二年級數(shù)學(xué)上冊《求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)》教案

1、二年級數(shù)學(xué)上冊求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)教案【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第23頁例4及相關(guān)習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決取比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題。2、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單問題3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生活應(yīng)用意識和解決問題的能力。【教學(xué)重點】：在觀察操作過程中感受求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的過程和方法?！窘虒W(xué)難點】：理解并歸納解決求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題的方法?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)鋪墊。1.畫畫我最棒。畫。比多2個畫。比少2個畫比多4個2 .我是數(shù)字大王（猜數(shù)字）比8少4的數(shù)比16少6的數(shù)比16多6的數(shù)3 .揭示課題。二、新課教學(xué)1.出示例4（

2、1）師：本周我校進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評比，看，全校衛(wèi)生評比表已經(jīng)貼出來了。評比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗嗎？【設(shè)計意圖】通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。2、拿出課前小研究，四人小組互相交流。3、學(xué)生匯報，分析理解題意，并列式解答。4、還可以用什么方法表示數(shù)量關(guān)系？5、是介紹方法。畫實物圖方法，畫線段圖方法，找關(guān)鍵句、字的方法。6、歸納：不管用什么方法，都可以分析出：都是求比12多3的數(shù)。7、板書，并口頭檢驗。8、出示例4（2）,學(xué)生自由讀題）三班的小紅旗比一班少4面，三班得多少面？（1）直觀形象，演示過程。請3個小朋友到黑板前面，

3、第一個出示一班的12面小紅旗，第二個出示二班的小紅旗。第三個出示三班的紅旗比一班的少4面。（2）小組合作，可以利用圖中的信息，借助畫圖、擺一擺或小朋友的演示過程進(jìn)行解決。學(xué)生交流，說一說為什么。（求三班得了多少面？就是求比12少4的數(shù)是多少，用減法計算）5、從評比表中你知道了什么？（哪個班得的多，哪個班得的少，）小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識。【意圖】在操作中掌握方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。6、 .尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。求比一個數(shù)多幾的數(shù)用（）法計算；求比一個數(shù)少幾的數(shù)用（）法計算。三、拓展運用：一基礎(chǔ)練習(xí)一、我會列式計算。1 .比68少3的數(shù)是多少？2 .比60多3的數(shù)是多少？二、我會看圖列揖愎.moooonoD?個56條.人_,綜合練習(xí)。少15條=1、完成做一做你從圖中得到了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰有關(guān)系？學(xué)生自己解決。匯報解題思路2、課本25