復(fù)件(8)河?xùn)|中心校備課紙2015826

1、潁東區(qū)河?xùn)|中心?！八亩我辉u”和諧互助教學(xué)模式教案用紙學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級一年級教材版本北師大版課題 一共有多少主備老師 吳麗二次備課主要內(nèi) 容 教材第24-26頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)知 識與能力結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，理解加法意義。過 程與方法在觀察、操作的活動(dòng)中，探索5以內(nèi)的加法。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會提出問題和解決問題的能力。教 學(xué)重 點(diǎn)理解加法的意義及計(jì)算與生活的聯(lián)系。教 學(xué)難 點(diǎn)理解加法的意義。課 前準(zhǔn) 備課件。預(yù)習(xí)布 置課 時(shí)安 排1課時(shí)模式教 學(xué) 過 程教師復(fù)備欄學(xué)研展練相機(jī)融 合1、 情境導(dǎo)入1、有幾枝鉛筆？師笑笑手里面都拿著鉛筆，大家數(shù)數(shù)各有幾支呢？生笑笑一只手拿3支，另一只手拿

2、2枝，一共5枝鉛筆。2、 有幾只熊貓？師有3只熊貓?jiān)诔灾褡樱?只在玩球，一共有幾只熊貓？生仔細(xì)觀察，回答問題。2、 講授新課1、 下面用小棒表示5枝鉛筆的數(shù)量。學(xué)生動(dòng)手操作，集體交流。2、 師能不能用數(shù)字和符號表示呢？認(rèn)識“+”號。3+2=5 讀作3加2等于5。3、一共有幾只熊貓呢？學(xué)研展練相機(jī)融 合小組合作、交流。再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加號。師求一共有幾只熊貓，就是把吃竹子的熊貓和玩球的熊貓合起來，把兩部分合起來用加法計(jì)算。4、 讓生自己寫一道加法算式。3、 師出示課題一共有多少4、 學(xué)生合作寫算式3+2=5、2+3=5五、練習(xí)（教材第1-7題）。1、 練習(xí)“試一試”讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，自己用語言表達(dá)圖中所發(fā)生的事情。小組合作找出問題，自己解答。2、 練習(xí)第1-6題。生觀察并提出問題，語言描述。集體反饋。3、 練習(xí)第7題。仔細(xì)觀察圖，認(rèn)真說一說。板書設(shè)計(jì) 一共有多少 3+2=5 讀作3加2等于5。 ¦ 加號教學(xué)反思教案編寫提示育新小學(xué)“四段一評”教學(xué)模式中的“四段”指課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)研展練?！霸u”指評價(jià)，以激勵(lì)式評價(jià)貫穿課堂的始終（一節(jié)課40分鐘）。學(xué)（約10分鐘：自主 學(xué)習(xí) 獨(dú)學(xué) 對學(xué)）研（約5分鐘：合作 探究 群學(xué) 提升）展（約15分鐘：展示 交流 解疑