高考仿用句式（課堂PPT）

1、 白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，了遷謫的無奈。蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生；用豪放解讀了如夢的人生； 李清照在凄楚孤苦的守望李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。 寧靜，是寧靜，是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的遠離喧的遠離喧囂；是囂；是“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的優(yōu)雅休閑；是的優(yōu)雅休閑；是“寵辱不驚，看庭前花開花落寵辱不驚，看庭前花開花落”的恬淡從容；更是的恬淡從容

2、；更是“不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲”的超脫人生。的超脫人生。高考專題復習高考專題復習 所謂所謂“仿用句式仿用句式”就是按照題目已經給出的就是按照題目已經給出的語句的形式，再另造一個或多個句式相同、內容語句的形式，再另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。與上下文銜接的句子。 近年來，仿寫題命題熱點主要表近年來，仿寫題命題熱點主要表現(xiàn)為：現(xiàn)為：材料材料里關注現(xiàn)實、人生；里關注現(xiàn)實、人生；內容內容上關注情感、哲理；上關注情感、哲理；修辭修辭上關注比喻、上關注比喻、對偶；對偶；形式形式上關注排比句、短詩、對上關注排比句、短詩、對聯(lián)；聯(lián)；思維思維上關注聯(lián)想、想象。上關注聯(lián)想、想象。

3、（一）仿例句的（一）仿例句的“形形” 句式，修辭。句式，修辭。（二）仿例句的（二）仿例句的“神神” 內在的意蘊、內在的意蘊、 隱含的道理。隱含的道理。仿寫題重在仿寫題重在“仿仿”：第一步第一步 審清題目要求審清題目要求第二步第二步 分析例句結構，確定保留的詞語分析例句結構，確定保留的詞語第三步第三步 把握修辭手法把握修辭手法第四步第四步 理清句意關系理清句意關系第五步第五步 正反聯(lián)想，篩選材料表達正反聯(lián)想，篩選材料表達仿寫語句的一般步驟和注意點仿寫語句的一般步驟和注意點1.(20141.(2014浙江卷浙江卷) )依據下面的示例仿寫，要求句式、結構與依據下面的示例仿寫，要求句式、結構與示例相似

4、，不得選擇示例相似，不得選擇“月月”“”“湖湖”“”“魚魚”作為描述對象作為描述對象。(4(4分分) ) 【示例】【示例】 彎月落在湖水中；彎月落在湖水中； 魚兒游去了，魚兒游去了， 碎得月影半池碎得月影半池 聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？【解析】要注意【解析】要注意“魚兒魚兒”和和“湖水湖水”的關系，的關系，“魚兒魚兒”和和“月影月影”的關系，的關系，以及動詞以及動詞“聽見聽見”的內容和的內容和“月影月影”的的搭配。按題意要求來完成，注意搭配。按題意要求來完成，注意通感通感的修辭和的修辭和意境意境的相似及句式的相似及句式結結構一致構一致。同時注意選擇的。同時注意選擇的描述對

5、象描述對象不得與示例一樣。不得與示例一樣。答案答案( (示例示例) )：殘花綴在繁枝上；殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，鳥兒飛去了，撒得落紅滿地撒得落紅滿地聽見了花兒落地的嘆息么？聽見了花兒落地的嘆息么？( (能夠另選描述對象、句式結構一致得能夠另選描述對象、句式結構一致得2 2分，修辭手法和意境相似得分，修辭手法和意境相似得2 2分。分。) )2.(20142.(2014湖北卷湖北卷) )下面四個字是由象形字下面四個字是由象形字“人人”()()變化組合變化組合而成的會意字。請根據給出的古文字義，仿照而成的會意字。請根據給出的古文字義，仿照“比比”、“化化”兩例，用七字句描述兩例，用七字句描述“從

6、從”、“北北”的形體結構與的形體結構與字義。要求：字義。要求：形義描述合理；形義描述合理；押韻押韻。(4(4分分) ) 二人排齊向右站二人排齊向右站 左人正立右倒畫左人正立右倒畫 親密并列肩比肩親密并列肩比肩 人形顛倒表變化人形顛倒表變化答案答案( (示例示例) )：從：一人前行一人后后人跟隨前人走從：一人前行一人后后人跟隨前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會北：二人站立背靠背字義相背可意會【解析】仿寫要體現(xiàn)形義【解析】仿寫要體現(xiàn)形義的特點，的特點，“從從”即即“跟隨跟隨”之義，之義，“北北”即即“相背相背”之義。另外，要注意押韻。之義。另外，要注意押韻。再者注意例句每句七個字，再者注意例句

