四年級(jí)北師大版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解教學(xué)知識(shí)練習(xí)

1、四年級(jí)北師大版語(yǔ)文下學(xué)期文言文閱讀理解教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀小古文，回答問(wèn)題。陪客鈕兒在家，有客訪其父。父適他往。兒邀客入，請(qǐng)客上座，己在下位陪之?？陀袉?wèn)，則謹(jǐn)答之。客去，兒送至門外。及父歸，以客所言，告之于父。1給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)父適他往。（_）合適。恰好。舒適。(2)客有問(wèn)，則謹(jǐn)答之。（_）恭敬。慎重。小心。2客人來(lái)訪，孩子是怎樣做的？根據(jù)古文內(nèi)容填空?？驮L：_客上座：_客有問(wèn)：_客去：_客所言：_3你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的孩子？讀了古文后，你有什么感想？_2. 古文閱讀訓(xùn)練。文徵（zhn）明習(xí)字文徵明臨寫千字文，日以十本為率（l），書遂大進(jìn)。平生

2、于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札（zhá），少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。（注釋）臨：臨摹。日：每天。率：標(biāo)準(zhǔn)。遂：于是，就。于：對(duì)，對(duì)于。嘗：曾經(jīng)。茍且：隨便，馬虎。愈益：愈加，更加。精妙：精致巧妙。1（理解字詞）下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）A.日以十本為率（用） B.書遂大進(jìn)（書寫）C.或答人簡(jiǎn)札（有時(shí)） D.故愈老而愈益精妙（因此）2（感知句義）寫出畫“ ”句子的意思。_3（正確選擇）能說(shuō)明文徵明練書法練得多的是（   ）。A.日以十本為率 B.書遂大進(jìn)C.平生于書，未嘗茍且 D.故愈老而愈

3、益精妙4（正確選擇）文徵明“愈老而愈益精妙”的原因是（   ）。A.有興趣，肯用功 B.練得多，人聰明C.練得多，不隨意 D.不隨意，有耐心5（評(píng)價(jià)人物）讀了短文，你覺(jué)得文徵明是個(gè)怎樣的人？_3. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故為精衛(wèi)，常（ ），以堙于東海。1按原文填空。2這篇文言文出自于（ ）。A.三字經(jīng) B.山海經(jīng)3根據(jù)課文給寫出下面詞語(yǔ)的正確解釋。少女：_   溺：  _ 故： _ 

4、0; 堙：_4精衛(wèi)'銜西山之木石,以堙于東海'的原因是：（ ）A.善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B.精衛(wèi)不自量力，她只是在做無(wú)用功。5精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫一寫。_6在生活中，你在哪些人的身上看到過(guò)這種精神？_7讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì)?_4. 閱讀短文，回答問(wèn)題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不

5、能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下面的漢字注音。 盂（_）   滄（_）   孰（_）   汝（_）2下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。（1）一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！盻（2）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。_3從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_4兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇5. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（d

6、ù）?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”（注釋）至：等到，直到。操：拿、持。度（dù）：量好的尺碼。1解釋下面的字。鄭人有欲買履者。欲：_履：_者：_2結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列各句中加點(diǎn)的“之”。（1）而置之其坐。_（2）至之市。   _（3）而忘操之。   _（4）反歸取之。   _（5）何不試之以足？   _3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）寧信度，無(wú)自信也。_4這則寓言告訴我們什么道

7、理？（）A.做事之前要有充分的準(zhǔn)備，不能丟三落四。B.做事要有時(shí)間觀念，否則就會(huì)像鄭國(guó)人一樣失望而歸。C.遇到事情要懂得變通，根據(jù)情況采取合適的辦法。D.要堅(jiān)持原則，才能把事情做好。6. 比較閱讀兩篇小古文，回答問(wèn)題。（一）精衛(wèi)填海炎帝之少（shào sho）女，名曰（yu  rì）女娃。女娃游于東海，溺（nì  ruò）而不返，故為（wèi wéi）精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（二）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1給文中的加點(diǎn)字選

8、擇正確的讀音，畫上“”。2讀句子，選擇合適的停頓，畫上“”。女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。（  ）3下列每組句子中帶點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（_）A常銜西山之木石 諸兒競(jìng)走取之   B渴，欲得飲 飲于河、渭C夸父與日逐走 諸兒競(jìng)走取之   D樹在道邊而多子 道渴而死4讀課文，照樣子填一填能表達(dá)故事經(jīng)過(guò)的關(guān)鍵動(dòng)詞。（_）（溺）（_）（堙）5“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡倍急憩F(xiàn)的是一種 的精神。下列

9、各項(xiàng)中，也體現(xiàn)這種精神的有（_）（可多選）A繩鋸木斷，水滴石穿。B大禹堅(jiān)持十三年，耗盡心血和體力，終于完成了治水大業(yè)。C東漢時(shí)，一個(gè)叫孫敬的讀書人，夜間讀書時(shí)，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一頭綁住房梁。一打瞌睡，繩子就扯痛他的頭皮，提醒他繼續(xù)讀書。D港珠澳大橋的建設(shè)者們克服種種困難，歷經(jīng)十幾年的奮斗，終于建成世界上總體跨度最長(zhǎng)的跨海大橋。7. 閱讀課文，完成練習(xí)。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。(1)溺而不返:_(2)故為精衛(wèi):_(3)以堙于東海:_2翻譯下列句子。(1)女娃游于東海，溺而不返。_(2)炎帝之少女，名曰女娃

