三年級(jí)擴(kuò)句練習(xí)

1、三年級(jí)擴(kuò)句練習(xí)如何使句子生動(dòng) 句子是由詞或詞組按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律組合起來句子是由詞或詞組按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律組合起來的。的。一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思，它能告訴別人一一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思，它能告訴別人一件事，向人提個(gè)要求，讀個(gè)問題或者表示某種感情。件事，向人提個(gè)要求，讀個(gè)問題或者表示某種感情。一般說一個(gè)句子由前后兩個(gè)基本部分構(gòu)成的：一般說一個(gè)句子由前后兩個(gè)基本部分構(gòu)成的：前部分說的是前部分說的是“誰誰”或或 “什么什么” 。后部分的是后部分的是“做什么做什么”或或“怎么樣怎么樣”或或“是什么是什么”?？追鄙追鄙屈h的好干部。是黨的好干部。 ( (誰）誰） （是什么）（是什么） 房

2、子房子真漂亮。真漂亮。（什么）（怎樣）（什么）（怎樣）唱歌的唱歌的都來了。都來了。（誰）（誰） （怎樣）（怎樣） 擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。形象、更生動(dòng)。 簡(jiǎn)單地說：擴(kuò)句就像是簡(jiǎn)單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉和樹葉.使它枝繁葉茂使它枝繁葉茂.更生動(dòng)更生動(dòng).更漂亮。更漂亮。擴(kuò)句要注意些什么？一一.不能改變?cè)瓉砭渥拥囊馑?。不能改變?cè)瓉砭渥拥囊馑?。比如：比如：“我們熱愛徐我們熱愛徐州州如果擴(kuò)成如果擴(kuò)成我們我們（十分）熱愛徐州（十分）熱愛徐州（的云龍

3、山）。（的云龍山）?！本途湾e(cuò)了錯(cuò)了擴(kuò)句要注意些什么？擴(kuò)句要注意些什么？三、加上的修飾詞要正確，必須三、加上的修飾詞要正確，必須 與主干搭配恰當(dāng)與主干搭配恰當(dāng)把把“陽光照射著草原陽光照射著草原”擴(kuò)成擴(kuò)成“（溫柔的）陽（溫柔的）陽光照射著（一碧千里光照射著（一碧千里廣闊的）草原。廣闊的）草原?！?小鳥唱歌。小鳥唱歌。 擴(kuò)句擴(kuò)句: 一只漂亮的小鳥在樹一只漂亮的小鳥在樹上歡快地唱歌。上歡快地唱歌。1、花兒開了。、花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業(yè)。、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。3、玲玲做操

4、。、玲玲做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。4、同學(xué)們?cè)诼犝n。、同學(xué)們?cè)诼犝n。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。 汽車飛馳。汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。雪花飄落下來。雪花飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。同學(xué)們高興。同學(xué)們高興。同學(xué)們高興得手舞足蹈。同學(xué)們高興得手舞足蹈。擴(kuò)句練習(xí)比賽在進(jìn)行。書中有插圖。主人歡迎客人。心情激動(dòng)。春風(fēng)吹遍大地。 描寫小動(dòng)物的詞語靈活 胖乎乎 貪吃好睡 高大雄健溫和 懶洋洋 搖頭擺尾 昂首嘶鳴艷麗 毛茸茸 歡蹦亂跳 調(diào)皮可愛 靈巧 黑油油 憨態(tài)可居 小巧玲瓏笨拙 白生生 人見人