7、每句七個字，共十四個字，所仿寫的句共十四個字，所仿寫的句子也要符合這個特點。子也要符合這個特點。 【思維指導】【思維指導】 第一步，審清例句。第一步，審清例句?！氨缺取薄啊薄盎薄啊薄皬膹摹薄啊薄氨北薄本鶠橛上笮巫志鶠橛上笮巫帧叭巳恕弊兓M合而成的會意字，它們的字義與形體結構聯(lián)系緊密，例句運用七變化組合而成的會意字，它們的字義與形體結構聯(lián)系緊密，例句運用七字句描述了字句描述了“比比”和和“化化”的形義關系：的形義關系：“二人排齊向右站，親密并列二人排齊向右站，親密并列肩比肩肩比肩”形象生動地解讀了形象生動地解讀了“比比”的的“并列并列”之義；之義；“左人正立右倒畫，左人正立右倒畫，人形顛倒表

8、變化人形顛倒表變化”形象生動地解讀了形象生動地解讀了“化化”的的“變化變化”之義。兩個解讀之義。兩個解讀描述合理，且均押韻。描述合理，且均押韻。 第二步，分析第二步，分析“從從”“”“北北”形義關系。形義關系?！皬膹摹奔醇础案S跟隨”之義，而之義，而字形是一個人跟在一個人后面；字形是一個人跟在一個人后面；“北北”即即“相背相背”之義，而字形是兩人之義，而字形是兩人相背而立。相背而立。 第三步，組織仿寫。仿照例句運用兩個七字句來分別表達第三步，組織仿寫。仿照例句運用兩個七字句來分別表達“從從”“”“北北”的形義關系。注意押韻。的形義關系。注意押韻。 3.(2013 3.(2013大綱版全國卷大綱

9、版全國卷) )仿照下面的示例，仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同法，句式與示例相同。(6(6分分) ) 平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。秋天托累累碩果而不張揚。答案答案( (示例示例) )：寬容猶如大海，陽光直射卻無寬容猶如大海，陽光直射卻無怨言，溪流匯入而不拒絕。怨言，溪流匯入而不拒絕。【解析】本題綜合考查修辭運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿【解析】本題綜合考查修辭運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意與例句的寫時首先要注意與例句

10、的“猶如猶如，卻無卻無，而而不不”的格式保持一致；其次，例句中運用了比喻和擬人的修辭的格式保持一致；其次，例句中運用了比喻和擬人的修辭手法，仿句修辭要與之保持一致；最后，要注意意境保持一致。手法，仿句修辭要與之保持一致；最后，要注意意境保持一致。 4.(20124.(2012新課標全國卷新課標全國卷) )依照下面的示例，自選話題，依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(5(5分分) ) 梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強；梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們：學會堅強； 曇花于萬籟俱寂的深

11、夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。 答案答案( (示例示例) )： 示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導我們：學會示例一：花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導我們：學會放下；樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。放下；樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。 示例二：山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導我們：學會示例二：山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導我們：學會快樂；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。快樂；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。 【解析】本題考查仿寫句子的能力。注意題干中【解析

12、】本題考查仿寫句子的能力。注意題干中“另寫兩句話另寫兩句話”“”“擬擬人的修辭手法人的修辭手法”“”“句式與示例相同句式與示例相同”的要求。內容上，續(xù)寫的句子要有的要求。內容上，續(xù)寫的句子要有象征寓意。象征寓意。 5.(2012 5.(2012四川卷四川卷) )補寫下列有關節(jié)日的兩副對聯(lián)。補寫下列有關節(jié)日的兩副對聯(lián)。 注意：注意：內容與節(jié)日相關；內容與節(jié)日相關；可以不考慮平仄可以不考慮平仄。(5(5分分) ) (1) (1)端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風余韻端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風余韻 (2)(2)中秋下聯(lián)：明月千里寄相思中秋下聯(lián)：明月千里寄相思答案答案( (示例示例) )：(1)(1)端午下聯(lián)：聞

