23《最后一頭戰(zhàn)象》導(dǎo)學(xué)案doc

1、23最后一頭戰(zhàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經(jīng)心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。么有感情的朗讀課文。能用自己的話講講這個(gè)故事。3、用較快的速度讀課文，能提出不理解的問題，與同學(xué)一起探究解決。4、學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎竣善良、忠誠的高尚情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)耒課生字，掌握課文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的深厚情誼。能用自己的話講講這個(gè)故事。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)作者集體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象善良、忠誠的高尚情懷?！菊n前準(zhǔn)備】：1、了解作者相關(guān)知識，寫作

2、背景，對戰(zhàn)象有一定了解；預(yù)習(xí)課文，了解大象的相關(guān)資料，可以搜集其他關(guān)于大象及人與動(dòng)物的故事。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】：一、交流對大象的了解。1、還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇關(guān)于大象的課文嗎？說說大象都可以為人們做些什么呢？2、齊讀課題，交流課前搜集的相關(guān)資料。3、再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎？自己去找答案吧!二、速讀課文，了解大意1、快速閱讀全文，思考剛才的提問，可在書上進(jìn)行勾畫。A閱讀后解決簡單的問題。3、說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙1、默讀課文，邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語句，也可以在旁邊寫出自己的體會(huì)。A提出自己不懂的字詞或句子。交

3、流解決。3、交流自己喜歡的句子。4、自己閱讀感悟后，小組再合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問題討論解決，準(zhǔn)備匯報(bào)自主合作。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、繼續(xù)朗讀課文。2、讀讀寫寫：日寇埋葬陣亡喘息香蕉皮革凝重華貴傷感蒼茫石碑焦躁不安漫不經(jīng)心久別重逢橫遭不幸震耳欲聾浴血搏殺英雄氣概第二課時(shí)一、聽寫詞語。二、合作探究1、嘎竣給你留下了怎樣的印象？文中哪些語句的描寫給你留下了這樣的印象？請你快速讀讀課文，畫出有關(guān)語句，讀一讀，品一品。(學(xué)生自由研讀，教師巡視，了解學(xué)習(xí)情況，參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)O)么小組交流，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。三、集體交流：(1) 從哪些語句感悟到嘎竣“懷舊”“善良”？(2) 匯報(bào)能感受到

4、嘎竣“英勇”的語句。(3) 從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠”？課文里還有令你感動(dòng)、令你深思的語段嗎？請帶著你的感受讀一讀吧！四、拓展延伸，促升華此時(shí)你想用怎樣的語言來贊頌嘎竣，贊頌這位可歌可泣的英雄呢？請寫下你最深切的感受，寫下你最誠摯的贊頌吧。(學(xué)生練筆，集體交流)第三課時(shí)一、快速默讀課文。二、合作探究？這篇課文與我們剛剛學(xué)習(xí)過的老人與海鷗一課有那些相同的地方？（引導(dǎo)學(xué)生從人與動(dòng)物之間的情感和課文都有具體的描寫兩方面進(jìn)行比較,再次體驗(yàn)動(dòng)物豐富的情感世界和文章寫真實(shí)寫具體的方法。）三、用自己的話講講這個(gè)故事。四、小練筆：嘎竣告別村寨的場面，駐立江灘回想往事的情景，都十分感人。選擇一個(gè)場景，想象嘎竣內(nèi)心的感受，并寫下來。五、推