《享受學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)要求1.3培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)的興趣，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo)：通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)，體味學(xué)習(xí)的苦與樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與愿望。通過學(xué)生之間學(xué)習(xí)方法的交流，促進(jìn)學(xué)生自覺地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極進(jìn)取的心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞他人。三、學(xué)情分析學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，初中學(xué)習(xí)與小學(xué)不同，學(xué)業(yè)壓力增大，面臨挑戰(zhàn)，個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生延用

2、小學(xué)的學(xué)習(xí)方法已不能適應(yīng)新的環(huán)境，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與同伴的交流。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與制定學(xué)習(xí)目標(biāo)五、教學(xué)策略啟發(fā)法、探究法六、教學(xué)過程在上一節(jié)課，我們對(duì)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義做了思考與認(rèn)識(shí)，今天我想問大家，你喜歡學(xué)習(xí)嗎？環(huán)節(jié)一：體味學(xué)習(xí)【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】提問：來(lái)到初中，你覺得什么學(xué)科有意思？哪個(gè)學(xué)科沒意思？教師要學(xué)生把具體的學(xué)科寫在旁邊。學(xué)生填寫并分享。觀察并發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)不同與相同總結(jié)：無(wú)論是想做的事情還是不想做的事情，都會(huì)遇到困難，也會(huì)有人反對(duì)；由于我們的心態(tài)不同，導(dǎo)致過程不同、結(jié)果也不同。觀察并發(fā)現(xiàn)：結(jié)束也是開始，你是怎樣理解的？總結(jié)：做想做的事情成為一個(gè)

3、良性的循環(huán)，做不想做的事情則成為一個(gè)惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)中既有辛苦也有快樂，我們經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的快樂。我們?nèi)绾伪苊膺M(jìn)入怪圈呢？需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)孔子曰：知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。如何把不想做變成自己想做的？就是把它變成感興趣的事，就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣。提問：興趣不穩(wěn)定，怎么辦？具有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣會(huì)濃厚而持久。提問：高爾基說(shuō)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的是什么？”。學(xué)生回答：是時(shí)間。除此以外，學(xué)習(xí)的方法也很重要，我們從管理時(shí)間開始。世界是公平的，每個(gè)人每一天都有24小時(shí)，但是有的人低效，有的人

4、高效，為什么？如何管理時(shí)間呢？【探究與分享】1.完成作業(yè)2.同學(xué)生日聚會(huì)3.閱讀老師布置的課外閱讀4.和同學(xué)閑聊你會(huì)怎么安排你的時(shí)間呢？第一步：分類你對(duì)重要與不重要，緊急與不急的理解第二步：分配時(shí)間的分配方式第三步：反思區(qū)別在哪里？對(duì)你有什么啟發(fā)？掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有助于提高學(xué)習(xí)效率?？鬃釉唬喝诵校赜形?guī)熝上蛩藢W(xué)習(xí)借鑒，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。不同的學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，就好比鎖和鑰匙的關(guān)系，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不盡相同，下面我們以學(xué)科為背景，分享一下自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生分享與交流。作業(yè)：完成教材中的拓展空間，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，可針對(duì)某一學(xué)科或者學(xué)習(xí)的某一環(huán)節(jié)。如筆記攻略、課堂小竅門、背誦我最