13、粽香尚思屈子忠魂端午下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂 (2)(2)中秋上聯(lián)：清風一縷拂丹桂中秋上聯(lián)：清風一縷拂丹桂 【解析】仿寫對聯(lián)的一般要求是上下聯(lián)字數相等，詞性相同，結構一致，【解析】仿寫對聯(lián)的一般要求是上下聯(lián)字數相等，詞性相同，結構一致，平仄相對，內容大致相關或相反。題干明確要求平仄相對，內容大致相關或相反。題干明確要求“內容與節(jié)日相關內容與節(jié)日相關”，這，這對仿句有了內容上的限制；要求對仿句有了內容上的限制；要求“可以不考慮平仄可以不考慮平仄”，則降低了試題難度。，則降低了試題難度。兩個小題中的節(jié)日都是中國傳統(tǒng)節(jié)日：兩個小題中的節(jié)日都是中國傳統(tǒng)節(jié)日：“端午端午”與屈原有關，賽龍舟、吃與屈原有關

14、，賽龍舟、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等都是節(jié)日習俗；粽子、掛菖蒲、喝雄黃酒等都是節(jié)日習俗；“中秋中秋”佳節(jié)，圓月當空，象佳節(jié)，圓月當空，象征團圓，有吃月餅、祭月等習俗。仿寫要結合節(jié)日特點進行。征團圓，有吃月餅、祭月等習俗。仿寫要結合節(jié)日特點進行?！究记樵缰馈俊究记樵缰馈靠疾轭愋鸵粚β?lián)考查類型一對聯(lián)對聯(lián)又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給對聯(lián)又稱對子，出題形式主要有兩種：一是給出一聯(lián)，要求寫出另一聯(lián)；二是給出一些短語，要出一聯(lián)，要求寫出另一聯(lián)；二是給出一些短語，要求使用這些短語組合成一副對聯(lián)。求使用這些短語組合成一副對聯(lián)。 【典例剖析】【典例剖析】 【例【例1 1】(2014(2014山東卷山

15、東卷) )用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復使用短語和對聯(lián)特點，不得重復使用短語。(4(4分分) ) 門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴 迎春綠迎春綠 十里歡十里歡 耀眼紅耀眼紅 千家樂千家樂 請你組織答案：請你組織答案：_ _ _春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅春節(jié)：江邊柳線迎春綠門上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡端午節(jié)：青艾驅瘴千家樂碧波競舟十里歡【思維導圖】【思維導圖】 【技法歸納】【技法

16、歸納】對聯(lián)式仿寫的技巧對聯(lián)式仿寫的技巧 1.1.拆分組合，善于聯(lián)想拆分組合，善于聯(lián)想。先把題干中給出的一聯(lián)拆成幾個短。先把題干中給出的一聯(lián)拆成幾個短語，通過相關、相似、相反的聯(lián)想的方法，給每個短語分別作對，語，通過相關、相似、相反的聯(lián)想的方法，給每個短語分別作對，再把這些對出的短語連綴成句。再把這些對出的短語連綴成句。 2.2.分析立意，選準詞語分析立意，選準詞語。一副對聯(lián)或寫景或言志或抒情，或。一副對聯(lián)或寫景或言志或抒情，或深思歷史，或剖析現(xiàn)實，都有明確的傾向，在擬寫時要選擇恰當深思歷史，或剖析現(xiàn)實，都有明確的傾向，在擬寫時要選擇恰當的詞語來表現(xiàn)。的詞語來表現(xiàn)。 3.3.運用積累、靈活化用。

17、運用積累、靈活化用。學會靈活變化地運用平日積累的天學會靈活變化地運用平日積累的天文、地理、時令等知識，以及成語熟語、詩文名句、歷史典故等文、地理、時令等知識，以及成語熟語、詩文名句、歷史典故等來擬寫對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)來擬寫對聯(lián)。如蒲松齡撰寫的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳吞吳”，就巧妙地把，就巧妙地把“有志者事竟成有志者事竟成”“”“皇天不負苦心人皇天不負苦心人”“”“破破釜沉舟釜沉舟”“”“臥薪嘗膽臥薪嘗膽”等成語典故融于一體，堪稱此類對聯(lián)中的等成