10、。_(3)常銜西山之木石，以堙于東海。_3讀完文章，你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么樣的精神?_8. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。（注釋）穿：鑿穿。其：它的，指蠟燭。之：指代書。邑人：同縣的人。償：報(bào)酬、回報(bào)。遂：于是、就。1下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的是（   ）。A.不逮：燭光照不到。 B.穿壁：在墻上鑿洞。C.大姓：姓“大”的人。 D.傭作：做雇工，勞作。2“衡乃與其傭作而不求償”的原因是

11、_。（用文中原句回答）3本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來(lái)。_4說(shuō)一說(shuō)，匡衡身上有哪些你值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？_9. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下面的詞。棄：_   是：_  方：_2文中加點(diǎn)的“之”指代_。3翻譯下面的句子。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_4由文中的這個(gè)故事衍生出來(lái)的一句俗語(yǔ)是：_5說(shuō)說(shuō)這篇短文給你的啟示。_10. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練嚢盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。孫敬懸梁

12、孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒。（注釋）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有學(xué)問(wèn)的讀書人。1用組詞法解釋下列加點(diǎn)字。好學(xué)（_）   晨夕不休（_）   懸屋梁（_）2仔細(xì)閱讀兩篇文章，填寫下面思維導(dǎo)圖。3請(qǐng)從兩篇文章中各找出一個(gè)表示“珍惜時(shí)間”的詞語(yǔ)，用“_”畫出來(lái)。4有同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會(huì)發(fā)生了，再講這類故事不合時(shí)宜。”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。_11. 古文練習(xí)?？锖庾种晒?，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁以引其光，以書映光而讀之。注釋：匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。博覽群

13、書，擅長(zhǎng)解說(shuō)詩(shī)經(jīng)。不逮：燭光照不到。逮，到，及。壁：墻壁。引：引來(lái)。1根據(jù)古文內(nèi)容，寫出加點(diǎn)字的意思。衡乃穿壁以引其光。（_）2根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)劃線句子的意思：_。我們能從中體會(huì)到匡衡_的品質(zhì)。12. 閱讀與理解。已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊。中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水。所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。獵人感動(dòng)，遂終身不復(fù)獵。（注釋）選自護(hù)生畫集。以；用，使用。視：看。遂；就，于是。復(fù)；語(yǔ)，又。1結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）獵人入山，以槍擊母熊。_（2）石下溪中有小熊三，戲于水。_2照樣子，在括號(hào)里填上省略的人物。例：（獵人）中（母熊

14、）要害（1）（_）端坐不倒 （2）（_）近視之（3）（_）戲于水 （4）（_）死而不倒3下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A. 母熊之所以抱著巨石死而不倒，是因?yàn)榕率^落下傷了自己的孩子B. 獵人終身不打獵，是因?yàn)樗荒感苣莻ゴ蟮哪笎鄹袆?dòng)了。C. 因?yàn)槟感艿娜齻€(gè)孩子正在石頭下的水中嬉戲，所以它用自己的身體擋住了獵人的子彈4給故事?lián)Q個(gè)題目，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A. 母愛的姿勢(shì) B. 端坐不倒的母熊 C. 獵人入山5展開想象，寫寫母熊被擊中的瞬間，它的神態(tài)和心里想法分別是怎樣的。_13. 閱讀短文，回答問(wèn)題。孔子是我國(guó)春秋

15、時(shí)代的大教育家。當(dāng)時(shí)只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶上一束肉干做見面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)樂(lè)意收做學(xué)生。孔子從不以家境貧窮或富裕、天資聰明 或愚笨來(lái)選擇學(xué)生，所以他門下的學(xué)生，包羅各川各樣的人才。有教無(wú)類，因材施教，是孔子受到學(xué)生敬重的重要原因。有一次，學(xué)生子夏問(wèn)孔子：“顏回這個(gè)人怎 么樣？”孔子回答說(shuō)：“顏回的信用好極了，我不及他?！弊酉挠謫?wèn)：“那么，子貢這個(gè)人又怎么樣呢？”孔子回答說(shuō)：“子貢嘛，挺聰明的，我不及他?！弊酉慕?著問(wèn)：“那么子路又怎么樣？”孔子回答說(shuō)：“子路的勇敢，遠(yuǎn)近馳名，我不及他。”子夏再問(wèn)：“那么子張又怎么樣？”孔子回答說(shuō)：“子張嚴(yán)謹(jǐn)莊重，我不及 他?！弊酉脑铰犜胶?，忍不住問(wèn)：

16、“老師說(shuō)的話真叫人迷惑，既然他們都各有長(zhǎng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟您學(xué)習(xí)呢？”孔子和顏悅 色地告訴子夏：“顏回很守信用，但不懂得變通；子貢聰明，但他不夠謙虛；子路很勇敢，但謙厚、忍讓方面仍待學(xué)習(xí)；子張?zhí)幨轮?jǐn)慎，為人嚴(yán)肅，可是旁人卻不容 易親近他。我這四個(gè)學(xué)生各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)??！”子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。孔子一生教過(guò)三千多名學(xué)生，其中有的學(xué)生又去教學(xué)生，培養(yǎng)了很多人才?？鬃訉?duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此后人對(duì)孔子十分尊敬，稱其為“萬(wàn)世先師”。1在短文中，你能找出孔子之所以受到尊重的原因嗎？請(qǐng)寫在下面。_2動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)說(shuō)孔子教育學(xué)生的方法。_3顏回、子貢、子路、子張他們都各有長(zhǎng)處，而且比孔子還要了不起，那他們?yōu)槭裁催€要跟孔子學(xué)習(xí)呢？從文中找出原句寫下來(lái)。_14. 閱讀理