第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

1、教學目的：1、概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、理解反射的概念。3、描述反射弧的結(jié)構(gòu)。4、舉例說出反射包括簡單的反射和復(fù)雜的反射。5、提出有關(guān)反應(yīng)速度的問題，制定并實施探究計劃。6、提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等。7、培養(yǎng)愛科學、學科學、求真務(wù)實、勇于探究的精神；感受合作學習給每個成員的愉悅。教學重點：1、理解反射弧的結(jié)構(gòu)。2、舉例說出反射弧的傳導(dǎo)途徑。教學難點：1、 反射弧的傳導(dǎo)途徑。2、 通過小組合作完成探究活動。教學過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：你會騎自行車嗎？（回憶自己學自行車時的情形）開始學時，總是東倒西歪，身體似乎總是跟大腦鬧別扭，經(jīng)過多次練習才能掌握平衡。有的活

2、動卻是天生就會的。手偶然碰到火，等不及大腦判斷和思考，手就會迅速地縮回來；一個物體在眼球前突然出現(xiàn)，眼睛就會情不自禁地眨一下。無論是簡單的還是復(fù)雜的活動，都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的。調(diào)節(jié)的基本方式是反射。引出課題：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式任務(wù)一：反射和反射弧問題引導(dǎo)，自主探究：1、合作體驗：觀察膝跳反射的現(xiàn)象。2、討論和分析：（1）、叩擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來就有的，還是生活中逐漸獲得的?（2）如果有意識的控制膝跳，上述實驗現(xiàn)象還會出現(xiàn)嗎？（3）、膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？（4）、膝跳反射是通過人體的什么系統(tǒng)、什么原因引起的、是有規(guī)律的反應(yīng)嗎？（5）總結(jié)什么是反射？（6）

3、拓展概念：a、植物和動物有反射嗎？b、含羞草對外界刺激的反應(yīng)是反射嗎？c、兔子對外界刺激的反應(yīng)是反射嗎？d、草履蟲對外界刺激的反應(yīng)是反射嗎？e、要完成反射必須具備什么條件？3、分析102頁圖并回答：（1）、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？它由哪些部分組成？每一部分有什么作用？（2）、圖中箭頭表示什么意思？（3）、嘗試說出神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑。試著畫出反射弧的示意圖。（4）、如果神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，反射還會發(fā)生嗎？為什么？反射弧完整了反射就一定會產(chǎn)生嗎？（5）、圖中這位同學是先縮手還是先感覺到燙？為什么？這種反射方式有什么意義？4、列舉你知道的反射活動，并說出哪些是生來就有的，哪些是后天學習

4、得來的，哪些是人類特有的？5、人類具有各種簡單或復(fù)雜反射活動有什么意義？展示交流，釋疑解惑：1、 觀察膝跳反射的現(xiàn)象強調(diào)實驗成功的關(guān)鍵要求（叩擊時機：被試驗者放松且未注意；叩擊部位：膝蓋下面的韌帶，并指給學生看；叩擊速度：要快）先找兩位同學配合完成膝跳反射的演示，爭取讓學生都看到膝跳的現(xiàn)象。2、學生結(jié)合圖片描述膝跳反射的過程：結(jié)論：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫反射。3、反射?。航Y(jié)合下面的圖片讓學生和自己畫的做對比：組成及傳導(dǎo)途徑：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器強調(diào)：反射弧完整才會產(chǎn)生反射活動。3、 反射的分類：簡單反射和復(fù)雜反射。其中與語言文字有關(guān)的

5、反射是人類所特有的?？偨Y(jié)：人體通過各種簡單反射或復(fù)雜的反射，來調(diào)節(jié)自身的生命活動，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當?shù)姆磻?yīng)。任務(wù)二：測定反應(yīng)速度問題引導(dǎo)，自主探究1、 仔細閱讀課本內(nèi)容，描述探究過程。2、 學生3人一小組合作測定反應(yīng)速度。3、 分析實驗中應(yīng)注意的問題和討論題。展示交流，釋疑解惑探究過程：（舉例）1、 提出問題：人的反應(yīng)速度與測試器械有關(guān)嗎？2、 作出假設(shè)：人的反應(yīng)速度與測量用的尺子的長度有關(guān)。3、 制定計劃，設(shè)計記錄結(jié)果的表格次數(shù)尺長15cm尺長30cm第一次第二次第三次第四次第五次平均值4、 實施計劃，得出結(jié)論：按照計劃嚴謹操作，根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。視野拓展，感悟升華1、 本章開頭講述的小孩的避雨的活動，是不是反射？從接受刺激到作出反應(yīng)的途徑是怎樣的？請你用圖解的形式表示出來。2、中國的語言可謂博大精深，許多成語也包含著反射的例子，請學生分析：下列反射分別屬于何種反射？哪個為人類特有的反射？（1）杯弓蛇影（2）畫餅充饑 （3）談虎色變 （4）北雁南飛（5）垂涎三尺 （6）鸚鵡學舌鞏固訓(xùn)練，自我檢測：做本節(jié)綜合能力訓(xùn)練