18、語典故融于一體，堪稱此類對聯(lián)中的經典之作。經典之作。掌握對聯(lián)的特征掌握對聯(lián)的特征 1.1.字數相等字數相等 對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字數必相等。對聯(lián)的篇幅可長可短，但上下聯(lián)的字數必相等。 2.2.詞性相同詞性相同 上下聯(lián)的詞性要一致。不僅實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且上下聯(lián)的詞性要一致。不僅實詞對實詞，虛詞對虛詞，而且還要求名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數詞對數還要求名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數詞對數詞詞 3. 3.結構相稱結構相稱 具體來說，就是句子或者短語的結構相稱，即偏正對偏正，具體來說，就是句子或者短語的結構相稱，即偏正對偏正，動賓對動賓，主謂對主謂，并列對

19、并列。動賓對動賓，主謂對主謂，并列對并列。如：如：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?；字胤辏黾尤邭q月；古稀雙慶，更多一度春秋。”其中，其中，“三七歲月三七歲月”和和“一度春秋一度春秋”是偏正對偏正，是偏正對偏正，“花甲重逢花甲重逢”和和“古稀雙慶古稀雙慶”是主謂對主謂，是主謂對主謂，“增加三七歲月增加三七歲月”和和“更多一度更多一度春秋春秋”是動賓對動賓。是動賓對動賓。掌握對聯(lián)的特征掌握對聯(lián)的特征 4.4.內容相應內容相應 指上下聯(lián)意義要相連，所涉及的事物相對或相關。即天文指上下聯(lián)意義要相連，所涉及的事物相對或相關。即天文類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，節(jié)令類

20、對節(jié)類對天文類，地理類對地理類，花木類對花木類，節(jié)令類對節(jié)令類等。令類等。如：如：“騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關，騎青牛，過函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關，高祖乃劉。高祖乃劉?！逼渲衅渲小扒嗯Ｇ嗯！焙秃汀鞍咨甙咨摺笔乔莴F類對禽獸類，是禽獸類對禽獸類，“函谷函谷”和和“武關武關”是地理類對地理類，是地理類對地理類，“老子老子”和和“高祖高祖”是人物類對人物類。是人物類對人物類。 5.5.平仄相合平仄相合 一般要求是一般要求是“仄起平落仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。末句尾字用平聲。 此外還要注意，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字，下聯(lián)的最后一個此

21、外還要注意，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字，下聯(lián)的最后一個字不能是仄聲。字不能是仄聲。 【對點精練】【對點精練】對聯(lián)通關突破對聯(lián)通關突破 1.1.請根據下列內容，擬寫一副對聯(lián)。要求對聯(lián)能從請根據下列內容，擬寫一副對聯(lián)。要求對聯(lián)能從“形、色、形、色、香、味香、味”四個方面概括龍井茶的特點。四個方面概括龍井茶的特點。(4(4分分) ) 龍井茶素以龍井茶素以“形、色、香、味形、色、香、味”俱佳，而聞名于海內外。俱佳，而聞名于海內外。它的色澤并非翠綠，而是嫩綠中略透黃色；悠悠的香氣沁入脾它的色澤并非翠綠，而是嫩綠中略透黃色；悠悠的香氣沁入脾胃，有芝蘭似的清香；外表扁平光滑，中間寬，兩頭稍尖，有胃，有芝蘭似的清香

22、；外表扁平光滑，中間寬，兩頭稍尖，有人說像麻雀的舌頭；細細品飲有淡淡的甜味，濃醇可口。人說像麻雀的舌頭；細細品飲有淡淡的甜味，濃醇可口。 答案：形如雀舌色答案：形如雀舌色( (呈呈) )黃綠黃綠(2(2分分) )香似芝蘭味香似芝蘭味( (覺覺) )甘醇甘醇(2(2分分) )2.2.將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應的橫線上。橫線上。(4(4分分) )芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿園千里綠春繡錦座凝香萬山金千里綠春繡錦座凝香萬山金新春對聯(lián)：新春對聯(lián)：_教師辦公室對聯(lián)：教師辦公室對聯(lián)：_翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金

