2022年小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)教師暑假培訓(xùn)方案 為提高我校老師整體素養(yǎng)，使之適應(yīng)新形勢的進展，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校打算利用暑假時間對全體老師進行全員自培和校本培訓(xùn)，特制定實施方案如下： 一、培訓(xùn)對象：京口實小全體在職老師。 二、指導(dǎo)思想 老師暑期校本培訓(xùn)要與“三大活動”相結(jié)合，抓住三個重點：訓(xùn)練思想、專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能。落實四個做法：一本好書、一次爭論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合的原則；堅持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則；堅持理論學(xué)習(xí)和我校教學(xué)實踐相結(jié)合的原則。 三、培訓(xùn)目標 1、加強師品師德建設(shè)，提高愛崗敬業(yè)精神。 2、更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，提升訓(xùn)

2、練科研力量。 3、加強專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。 4、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，推動信息技術(shù)應(yīng)用。 四、培訓(xùn)內(nèi)容： （一）、訓(xùn)練思想大爭論 1、復(fù)習(xí)三大活動要求研讀的六本書籍，綻開爭論。 閱讀訓(xùn)練新理念、給老師的一百條新建議、老師專業(yè)化的理論和實踐、新課程中老師行為的變化、教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論、多元智能。在以下題目中選擇一則綻開論述，書中理論和實踐閱歷相結(jié)合，用16k紙打印，不少于500字，開學(xué)后組內(nèi)溝通。上交時間：XX年8月28日。 （1）什么是課程意識，老師為何要樹立課程意識？訓(xùn)練新理念 （2） 老莊的“順性達情”為代表的東方訓(xùn)練觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方訓(xùn)練觀

3、點有何區(qū)分？訓(xùn)練新理念 （3） 如何理解課堂教學(xué)中討論與接受的關(guān)系？訓(xùn)練新理念 （4） 給老師的一百條新建議中給你印象最深的是哪一條？論述一下。給老師的一百條新建議 （5） 理解和把握老師作為一種自由職業(yè)的含義。給老師的一百條新建議 （6） 闡述“反思性老師訓(xùn)練思潮”的內(nèi)涵。老師專業(yè)化的理論和實踐 （7） 新課程中老師行為的變化中均是反映新課程和老師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實際，呈現(xiàn)一案例。新課程中老師行為的變化 （8） 結(jié)合自身閱歷，（從老師方面）談?wù)勗鯓犹幚砝蠋熍c學(xué)生的人際關(guān)系？教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論 （9） 在減輕學(xué)生負擔、提高教學(xué)效率的要求下，請結(jié)合自身體會談?wù)?/p>

4、怎樣布置合理的家庭作業(yè)？教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與討論 （10）多元智能訓(xùn)練理論在實際教學(xué)中的運用，列舉案例。 2、充實老師個人博客、教研組博客、班級組博客、班級博客。 要求如下： （1）個人博客中添加一學(xué)期來個人的成果和工作歷程。如參加組織活動、公開課、獲獎、 論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可共性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。 （2） 教研組博客和班級組博客中必需要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄、過程照片、老師成果（班級組博客還可加上學(xué)生成果）。 （3）班級博客應(yīng)詳細狀況而定。崗位未變動的班主任老師連續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內(nèi)容；若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加

5、以修改，使之為現(xiàn)有班級服務(wù)。（建議班主任發(fā)動學(xué)生、家長的制造性，使班級博客更充實，真正成為班級溝通的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。） （二）、專業(yè)學(xué)問高校習(xí) 1、讀書學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)。 自覺閱讀與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的書籍、文學(xué)類書籍、掃瞄訓(xùn)練網(wǎng)站等，提高自身文化素養(yǎng)。 要求：閱讀一本訓(xùn)練教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類書籍，撰寫一篇讀后感，上傳校內(nèi)網(wǎng)“老師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò)下載，否則屬無效文章。上傳方法:登陸校內(nèi)網(wǎng)主頁輸入登錄名和密碼點擊右側(cè)“快速通道”中“老師暑期讀書”上傳文章。注：登陸名和密碼每個老師都有，若遺失請詢問駱衛(wèi)華老師。 2、研讀教材、備好教案。 教研組長帶領(lǐng)組員仔細研讀下學(xué)期的教材，安排組員備課，

6、備出資源化教案，基礎(chǔ)要求如下： （1）備課量達到一周以上。學(xué)校將在開學(xué)初逐個檢查老師的備課筆記。 （2）每單元前有單元分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、重難點和課時劃分。 （3）每課時要有教學(xué)目標的詳細闡述，重、難點的分析和教具的預(yù)備。定位明確，適度，科學(xué)；描述詳細、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。 （4）課時標題清楚，每課時均另起新的一面，避開課時劃分模糊不清。 （5）書寫工整、清楚，用筆顏色全都。不行網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好，以免遺失。 詳細要求見教育處暑期備課要求。 （三）教學(xué)技能大練兵 1、試卷命制 （1）教研組長在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點，組

7、員自領(lǐng)任務(wù)，針對各個重難點命制專題訓(xùn)練的試卷，以備實際教學(xué)時使用。 （2）就教學(xué)中一個重點或難點綻開訓(xùn)練，針對性強。難易比例適度，照看到課堂上的好、中、差三種學(xué)情。 （3）題型據(jù)學(xué)科而定，不規(guī)定。可課堂練習(xí)用；也可用于學(xué)問考察。（該項需教研組長支配） （4）無錯題、偏題，體現(xiàn)科學(xué)性、嚴謹性。 （5）試卷上交時間：XX年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余老師反映無法有效使用，則收回修改，請理解支持。 （6）常識技能學(xué)科專職老師不必命制試卷，但需完成共性化作業(yè)設(shè)計或課堂活動設(shè)計一份。 2、撰寫訓(xùn)練教學(xué)小故事 暑期撰寫與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。詳細要求如下： （1）一線老師依據(jù)自己一學(xué)期來訓(xùn)練教學(xué)實際，以故事形式記錄“我的訓(xùn)練思想、我的教學(xué)故事、我的訓(xùn)練故事”（簡稱“三我”小故事），撰寫1500字以上的文章。（訓(xùn)練教學(xué)案例、故事皆可，切忌寫成論文格式）。開學(xué)上交電子文檔，文中不署名，不消失老師、學(xué)校、學(xué)生名字。 （2）小故事為暑期培訓(xùn)項目之一，請45周歲以下老師人人撰寫（任務(wù)完成納入九月份月考核）。 （3）請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜尋發(fā)覺，區(qū)教科所將通報各校予以批判。 （