三年級(jí)下美術(shù)教案.保護(hù)水資源doc

1、2.保護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過賞析招貼畫作品，認(rèn)識(shí)到水對(duì)人 類的重要性，了解招貼畫的基本知識(shí)。2 .技能目標(biāo)：學(xué)生能看懂招貼畫，學(xué)習(xí)招貼畫的創(chuàng)作方 法，能與小組成員合作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的保護(hù)水資源的招貼畫。3 .情感與價(jià)值目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生開闊眼界，感 受招貼畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注環(huán)境保護(hù)的 社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生了解招貼畫的基本知識(shí)，學(xué)生掌 握招貼畫的創(chuàng)作方法 2、學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳保護(hù) 水資源教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)打開思路展開想象，設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)單的招貼畫教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)1分鐘）展示

2、招貼畫：請(qǐng)安靜 請(qǐng)起立 請(qǐng)微笑 引生招貼畫 這個(gè)知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣三、新課教授 （預(yù)設(shè)14分鐘）介紹招貼畫定義：從字面意義上向?qū)W生介紹招貼畫的定義和特點(diǎn)： “招”打 手勢(shì)叫人來(lái)，引人注意；“貼”張貼；“招貼”即為引起注意而進(jìn) 行張貼。展示ppt課件，學(xué)生欣賞招貼畫作品，使學(xué)生思考、探解決本課教學(xué)重點(diǎn):招貼畫特點(diǎn)：主題鮮明、構(gòu)思獨(dú)特、顏色和畫面吸引人招貼畫表現(xiàn)手法：對(duì)比、夸張、比喻將這些內(nèi)容板書在黑板上。欣賞課本作品：學(xué)生分小組欣賞課本的范作：課本中的招貼畫你最喜歡 哪幅，為什么？使用了哪種表現(xiàn)手法？播放水資源保護(hù)的相關(guān)圖片與視頻引發(fā)學(xué)生思考布置作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位討論設(shè)計(jì)本小組保護(hù)

3、水資源 的口號(hào)、再以口號(hào)為由發(fā)點(diǎn)討論招貼畫所采用的表現(xiàn)手法以 及設(shè)計(jì)由招貼畫的畫面內(nèi)容。學(xué)習(xí)招貼畫作畫步驟：學(xué)生觀察、分析課本中招貼畫作畫的步驟，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)步驟中需要注意的地方，如構(gòu)圖、色彩搭配等教師示范作畫方法，四、 學(xué)生作業(yè)（預(yù)設(shè)20 分鐘）學(xué)生課堂作業(yè)，讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行保護(hù)水資源招貼畫的創(chuàng)作練習(xí)。教師巡堂輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問題。五、作品展示（預(yù)設(shè)4 分鐘）每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表上臺(tái)介紹自己組的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖，表現(xiàn)手法。學(xué)生互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？教師評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)的過程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔的功能。）六、課堂小結(jié)與擴(kuò)展延伸（預(yù)設(shè)1 分鐘）請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組依次大聲說(shuō)出本組保護(hù)水資源的口號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作的快樂、合作的快樂、學(xué)習(xí)的快樂。加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的印象和體驗(yàn)。最后，我給學(xué)生留了