23、翠柳迎春千里綠黃牛耕地萬山金桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香桃李滿園春繡錦芝蘭繞階座凝香3.3.某校高三老師為了鼓勵學生學會學習，學會做人，某校高三老師為了鼓勵學生學會學習，學會做人，準備撰寫一副對聯(lián)貼在年級的公告欄處。寫好了上聯(lián)，準備撰寫一副對聯(lián)貼在年級的公告欄處。寫好了上聯(lián)，卻對不出滿意的下聯(lián)。現(xiàn)在請你運用已學的對聯(lián)知識，卻對不出滿意的下聯(lián)。現(xiàn)在請你運用已學的對聯(lián)知識，幫忙想一句下聯(lián)寫在橫線上。幫忙想一句下聯(lián)寫在橫線上。(4(4分分) )上聯(lián)：求學當腳踏實地日積月累即有進上聯(lián)：求學當腳踏實地日積月累即有進下聯(lián)：做人下聯(lián)：做人_( (做人做人) )要心慕先賢天長地久便得真要心慕先賢天長地久便得真

24、考查類型二仿寫句子考查類型二仿寫句子仿寫句字，即根據例句內容、結構、修辭等特點，仿寫句字，即根據例句內容、結構、修辭等特點，另造一個或一組新的句子。常見題型有四種：話題式另造一個或一組新的句子。常見題型有四種：話題式仿寫、嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、開放式仿寫。仿寫、嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、開放式仿寫。 【典例剖析】【典例剖析】 【例【例2 2】(2014(2014重慶卷重慶卷) )仿照示例，自選話題，另寫一個句子。仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示要求：與示例結構基本相同，修辭手法一致；個別詞語可與示例重復，字數也可略有增減。例重復，字數也可

25、略有增減。(4(4分分) ) 示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。 請你組織答案：請你組織答案：_答案：答案：示例一：就像練隊列走正步一樣，如果第一步出錯腳，剩余的示例一：就像練隊列走正步一樣，如果第一步出錯腳，剩余的步子都會出錯；人生的正步從一開始就要走對。步子都會出錯；人生的正步從一開始就要走對。示例二：就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后示例二：就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從

26、一開始就要打好。面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從一開始就要打好?！舅季S導圖】【思維導圖】 【例【例3 3】(2013(2013山東卷山東卷) )以下是某中學慶祝教師節(jié)文藝演以下是某中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。(4(4分分) ) 學生甲：老師，您堅守一方凈土，學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默用粉筆書寫忠誠，默默無聞無聞； 學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，學生乙：老師，您勤耕三尺講臺，_。 學生甲：學生甲

27、：加減乘除，算不盡您付出的辛勞加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學生乙：學生乙：_請你組織答案：請你組織答案：_示例一：示例一：用汗水澆灌希望，孜孜不倦用汗水澆灌希望，孜孜不倦(2(2分分) ) 詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動(2(2分分) )示例二：示例二：用雙手托起未來，無怨無悔用雙手托起未來，無怨無悔(2(2分分) ) 赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生(2(2分分) )【解析】【解析】本題考查仿用句式。解答此題，要認真審讀語境，本題考查仿用句式。解答此題，要認真審讀語境，處所填內處所填內容要緊扣老師容要緊扣老師“勤耕三尺講臺勤耕三尺講臺”的

28、話題，贊揚老師的奉獻精神；句式、字的話題，贊揚老師的奉獻精神；句式、字數要與上句一致。數要與上句一致。處要用具體的教學內容來表現(xiàn)老師的工作特點與辛勤處要用具體的教學內容來表現(xiàn)老師的工作特點與辛勤付出，注意付出，注意“加減乘除加減乘除”與與“算不盡算不盡”之間的聯(lián)系，還要注意句式、字數之間的聯(lián)系，還要注意句式、字數要與上句一致。要與上句一致。【思維導圖】【思維導圖】【技法歸納】【技法歸納】 仿寫句子五個仿寫句子五個“一致一致” 【對點精練】【對點精練】仿寫句子通關突破仿寫句子通關突破 4.(20164.(2016吉林模擬吉林模擬) )仿照下面的示例，仍以仿照下面的示例，仍以“青青春春”開頭，續(xù)寫

