79+21    78+(47+22) 用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，寫出計(jì)算過程。 （2）學(xué)生計(jì)算，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 （3）指名把自己的算式寫在黑板上。 （4）全班共同檢查黑板上的算式。 提問：兩道題各應(yīng)用了什么運(yùn)算律?(第l題應(yīng)用了加法結(jié)合律，第2題應(yīng)用了加法交換律和加法結(jié)合律)你是怎樣看出78和22、79和21的和是100的?(十位上數(shù)的和是9，個(gè)位上數(shù)的和是10)三、回

5、顧交流收獲提升 提問： 這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？你有什么收獲？ 是不是所有的加法計(jì)算都能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算呢？什么樣的題目適合簡(jiǎn)便計(jì)算呢？四、延伸拓展實(shí)踐應(yīng)用 1第57頁“練一練”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成。比較：每組中和是100的兩個(gè)數(shù)，說說它們有什么共同的特點(diǎn)？明確：如果兩個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上數(shù)的和是10，十位上數(shù)的和是9，這兩個(gè)兩位數(shù)的和就是100。2第58頁練習(xí)九第4題提問：你是怎么算的這么快？3.第57頁“練一練”第2題295+37+63 86+（14+79）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，展示兩人的算式，集體進(jìn)行評(píng)議。4第58頁“練習(xí)九”第6題 127+302 354+103 89+125+11（1）討論：127 + 302怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便。引導(dǎo)：把302拆成300和2，先做127 + 300得427，再做427 + 2得429。（2）學(xué)生說出計(jì)算過程。127 + 302 = （127 + 300）+ 2 = 427 + 2 = 429（3）引導(dǎo)思考：這里運(yùn)用了什么運(yùn)算律？（運(yùn)用了加法結(jié)合律，本來是300和2加在一起的，現(xiàn)在把127和300先相加，改變了運(yùn)算順序。）（4）學(xué)生獨(dú)立完成后面兩題，展示學(xué)生練習(xí)，集體訂正。五、回顧總結(jié)布置作 業(yè)1.今天，我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，你有哪些收獲？2.完成補(bǔ)