剪紙喜花2課時、反思

1、永外實(shí)小?少藝校電子備課本2014學(xué)年第2學(xué)期教 師 劉曉艷學(xué) 科美術(shù)執(zhí)教班級四年級教學(xué)內(nèi)容剪紙喜花 教學(xué)時間9月30-10月11號教學(xué)目標(biāo)1、感受中國喜慶節(jié)日的氣氛，了解傳統(tǒng)婚禮慶典中的民間文化，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)喜慶文化的熱愛之情。2、了解雙喜的含義，用圖及造型色彩的特點(diǎn)3、掌握剪雙喜字，并進(jìn)行簡單的變化教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪簡單的雙喜字。難點(diǎn)：拓展簡單的雙喜，剪出變化豐富的雙喜字。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、彩紙、膠水教學(xué)過程：（ 2 ）課時教學(xué)過程：第一課時：A、導(dǎo)入（1）感受喜慶的氛圍，及喜慶的日子里色彩的特點(diǎn)播放錄像（宴會場的布置舞獅拋繡球新人入場）1分鐘“看了剛才的婚禮你從那些地方感受到了喜慶

2、的氣氛？”種類（舞獅、拋繡球、新人的著裝）色彩（在中國紅色是吉祥吉利的象征、給人以很熱鬧的感覺）、布置（紅雙喜、紅稠布置的宴會場增添了不少喜慶的氣氛）揭題：喜氣洋洋（2）喜的含義及造型特點(diǎn)你們知道為什么要剪兩個喜字并在一起形成雙喜呢？它有什么特殊的意義嗎？（成雙成對、雙喜臨門、喜上加喜）介紹雙喜的演變及造型特點(diǎn)。（3）雙喜的用途雙喜在婚禮上的用處可多了，同學(xué)們看這是老師結(jié)婚時用的很多東西上都帶有“雙喜”。（展示幾個實(shí)物盤子，枕套，卡片，包裝袋）你還看過雙喜出現(xiàn)在哪呢？（汽車、家電、過年，紅包上，開業(yè)大吉，祝壽）是啊因?yàn)樵谖覀兊膰译p喜字是家喻戶曉，老少皆知的吉祥符，所以在喜慶的日子就一定能看到

3、它。B、學(xué)習(xí)剪一個簡單的雙喜剛剛老師說過我剪雙喜可是很拿手哦我剪三片就能變出一個喜字?，F(xiàn)在老師就來露一手！（老師示范一邊講解一邊快速的剪個雙喜）4開大同學(xué)們你們想學(xué)嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)剪雙喜。（1）出示剪雙喜的步驟圖。有沒有同學(xué)能看懂它并學(xué)會它呢？，教師從旁講解虛線，箭頭，以及影陰部分表示的意思，強(qiáng)調(diào)最后剪的部分。 （2）學(xué)生自己學(xué)（初步嘗試）限時1、發(fā)現(xiàn)問題。時間到，將學(xué)生剪好的雙喜貼到白板上，從中發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)有問題的作品，（如出現(xiàn)剪反的現(xiàn)象，筆畫粗細(xì)不均勻等）2、小組討論：1）開口的朝向與成敗有什么關(guān)系？（必須找對開口邊，開口邊剪2片，封口邊剪1片，方向不能搞錯）2）評評哪個更美觀？為什么？

4、（筆畫粗細(xì)不均勻）強(qiáng)調(diào)折過的部分不能留的太粗你知道為什么嗎？因?yàn)檎圻^的部分翻開就變成了兩倍的大小。找一找圖上折過的部分。3、啟發(fā)要領(lǐng)解決問題，（同學(xué)們在有問題的作品上找一找原因，教師在有問題的作品上講解）4、二次嘗試C、剪出變化豐富的雙喜字現(xiàn)在同學(xué)們都會剪喜了，但老師覺得每個喜字都一樣缺少了個性，我們能不能讓它變一變，把它變的更有趣更漂亮。（1）老師在原來的雙喜口上快速變一個造型（貼上）“老師在哪個位置進(jìn)行變化的？變的是什么圖形？”（半個心，半張嘴） “老師剛在雙喜口的位置剪了半個心和半張嘴，那在口的位置還能變什么圖形？”五角星、菱形、三角形還可以給個賦予點(diǎn)內(nèi)容：心心相應(yīng)，笑口常開、

5、張燈節(jié)彩、年年有魚（ 課件演示）（2）剛剛老師在雙口的內(nèi)部進(jìn)行了變化，我們還可以在什么部位變呢？（筆畫）。學(xué)生說上來畫畫那些地方變。    同學(xué)們看這兩張圖就是在筆畫上進(jìn)行了變化，看看它是怎么變。強(qiáng)調(diào)連接點(diǎn)的部分可以變但不能斷（演示如果斷了會出現(xiàn)什么情況？                         &#

6、160; （3）、欣賞學(xué)生的作品（強(qiáng)調(diào)筆畫內(nèi)也能變但不能剪的太大會宣兵奪主）學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)要求：剪一個美觀并與眾不同的雙喜。D、展示評價將作品貼在燈籠上，亮燈升起燈籠，欣賞小組評選出好的作品，請3位小朋友評評自己的作品，什么地方進(jìn)行了變化，好在哪里？互評，選出你最喜歡的作品？它好在哪里？今天大家的表現(xiàn)都很棒，陳老師希望今后大家碰到喜慶的日子也能用今天學(xué)會的手藝去裝點(diǎn)我們的生活。E、課后延伸剪雙喜在我們國家已有了上千年的傳統(tǒng)，在民間就有很多創(chuàng)造性的剪法，老師就收集了一些你看（欣賞），這是老師剪的四喜同心（展示老師的作品）， 今天老師把這個同心喜送給我們班希望大家團(tuán)結(jié)同心節(jié)節(jié)報(bào)喜。第二課時

7、60;   課前準(zhǔn)備     (學(xué)生)記號筆、紅紙、剪刀。     (教師)音樂、雙喜字范作若干,紅紙、剪刀。     教學(xué)過程     1.組織教學(xué)。     2.音樂導(dǎo)入。     聽賞婚禮進(jìn)行曲,引出結(jié)婚喜事。     3.欣賞評價。     (1)欣賞圖片,討論結(jié)婚“喜”的特點(diǎn)。(雙喜臨門,通常貼“雙喜”)   

8、;  (2)揭示課題雙喜     (3)提問:為什么這些“喜”都是“雙喜”?(成雙成對)     (4)教師出示“雙喜”范作,學(xué)生交流評價。     (5)教師正折,反折“雙喜”字,交流“雙喜”的剪折方法。教師小結(jié)折理。     4.欣賞探究。     (1)欣賞圖片,感受作品的設(shè)計(jì)變化。     (2)揭示設(shè)計(jì)要點(diǎn)。     5.探究方法。     (1)詢問學(xué)生的設(shè)計(jì)思路,小組討論,交流設(shè)計(jì)思路和折剪方法。     (2)學(xué)生反饋交流結(jié)果。     (3)選某學(xué)生的設(shè)計(jì)思路,教師示范創(chuàng)作。     6.學(xué)生創(chuàng)作。     創(chuàng)作一個喜氣洋洋的的雙喜字。     7.展示評價。     8.課后延伸。     如“吉”、“?！?、“壽”等剪紙作品的欣賞。板書設(shè)計(jì)喜氣洋洋作業(yè)設(shè)計(jì)1、收集與喜慶有關(guān)的美