小學體育課教案_——《快樂跳跳跳》教學設計2

1、 教 學 設 計二一 三 學年 第 一 學期 學 校：永寧縣閩寧中心小學學 科：體 育姓 名：袁 靜時 間：2013年9月23日快樂跳跳跳教材分析1、跳躍是人體基本活動，也是小學體育教學的重要內容之一，深受小學生喜愛。本課教材是一項實用性較強的技能運動項目。以發(fā)展學生跳躍能力為重點的內容，跳遠、跳高與游戲的緊密結合，全面達成五個學習領域目標的教學指導思想。課的重點是初步學會雙腳跳過障礙的方法。難點是要求學生勇敢地、靈巧、協(xié)調地運用合理的方法通過障礙。 2、情境式的游戲教學，音樂的渲染，調動了學生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動，對全面發(fā)展身體素質有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)

2、學生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。學生分析 本課是水平三五年級的學生，這一年齡段的學生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團隊意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設情境：模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設較好的將學生的興趣和激情融合在一起。通過雙腳跳的練習，訓練學生身體的跳躍能力和協(xié)調性，讓學生活動中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。設計理念本課以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，并通過體育骨干的帶頭作用，讓學生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛，學生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進入到學習環(huán)境中。讓學生在自

3、主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎。 教學目標1、培養(yǎng)學生對學習雙腳跳躍游戲的興趣，并對學好動作充滿信心。2、指導學生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學生雙腳連續(xù)跳躍的能力。3、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。教學對象： 水平三五年級學生 班 級： 五年級（五）班人 數(shù)： 60人時 間： 45分鐘教學重點： 初步學會雙腳跳過障礙的方法教學難點： 要求學生勇敢、靈巧、協(xié)調地運用合理的方法通過障礙。教學流程一、 激發(fā)興趣 二、 保持興趣 三、 保留興趣 快樂跳跳跳 科目：體 育

4、任課教師：袁 靜 課序教學內容教師活動學生活動場地時間準 備 部分1、班長整隊，報告人數(shù)，師生問好！2、檢查著裝，宣布課的內容、目標及要求！3、談話導入4、創(chuàng)設情境各種動物的跳5、熱身操的練習情境導入:1、什么動物很會跳？我們來模仿這些動物們吧。2、教師引導學生模仿動物跳練習3、教師組織準備熱身操的練習1、隨音樂進場。2、整隊，問好。3、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力4、熱身操××××××××××××××××××

5、×× 要求：快、靜、齊35基本部分1、雙腳連續(xù)跳過障礙物讓學生運用各種方法進行雙腳跳練習！（1）青蛙跳荷葉（2）雙腳連續(xù)跳 （3）小兔跳跳跳1、啟發(fā)：青蛙是雙腳跳還是單腳跳??？小兔子是怎么跳的呢？我們來模仿青蛙跳和小兔跳好不好??！2、啟發(fā)、鼓勵、引導學生進行練習3、教師參與并指導學生進行學生答：是雙腳跳！1、發(fā)揮想象力試一試,進行青蛙跳荷葉2、嘗試體驗探討雙腳跳過障礙物的方法4、認真聽教師講解，仔細觀察示范的技術動作，建立運動表象× ×× ×× ×× × × ××

6、×× ×× ×182.游戲：蛙兔比賽比賽規(guī)則：將學生分成四組，抽簽決定兩組用小兔跳，兩組用青蛙跳，20米跑道來回各十米，運用接力的形式看看青蛙和小兔哪個跳的快；1、 老師創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的積極性；2、 要求學生遵守游戲規(guī)則；1、積極參與游戲，體驗跳的技術動作；2、游戲過程中遵守規(guī)則、注意安全；3、學生小組討論并選出一名同學示范；× ×× ×× × × ×× ×× ×10結束部分1、師生共議本次課優(yōu)缺點！。2、放松輕音樂3、自我評價4、師生道再見！1、學生談感受。2、與學生一起進行放松練習。1、學生說出自己的感受。2、與教師一起進行放松。3、在評價表上寫下對自己的評價。組織：××××