大班美術(shù)活動百老匯爵士樂教案反思

1、大班美術(shù)活動百老匯爵士樂教案反思大班美術(shù)活動百老匯爵士樂教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫得特點和含義，能注意到畫面的基本構(gòu)圖是畫家所特有的垂直線和水平線，色彩組成是紅、黃、藍三色，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看百老匯爵士樂教案吧。 活動目標：1、欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫得特點和含義。2、能注意到畫面的基本構(gòu)圖是畫家所特有的垂直線和水平線，色彩組成是紅、黃、藍三色。        

2、  3、喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌好傻吕锇泊碜鳎ㄕn件）、爵士音樂、油畫棒、水粉筆、廣告色等。   活動過程：一、出示蒙德里安作品，引導幼兒觀察畫中的線條和色彩。        1、出示第一幅畫紅、黃、藍構(gòu)成，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。師：今天老師帶來了幾幅非常特別的畫，請小朋友看一看。      

3、0;   提問：你從這幅畫上看到了什么？（有哪些形狀？哪些顏色？） 這幅畫用了什么線條和顏色？          小結(jié)：這幅畫用了紅黃藍色塊和黑色線條。       2、出示第二幅畫倫敦構(gòu)成，引導幼兒觀察這幅畫上的線條，說說與第一幅作品的區(qū)別。    提問：這幅畫上有什么？它與第一幅畫哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么？小結(jié)：這幅畫以黑色線條為主，不同的

4、是只點綴了很少的幾個紅黃藍色塊。3、出示第三幅畫構(gòu)成C引導幼兒觀察其中的色塊，說說它與上面幾幅圖的區(qū)別。   提問：這幅畫上又有什么？與前面圖的區(qū)別是什么？   小結(jié)：這幅畫上也有黑色線條，還有大量的色塊組成。4、比較這三幅畫的共同點。師：這三幅畫中有些地方非常相似，說能說一說？你在生活中見過這樣的圖案嗎？在什么上面見過？小結(jié)：這三幅畫上都有黑色線條和紅黃藍色塊。他的圖案就像我們生活中的格布。二、出示名畫：百老匯爵士樂師：你們知道這位用格子作畫的人是誰嗎？他就是荷蘭的大畫家：蒙德里安（出示蒙德里安畫像）。蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的

5、畫，我們來看看：提問：1、你從這幅畫中看到了什么？ 2、你看到這幅畫想到了什么?    小結(jié)：這些畫雖然只用了一些線條和簡單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了啊！       3、對比觀察：這幅畫和前面的畫有什么不同和相同的地方？       小結(jié)：前面的畫都用了很明顯的黑色線條和紅黃藍色塊；而這幅畫使用的是明亮的黃色線條，但是畫家仍然用紅黃藍表現(xiàn)畫面。   

6、;    4、播放百老匯爵士樂和視頻繁華的大街，提問：你從視頻上看見了什么？你覺得這是在什么地方？小結(jié)：這是畫家蒙德里安爺爺晚年在紐約時創(chuàng)作的，名字叫百老匯爵士樂。這些像銅管樂器一樣明亮的黃色線在霓虹燈般的紅色、藍色小點的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂般的節(jié)奏感。站在這幅畫前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯的百老匯街的道路。三、了解蒙德里安畫風在生活中的運用人們都喜歡蒙德里安得畫，就把這個繪畫風格運用到了生活中的各個地方，我們一起來看看吧。出示一些服飾，建筑，標志等圖片。引導幼兒了解美術(shù)作品的實用價值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。四、提供一些半成品材料，

7、讓幼兒用蒙德里安得作品形式來裝飾我們生活中的物品（如：衣服 手套 帽子 ）1、師出示裝飾好的作品。引導幼兒說出什么地方像蒙德里安設(shè)計的風格。2、教師播放百老匯爵士樂音樂，幼兒自己選擇喜歡的物品進行裝飾美術(shù)活動。3、互相欣賞同伴創(chuàng)作的作品。  活動反思：    這一活動美術(shù)欣賞活動設(shè)計選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合這個年齡段的幼兒欣賞與理解。在設(shè)計本活動時，我重點引導幼兒感知蒙德里安畫作的特點，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義，