29、兩句話，使之構成排比。要求內容貼開頭，續(xù)寫兩句話，使之構成排比。要求內容貼切，句式與示例相同。切，句式與示例相同。(6(6分分) ) 示例：青春是一支山歌，需要蜿蜒曲折的小道做示例：青春是一支山歌，需要蜿蜒曲折的小道做伴才韻味十足。伴才韻味十足。青春是一首詩詞，需要平平仄仄的音韻組合才抑揚頓挫青春是一首詩詞，需要平平仄仄的音韻組合才抑揚頓挫青春是一幅圖畫，需要濃墨重彩的筆墨涂抹才豐富絢麗青春是一幅圖畫，需要濃墨重彩的筆墨涂抹才豐富絢麗 5.(2016 5.(2016漳州模擬漳州模擬) )依照下面的示例，自選話題，依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求句式與示例相同。另寫兩句話，要求句式與示

30、例相同。(4(4分分) )面對清秋，歐陽修低吟面對清秋，歐陽修低吟“萬葉千聲皆是恨萬葉千聲皆是恨”，劉，劉禹錫卻高唱禹錫卻高唱“我言秋日勝春朝我言秋日勝春朝”。答案：面對麗春，李煜感嘆答案：面對麗春，李煜感嘆“流水落花春去也流水落花春去也”，韓，韓愈輕誦愈輕誦“最是一年春好處最是一年春好處”。面對皓月，張若虛淺訴面對皓月，張若虛淺訴“江月年年只相似江月年年只相似”，蘇東坡，蘇東坡高歌高歌“月有陰晴圓缺月有陰晴圓缺”。 6.(2016 6.(2016太原模擬太原模擬) )分別仿照下面畫波浪線的句子，分別仿照下面畫波浪線的句子，在橫線上填入恰當的句子，使上下文文意連貫。在橫線上填入恰當的句子，使上

31、下文文意連貫。(4(4分分) ) (1)_ (1)_ 從楚辭的浪漫里挽一縷星光，照亮湘夫人美麗的臉從楚辭的浪漫里挽一縷星光，照亮湘夫人美麗的臉龐。龐。 (2)_(2)_ 從宋詞的婉約里采一束芬芳，幽香醉紅古道的斜陽。從宋詞的婉約里采一束芬芳，幽香醉紅古道的斜陽。從詩經的長河里撈一支管簧，吹響國風的每一個篇章從詩經的長河里撈一支管簧，吹響國風的每一個篇章從唐詩的酒杯里賞一輪月亮，花間獨酌千年的瓊漿。從唐詩的酒杯里賞一輪月亮，花間獨酌千年的瓊漿。( (每句每句2 2分，兩句分，兩句4 4分；每處仿寫內容分；每處仿寫內容1 1分，結構分，結構1 1分分) ) 1.(2015 1.(2015湖北卷湖北

32、卷) )仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫部件，另組一個漢字，并用該字組成一個雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：兩句感想。要求：立意積極；立意積極；語句整齊；語句整齊；不超過不超過2020字；字；構字、構字、組詞不在答題卡上單獨列出，包含于感想之中即可。組詞不在答題卡上單獨列出，包含于感想之中即可。(4(4分分) ) 構字部件：禾亻口日又月言構字部件：禾亻口日又月言 構字詞示例：構字詞示例：+ +又又友友友善友善 感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設美好家園感想示例：行友善營造溫馨

33、社會講真誠建設美好家園示例一：示例一：( (日日+ +月月明明文明文明) ) 創(chuàng)文明社會建和諧中國創(chuàng)文明社會建和諧中國示例二示例二：( (禾禾+ +日日香香書香書香) ) 博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格博覽群書通曉天下事理沐浴書香養(yǎng)成高尚人格【解析】本題考查修辭手法的運用和仿寫句式的能力。首先要選擇好兩【解析】本題考查修辭手法的運用和仿寫句式的能力。首先要選擇好兩個部件，選擇依據是組成的漢字然后再構成的雙音詞，作為感想的中心，個部件，選擇依據是組成的漢字然后再構成的雙音詞，作為感想的中心，要能做到積極向上；其次要做到要能做到積極向上；其次要做到“語句整齊語句整齊”“”“兩句感想兩句感想”，就要選用，就要選用對偶的修辭手法，注意字數限制。對偶的修辭手法，注意字數限制。 2.2.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐子