三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLC控制

1、三三極管管型和管腳的判別方極管管型和管腳的判別方-說課環(huán)節(jié)說課環(huán)節(jié) 說課環(huán)節(jié)說課環(huán)節(jié)教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教材分析教材分析教教材材的的作作用用和和地地位位 在學(xué)生掌握了基本編程指令的基礎(chǔ)上，把理論與實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)環(huán)節(jié)。 三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)可以通過繼電器控制，也可以通過PLC控制，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生即回顧了繼電器控制的方法，又將PLC的基本指令應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，還為學(xué)生以后的編程提供一種有效的方法，因此學(xué)好本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中就顯得至關(guān)重要?？傮w總

2、體目標(biāo)目標(biāo)能力能力目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)情感情感目標(biāo)目標(biāo)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo) 通過實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生克服對課本知識(shí)的枯燥、相關(guān)概念難以理解的畏懼感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難、終生探索的興趣。三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教材分析教材分析1、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制的過程。2、掌握基本指令的運(yùn)用。3、掌握梯形圖的畫法以及plc的硬件連接 。1、提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和技術(shù)創(chuàng)新的能力。 使學(xué)生對從事電機(jī)與PLC控制技術(shù)工作，充滿熱情，樂于、善于使用所學(xué)技術(shù)解決生產(chǎn)實(shí)際問題。具有克服困難的信心和決心，從

3、戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完善成果中體驗(yàn)喜悅。 利用基本指令編寫應(yīng)利用基本指令編寫應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)三相異步用程序，實(shí)現(xiàn)三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制 。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn) 三相異步電動(dòng)機(jī)正反三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)PLCPLC控制外部線路的連控制外部線路的連接以及程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試。接以及程序的設(shè)計(jì)與調(diào)試。 教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教材分析教材分析教教學(xué)學(xué)重重點(diǎn)點(diǎn)難難點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)技能情感態(tài)度學(xué)習(xí)能力 具備一定的專業(yè)知具備一定的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力識(shí)學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力較強(qiáng)，分析問題、解決較強(qiáng)，分析問題、解決問題的能力較弱。問題的能力較弱

4、。 在此之前，他們學(xué)習(xí)在此之前，他們學(xué)習(xí)了基本指令的用法，并掌了基本指令的用法，并掌握了握了plcplc硬件連接的方法。硬件連接的方法。 喜愛理實(shí)一體喜愛理實(shí)一體化的教學(xué)模式，樂化的教學(xué)模式，樂于動(dòng)手，勇于探索于動(dòng)手，勇于探索未知事物。未知事物。三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-學(xué)情分析學(xué)情分析直觀直觀演示法演示法開放式開放式教育法教育法項(xiàng)目項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)法 利用多媒體課件和利用多媒體課件和動(dòng)畫等手段進(jìn)行直觀演動(dòng)畫等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活躍課堂氣氛，促趣；活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。 以項(xiàng)目為主線、

5、教師為主以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，開展一體導(dǎo)、學(xué)生為主體，開展一體化教學(xué)，使教學(xué)過程變?yōu)樯虒W(xué)，使教學(xué)過程變?yōu)樯a(chǎn)過程，學(xué)習(xí)任務(wù)變?yōu)楣ぷ鳟a(chǎn)過程，學(xué)習(xí)任務(wù)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)親身任務(wù)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)親身體驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主思體驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力。考的能力。 使學(xué)生在輕松的使學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握所學(xué)知識(shí)，環(huán)境中掌握所學(xué)知識(shí)，通過小組成員間的相通過小組成員間的相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)答學(xué)答會(huì)問會(huì)問會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)學(xué)問學(xué)問三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相

6、異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)自主自主探究法探究法分析分析歸納法歸納法總結(jié)總結(jié)反思法反思法小組小組合作法合作法學(xué)生學(xué)生為主體為主體三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)一、課 前 準(zhǔn) 備 提前與上課班級(jí)聯(lián)系，按層次不提前與上課班級(jí)聯(lián)系，按層次不同劃分同劃分6個(gè)小組，并準(zhǔn)備上課的教具：個(gè)小組，并準(zhǔn)備上課的教具：多媒體課件、三相異步電動(dòng)機(jī)、多媒體課件、三相異步電動(dòng)機(jī)、PLC、繼電器、課堂反思表等。繼電器、課堂反思表等。提前復(fù)習(xí)基本編程指令的應(yīng)用和提前復(fù)習(xí)基本編程指令的應(yīng)用和PLC硬件連接的知識(shí)。硬件連接的知識(shí)。三相異步電動(dòng)機(jī)正反

7、轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教學(xué)過程教學(xué)過程二、項(xiàng)目教學(xué)，探究新知二、項(xiàng)目教學(xué)，探究新知(15)三、實(shí)踐操作，驗(yàn)證理論三、實(shí)踐操作，驗(yàn)證理論(20)四、交流點(diǎn)評，小結(jié)全課四、交流點(diǎn)評，小結(jié)全課(5)五、積極思考，拓展延伸五、積極思考，拓展延伸 (2)一、動(dòng)畫演示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、動(dòng)畫演示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入(5)二、課 堂 教 學(xué)三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教學(xué)過程教學(xué)過程一、動(dòng)畫演示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、動(dòng)畫演示，復(fù)習(xí)導(dǎo)入三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教學(xué)過程教學(xué)過程2、用、用PLC編程控制的步驟編程控制的步驟 第一步：

8、分配輸入點(diǎn)和輸出點(diǎn)第一步：分配輸入點(diǎn)和輸出點(diǎn) 第二步：畫出第二步：畫出PLC的硬件接線的硬件接線 圖圖 第三步：根據(jù)電氣控制圖設(shè)計(jì)梯形圖第三步：根據(jù)電氣控制圖設(shè)計(jì)梯形圖 第四步：接線并調(diào)試第四步：接線并調(diào)試1、三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)動(dòng)畫、三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)動(dòng)畫項(xiàng)目一：項(xiàng)目一： 使用繼電器控制電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)電氣接線圖并進(jìn)行連接調(diào)試。 二、項(xiàng)目教學(xué)，探究新知二、項(xiàng)目教學(xué)，探究新知三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教學(xué)過程教學(xué)過程項(xiàng)目二： 設(shè)計(jì)一個(gè)用PLC的基本邏輯指令來實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的控制程序，并連接調(diào)試。設(shè)計(jì)說明： 這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生經(jīng)歷項(xiàng)目教學(xué)中的收集信息、

9、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃的過程，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，充分發(fā)揮集體的智慧，在具體的操作中探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探尋和互助學(xué)習(xí)的能力 。三、實(shí)踐操作，驗(yàn)證理論三、實(shí)踐操作，驗(yàn)證理論三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明： 這一環(huán)節(jié)操作性比較強(qiáng)，能夠?qū)嶋H動(dòng)手操作是主要目的，一是可以直觀的把所學(xué)知識(shí)有效的傳授給同學(xué)們，加深同學(xué)們的印象。二是通過實(shí)際操作，改變了一味的說教式教學(xué)。 三是通過各小組成員的分工合作互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。四、交流點(diǎn)評，小結(jié)全課四、交流點(diǎn)評，小結(jié)全課三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPL

10、C控制控制-教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明： 這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)中的實(shí)際操作和評價(jià)反饋，讓學(xué)生通過自己的努力找到成就感，體會(huì)成功后的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)信心。 學(xué)生交流心得，學(xué)生交流心得， 得到結(jié)論：得到結(jié)論： PLC控制優(yōu)于繼電氣控制。控制優(yōu)于繼電氣控制。五、積極思考，拓展延伸五、積極思考，拓展延伸 三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLCPLC控制控制-教學(xué)過程教學(xué)過程布置作業(yè)： 三相異步電動(dòng)機(jī)電氣聯(lián)鎖的正反轉(zhuǎn)的PLC控制梯形圖怎么畫？設(shè)計(jì)說明： 既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又對知識(shí)作了適度延伸，促使學(xué)生在課外探索尋找答案，使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。 本課采用了項(xiàng)

11、目教學(xué)法，是本著本課采用了項(xiàng)目教學(xué)法，是本著“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的的教育指導(dǎo)思想，其效果還體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：教育指導(dǎo)思想，其效果還體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 1、活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改善了教學(xué)效果；、活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改善了教學(xué)效果； 2、項(xiàng)目實(shí)施過程培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；、項(xiàng)目實(shí)施過程培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神； 3、學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目過程中，掌握了、學(xué)生在實(shí)施項(xiàng)目過程中，掌握了PLC編程的基本方法與步驟，畢業(yè)編程的基本方法與步驟，畢業(yè)后，能很快適應(yīng)崗位要求，達(dá)到了做中學(xué)，學(xué)中做的效果；后，能很快適應(yīng)崗位要求，達(dá)到了做中學(xué)，學(xué)中做的效果； 但一個(gè)項(xiàng)目的完成往往需要較長時(shí)間，所以部分同學(xué)可能在課堂上無但一個(gè)項(xiàng)目的完成往往需要較長時(shí)間，所以部分同學(xué)可能在課堂上無法完成整個(gè)項(xiàng)目，這