教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心

1、教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估政策解析教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心 李志宏教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析一、關(guān)于評(píng)估方案1.在試點(diǎn)基礎(chǔ)上進(jìn)行了較多內(nèi)容的修訂。充分體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展思路，適當(dāng)提高了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的水平。 2.各省市可以結(jié)合本地的實(shí)際情況，在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下，制定本地區(qū)的實(shí)施方案。 3.評(píng)估方案要相對(duì)穩(wěn)定，兩年內(nèi)不會(huì)修訂。 教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析二、關(guān)于評(píng)估的對(duì)象1.適用獨(dú)立設(shè)置的專(zhuān)科學(xué)校、獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、獨(dú)立設(shè)置的成人高等學(xué)校（）。 2.也可以供本科學(xué)校辦高職（所）在改革

2、和建設(shè)時(shí)參考。 3.有一屆畢業(yè)生后可申請(qǐng)參加合格評(píng)估； 有三屆畢業(yè)生或曾經(jīng)獲得“全國(guó)成人高等教育評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校” 的學(xué)?？缮暾?qǐng)參加良好或優(yōu)秀水平的評(píng)估。 教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析三、關(guān)于評(píng)估的組織1.各省市按照教育部制定的評(píng)估方案組織高職院校的水平評(píng)估，并公布結(jié)論。 2.教育部委托評(píng)估委員會(huì)為各地評(píng)估工作提供咨詢(xún)和指導(dǎo)。 3.教育部抽查各省的評(píng)估結(jié)論，并把抽查的結(jié)果在教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行公布。教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析四、關(guān)于示范性高職院校的評(píng)估1.對(duì)象：各省市推薦的優(yōu)秀學(xué)校；國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部支持建設(shè)的所學(xué)校（其中所本科學(xué)校

3、）。 2.在水平評(píng)估的基礎(chǔ)上單獨(dú)制定示范性高職院校的評(píng)估方案，重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。 3. 在年前遴選出所左右示范性高職院校，建成所左右優(yōu)秀學(xué)校，打造中國(guó)高等職業(yè)教育的品牌。 教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析五、關(guān)于評(píng)估的經(jīng)費(fèi)1.由教育部和省級(jí)教育行政部門(mén)提供評(píng)估的組織和研究費(fèi)用。 2.目前，被評(píng)學(xué)校承擔(dān)專(zhuān)家在學(xué)校評(píng)估期間的相關(guān)費(fèi)用（見(jiàn)教高廳號(hào)文件）。3.將來(lái)逐步建立有收費(fèi)許可的評(píng)估中介機(jī)構(gòu)，使評(píng)估收費(fèi)合法化。 教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析六、關(guān)于評(píng)估專(zhuān)家1.教育部建立評(píng)估專(zhuān)家?guī)?，并定期組織培訓(xùn)。 2.專(zhuān)家?guī)鞂?shí)行動(dòng)態(tài)管理，人員有進(jìn)有出。主要方式：各省市

4、推薦，參加過(guò)培訓(xùn)的將優(yōu)先考慮。最終建立一支人左右的高素質(zhì)的專(zhuān)家隊(duì)伍。3.專(zhuān)家應(yīng)具備的素質(zhì)：理論水平 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 敬業(yè)精神 合作能力教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析七、關(guān)于評(píng)估紀(jì)律1.對(duì)學(xué)校：不許造假，誠(chéng)信問(wèn)題要嚴(yán)肅處理； 有作弊行為，一票否決; 接待從簡(jiǎn)，愛(ài)護(hù)專(zhuān)家，維護(hù)評(píng)估制度。 2.對(duì)專(zhuān)家：要堅(jiān)持評(píng)估前后的回避制度; 評(píng)估過(guò)程從嚴(yán)，汲取以前評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作紀(jì)律的通知（教高廳號(hào)文件） 教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析八、關(guān)于評(píng)估與其他相關(guān)工作的關(guān)系1.與普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行） （教發(fā)號(hào)文件）的關(guān)系。

5、 2.與“醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高等專(zhuān)科教育評(píng)估工作”（見(jiàn)教高司函號(hào)文件）的關(guān)系。 教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析九、關(guān)于評(píng)估發(fā)展歷程和本科教學(xué)評(píng)估原國(guó)家教委頒布普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定原國(guó)家教委有組織有計(jì)劃開(kāi)展本科教學(xué)評(píng)估工作，對(duì)1976年以來(lái)新建本科院校進(jìn)行教學(xué)合格評(píng)估對(duì)國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作優(yōu)秀評(píng)估教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估教學(xué)工作水平評(píng)估決定建立五年一輪的高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估制度1990年年1994年年1996年年1999年年2002年年2003年年1985年年5月，鏡泊湖會(huì)議；11月，發(fā)布關(guān)于開(kāi)展高等工程教育評(píng)估研究和試點(diǎn)的通知，共有87所院校分別參加學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程的評(píng)估

6、。1、發(fā)展歷程教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析2、本科教學(xué)評(píng)估對(duì)象和組織對(duì)象：本科院校、獨(dú)立學(xué)院組織形式：高教司指導(dǎo)，評(píng)估中心具體實(shí)施。數(shù)量：94年以來(lái)，共評(píng)估322所高校。 高職高專(zhuān)院校26所 本科院校合格評(píng)估192所； 優(yōu)秀評(píng)估16所； 隨機(jī)性水平評(píng)估26所； 水平評(píng)估62所。九、關(guān)于評(píng)估發(fā)展歷程和本科教學(xué)評(píng)估教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析十、關(guān)于教育部高等教育評(píng)估中心教教 育育 部部教育部教育部高等教育司高等教育司教育部教育部高等教育評(píng)估中心高等教育評(píng)估中心教育部普通高等學(xué)校教育部普通高等學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)教學(xué)工作評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)教學(xué)工作評(píng)估專(zhuān)

7、家組教學(xué)工作評(píng)估專(zhuān)家組教育部直屬事業(yè)單位，教育部直屬事業(yè)單位，組織實(shí)施高等學(xué)校教組織實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，圍繞評(píng)學(xué)評(píng)估工作，圍繞評(píng)估工作開(kāi)展研究和咨估工作開(kāi)展研究和咨詢(xún)，專(zhuān)家培訓(xùn)，國(guó)際詢(xún)，專(zhuān)家培訓(xùn)，國(guó)際交流和教育部委托的交流和教育部委托的其他工作。其他工作。指導(dǎo)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，指導(dǎo)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，負(fù)責(zé)研究制定相關(guān)政策、評(píng)負(fù)責(zé)研究制定相關(guān)政策、評(píng)估指標(biāo)體系，組織專(zhuān)家委員估指標(biāo)體系，組織專(zhuān)家委員會(huì)審議評(píng)估結(jié)論和處理評(píng)估會(huì)審議評(píng)估結(jié)論和處理評(píng)估異議。異議。是教育部的研究咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，主要職是教育部的研究咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，主要職能是審議專(zhuān)家組的評(píng)估建議，研究能是審議專(zhuān)家組的評(píng)估建議，研究評(píng)估指標(biāo)體

8、系。評(píng)估指標(biāo)體系。1、國(guó)家關(guān)于高等教育評(píng)估的組織機(jī)構(gòu)教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析十、關(guān)于教育部高等教育評(píng)估中心2、評(píng)估中心的職責(zé)任務(wù)a.根據(jù)教育部制定的有關(guān)政策，具體實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)估；b.開(kāi)展高等教育教學(xué)改革及評(píng)估工作的政策、法規(guī)和理論研究；c.開(kāi)展與國(guó)際及民間評(píng)估機(jī)構(gòu)的合作；d.開(kāi)展高等教育教學(xué)研究的國(guó)際及民間合作；e.開(kāi)展評(píng)估專(zhuān)家的培訓(xùn)；f.承擔(dān)有關(guān)高等教育評(píng)估的咨詢(xún)和信息服務(wù)工作；g.開(kāi)展教育部授權(quán)和委托的其他有關(guān)工作。教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析十、關(guān)于教育部高等教育評(píng)估中心3、機(jī)構(gòu)設(shè)置 1、辦公室：協(xié)調(diào)各處室工作；編寫(xiě)高教評(píng)估簡(jiǎn)報(bào)

9、。 2、院校評(píng)估處：承擔(dān)高等學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院和高職院校等院校的教學(xué)評(píng)估工作。 3、專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估處：承擔(dān)高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、基地、課程等專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估及國(guó)際合作與交流工作。 4、綜合培訓(xùn)處：開(kāi)展評(píng)估政策與法規(guī)、評(píng)估理論和方法研究以及培訓(xùn)信息咨詢(xún)與服務(wù)工作；建立評(píng)估網(wǎng)站、評(píng)估信息庫(kù)等。教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心高職高專(zhuān)院校評(píng)估政策解析十一、關(guān)于構(gòu)建中國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的思考 2、建立定期采集和公布全國(guó)普通高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)制度，突出學(xué)校辦學(xué)特色，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)和教學(xué)工作的監(jiān)督。 1、建立五年一周期的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度，使教學(xué)評(píng)估制度化、規(guī)范化，并注意分類(lèi)指導(dǎo)。 3、加強(qiáng)對(duì)普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)的監(jiān)控。 （生師比、教育中研究生比例、生均用房、 生均儀器設(shè)備值、生均圖書(shū)）教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心 4、規(guī)范和改進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，逐步推動(dòng)建立與人才資格認(rèn)證和職業(yè)準(zhǔn)入制度掛鉤的專(zhuān)業(yè)評(píng)估制度。 5、建立社會(huì)評(píng)估中介機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證制度，積極發(fā)揮社會(huì)